闽教版小学信息技术四年级下册全册.pdf
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1、信息技术课时教学设计 设计者: XXX 学科信息技术四年级课题1、制作简单表格共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 教学目标重点、难点或关键 1、知道表格的组成要素,能用表格工具按钮和菜单插入简 单表格。 2、知道在单元格中正确输入、修改数据。 3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。 1、在 Word文档中用工 具按钮、菜单插入表格。 2、运用表格菜单自动调 整单元格大小。 教学具准备授课时间:第周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一、导入 二、通过工具 栏插入表格 1、用 Word文档出示“开阔视野” 中的表格内容, 让学 生观察。 2、提出问题: (1) 想一想生活
2、中哪些地方有用到表格? (2) 说一说表格由什么组成? (3) 数一数每个表格由几行、几列? (4) 看一看表格中都有什么内容? 3、揭示课题:制作简单表格。 1、讲解:表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的 称为列,行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可 以输入数字、文字等内容。 2、出示三阶幻方让学生观察: (1)表格有几行几列? (2)表格里面都有哪些内容? (3)观察表格中的数字,每行、每列、对角线上的数 字和是多少? 3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。 4、布置任务:根据以上操作方法绘制一个三行三列的 表格。 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 三、在单
3、元格 中输入、修改 字符 四、调整单元 格大小 五、通过菜单 插入表格 六、创新活动 1、设疑:如何在表格中输入字符、修改字符? 2、布置任务:课件展示学习任务。 要求:小组学生合作学习,尝试完成以下任务。 (1)学习教材 P3的内容。 (2) 根据 P3的操作步骤在表格中输入图1-1 中的数字, 然后用 1-1 为文件名保存。 (3)修改单元格中的字符,把图1-1 中的数字改成图 1-7 的数字,用 1-7 为文件名另存。 (4)小组讨论: A、在某单元格中输入数据后,按回车键,表格将发生 哪些变化? B、如果在表格最后一行的行末按Tab 键,表格将发生 哪些变化? 3、反馈、总结。 1、过
4、渡:要使表格像图1-1 或图 1-7 一样的大小,应 该怎样调整呢? 2、边讲解边演示: (1)将插入点光标定位在表格任意单元格中。 (2)打开“表格”菜单,单击“自动调整”选项子菜 单中的“根据内容调整表格”命令。 (3)将调整好的表格保存到电脑中。 1、演示“通过菜单插入表格”的方法。 2、布置任务:运用菜单插入表格的方法制作一个四阶 幻方,输入图 1-2 所示的相应的数字。 3、转播学生的任务完成情况。 3、小结并点评。 1、布置操作练习,巡视指导。 (1)任选一种插入表格的方法,制作如图1-3 的五阶 幻方。 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 七、评价总结 (2)完
5、成 P6创新活动:绘制表格并填数。 2、让学生汇报练习结果。 1、引导学生完成课后的活动评价表,为自己本节课的 表现打分。 2、让学生说说今天都学会了什么。 3、简单概括本课所学知识。 教学反思 信息技术课时教学设计 设计者: XXX 学科信息技术四年级课题2、制作通讯录共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 1、了解通讯录的一般格式 2、学习添加表格线 3、在表格中插入行或者列 教学目标重点、难点或关键 知识与技能: 1. 了解通讯录的一般格式。 2.能够通过添加表格线来增加表格的行或者 列 3.根据实际需要来插入表格。 过程与方法: 1. 通过让学生观察了解通讯录的一般格式。 2.通过课前
6、搜集小组成员各联系方式加强小 组协作学习。 3.通过情景创设来引发学生独立思考。 情感态度与价值观: 1. 培养学生认真观察的好习惯。 2.加强小组协作学习。 教学具准备授课时间:第周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 、 情 境 导 入, 激发情趣。 二、各种通讯 录介绍。 师:同学们,今天给你们介绍一个新朋友叫小强。可是 他遇到了一个问题,什么问题呢? (课件展示问题情境) 师:小强回家准备做作业, 却忘了应该做什么了, 不做 又会被批评, 想要找同学询问, 而天正在下大雨, 实在 是为难。 同学们,你们可有什么办法来帮帮他。 (学生发言各种解决办法。 ) 师:最好
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