部编版小学二年级下册语文第五单元集体备课.pdf
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1、1 第五单元备课 第五单元教学计划 一、单元主题: 本单元以“办法”为主题,所有内容围绕这一主题展开。 二、单元教学目标 知识与技能: 1、认识 41 个生字,会写 25 个字,会写 25 个词语。 2、能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读小马过河。 3、能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思;能用自己的话说出看 到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同;能用上提供的词语, 复述小马过河的故事。 4、能根据课文内容,说出自己的简单看法。 5、比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好 处。 6、背诵从弟子规中节选的内容。 过程与方法: 朗读感悟课
2、文内容,谈谈简单看法。 情感态度价值观: 引导学生从故事的不同侧面谈看法,或联系实际, 谈生活 中类似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误;或从故事中 的不同侧面发散思考,获得不同的感受。 三、教学重点、难点: 教学重点: 根据课文内容, 谈谈简单看法。 朗读指导的重点是引导学生读好 对话的语气。 教学难点: 引发学生多角度的思考,使他们获得丰富的启示。 四、教材分析: 本单元围绕“办法”这个主题编排了寓言二则画杨桃小马过河 3 篇课文。 有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事;有人物,也有动物, 每个故事都寄寓了深刻的道理。 故事丰富的人文内涵, 可以引发学生多角度的
3、思 2 考,使他们获得丰富的启示。 本单元的学习重点是“根据课文内容,谈谈简单看法”。能对文本内容进行 意义重构, 有自己的认识, 是一个人阅读素养的基本体现,也是读者能从文本中 获得熏陶和启迪的基本保证。 本单元 3 篇课文中的人物和角色, 在看待事物、 解 决问题时,有的对,有的错;有的先糊涂后清醒,有的先迷惑后醒悟,学生读后 应该有不同的认识和看法。 本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法,或联系实 际,谈生活中类似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误; 或从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受。“根据课文内容,谈谈简单 看法”是继二年级上册“读课文,能说出自己的感受和
4、想法”的延伸和发展,体 现了语文能力训练的梯度发展。 本单元人物对话较多, 朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。这不仅 有助于学生更好地理解人物的思想感情,加深对人物形篆的感受, 也为后面“有 感情地朗读课文”奠定基础。教材在画杨桃课后提出“注意对话的语气”, 在小马过河课后提出“分角色朗读课文,注意读出恰当的语气”的要求,要 注意根据具体的情境引导学生进角色体验,读出不同角色说话的语气。 五、课时安排: 寓言二则 3课时 画杨桃 3课时 小马过河 3课时 口语交际 1课时 语文园地五 3课时 共计13 课时 3 12、寓言二则 教学目标 【知识与技能】 1、认识“寓、则”等 15 个生字
5、,会写“亡、牢”等8 个字,会写“亡羊补 牢、劝告”等 4 个词语。 2、朗读课文。能用自己的话说出 “亡羊补牢” “揠苗助长” 两个成语的意思。 3、比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 【过程与方法】 引导学生朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 【情感态度与价值观】 一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不 算晚。不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。 重点难点 【教学重点】 1、认识“寓、则”等 15 个生字,会写“亡、牢”等8 个字,会写“亡羊补 牢、劝告”等 4 个词语。 2、朗读课文。能用自己的话说出 “亡羊
6、补牢” “揠苗助长” 两个成语的意思。 3、比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 【教学难点】 体会寓言蕴含的道理 【教法】 引导,感悟。 【学法】 自主、合作学习。 【教学准备】 课件 【教学时间】 3 课时 【教学过程】 第 1 课时 亡羊补牢 一、创设情境,导入课题。 4 出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。(“寓言”是 用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就 是“篇” ) 1、出示课题,这是个成语,让我们一起来读一遍。(学生齐读) 2、这个成语中,你有不理解的字吗? 亡:丢失牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。 3、现在
7、你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释) 4、从这个课题,你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自由回答、提问) 二、凭借情境,自主构建。 (一)、初读课文,扫除障碍 1、教师范读课文,注意听准生字的发音。 2、自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍。 3、检查自学效果: (1)选择正确的读音 窟窿( k l ng;k long )废窿( l ng long ) 街坊( f ng fang )坊本( f ng fang ) 圆圈( qu n ju n)羊圈 (qu n ju n) 钻研(zu n z un)钻石(zu n zu n) 重点强调:多音字在意思上的区分 你是怎样来区分的?指名汇报通
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- 部编版 小学 年级 下册 语文 第五 单元 集体 备课
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