《(人教版)七年级地理上册:1.4《地形图的判读》教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教版)七年级地理上册:1.4《地形图的判读》教案.pdf(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第四节地形图的判读 一、课标与教材分析课标要求: 在地图上辨别方向、判读经纬度量算距离。 在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷,判读破的陡缓,估算海拔和相对高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型。 根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实力。 课标与教材 概念体系行为条件行为动词行为程度 学会阅读地图1.21 台湾岛卫星影 像, 1.22 台湾岛地 图, 1.23 地平面上 的八个方向,1.24 经纬网地图,1.25 常用图例, 1.26 山 东省地图, 1.27 校 园鸟瞰图, 1.28 校 园平面图 读图
2、辨别, 判读量算, 识记图例。动手绘制 在 地 图 上 辨 别 方 向,判读经纬度量 算距离。 选择适用的地图1.29 不同比例尺的 地图, 1.30 现代高 科技地图的应用, 1.31中 国 地 图 , 1.32 北京市地图, 1.33 中国主要交通 干线图 读图比较,查找,选 择,列举,应用。 根据需要选择常用 地图,查找所需要 的地理信息,养成 在日常生活中运用 地图的习惯。列 举电子地图、遥感 图像等在生产、生 活中应用的实力。 等 高 线 地形图 1.34 地面高度的计 算, 1.35 等高线示 意图, 1.36 等高线 地形图上不同的山 体部位, 读图识别, 读图判读, 读图估算,
3、 读图绘图。 在等高线地形图上 识别山峰、山脊、 山谷,判读破的陡 缓,估算海拔和相 对高度。 分 层 设 色地形图 1.42 分 层 设 色 地 形图和地形素描图 读图识别, 读图判读, 读图估算,读图绘图 在地形图上识别五 种 主 要 的 地 形 类 型。 地 形 剖 面图 1.43 地 形 剖 面 图 的绘制方法。 读图识别, 读图判读, 读图估算,读图绘图 绘制地形剖面图 教学目标 知识目标: 通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识 能力目标: 通过绘图、 计算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使学生初步具备在实际生活中 运用地图的能力,如会运用比
4、例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找 地理事物,确定旅行路线等,帮助学生初步建立起图的空间概念。 情感目标: 通过实践活动, 对学生进行乡土教育,环境教育, 增添热爱家乡的情感和保护环境的意 识。 教材分析: 第一节着重阐述地图的三要素- 比例尺、 方向、 图例和注记, 这是阅读地图必须掌握的 基础知识和基本技能,在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥, 学生不容易直接接受,在开始教学之前,要设计如何导入。 学情分析: 由于学生在小学过平面图的知识,本章一开头从一张动物园导游图引入,目的是引起学生读 图的兴趣, 了解 “什么是地图 “ 以及 “地图的重要性
5、“(其他的学生熟悉的图也可以,笔者此次 采用的是所在学校的校园图),目的是通过探索身边熟悉事物,激发学生求知的积极性,使 学生能够迅速进入教师设计的问题情景。 【重点】 1. 比例尺及其表示方法 2. 在有经纬网的地图上判别方向 3. 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 【难点】 1. 比例尺的大小与地图内容的详略关系 2. 在有经纬网的地图上辨别方向 3. 等高线地形图的判读 【课前准备】 1. 学生准备:尺子、铅笔、白纸、小地球仪、剪刀、彩笔、胶水、橡皮泥或泡沫塑料、海绵、 玻璃片。 2. 教学器材: 大地球仪、 教学挂图 (世界地形图、 中国政区图、 北京市地图
6、、 校园平面图) 、 投影仪或计算机、等高线模型、 3. 教学课件: 计算机演示比例尺的三种表示形式、经纬先的三种画法、等高线的画法、等高 线的形状、地形剖面图画法; 投影片演示有指向标地图、有经纬网地图、 地形剖面图、 山地不同部位示意图。 【教学过程】 (导入)同学们你们见过地图吗,都有哪些类型的地图呢,有什么用图呢?学 生讨论后回答:(略)。请比较一下地球仪和地图区别在哪里? 比较项目地球仪地图 相同点作用都是学习地理、获取地表信息的重要工具 制作地表空间及事物都经过缩小,内容都经过了选择和概括 形状球面体平面图 优点各地理事物的空间位置关系符合实际, 可表现运动状态以及一些特点 方便使
7、用,所表现的范围内容及详略 等有多种类型、规格,适应多种用途 缺点携带不便,所反映的地理信息量有限各地理事物间的空间位置关系、面积 和形状等有变化 教师提出问题:1、假如我们随旅行团到达了黄山,你需要一张什么地图?(黄山导游图) 2、2001 年 9 月 11 日美国世贸大厦被炸,此事轰动了世界,我想知道美国 在哪,应该选择什么地图?(世界地图) 3、有一个外地人来北京观光,他住在北京站附近,想去颐和园,不知道要 乘什么车,怎么办?(买一张北京交通图)请同学们结合P21活动 1 (过渡) 通过这些小事例, 我们可以知道地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。 根据使用目的,正确地选择地图
8、才能及时、准确的获取有用的信息。 (板书)一、地图的种类 (学生活动)一学生朗读教材提供的“阅读材料”第三段 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 教师挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图”,让学生观察: (学生活动) 1、每两人一组上前观察着两张地图有什么不同; 2、每个小组讲讲自己观察的结果; 3、学生试着总结一下规律 教师启发学生观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺 的大小不同,所反映出来的信息也不同。 (板书)二、比例尺的大小 (讲解)比较两幅地图比例尺的大小,就要将其转换成分数式,这时分子都是1,若分母大 比例尺就小,分母小比
9、例尺就大。世界地图的比例尺小,中国地图的比例尺大。 (学生活动)分析教材提供的“中国地图”“北京地图”,小组讨论这两幅图的比例尺、范 围、内容有什么不同,并填写表格。(图见下页) (巩固练习) 解决以下问题应选择什么比例尺的地图 1、去一个城市旅游,想知道这个城市的位置 2、想知道这个城市更多的情况 3、在这个城市地图上找到某个景点. 结合 P21活动 2. (过渡) 地图上的比例尺,一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度,另一方面可 以用来量算距离。 (学生活动)利用教材提供的“北京地图”,分三大组分别进行: 1、量算北京市最西端到最东端的直线距离;(一组) 2、量算北京市最北端到最南
10、端的直线距离;(二组) 3、量算北京城区到天津城区的铁路长度大约是多少。(三组) (提问)地图上两算两地间的直线距离比较容易,量算曲线距离呢?P22活动 3. (学生活动) 1. 第三组的同学介绍他们是怎样做的。(可做演示,组内同学可以补充) 2. 说说还有什么方法可以用来量算曲线距离?(寻求解决问题的多种方法) (板书)三、地图的发展 随着电子计算机等技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我 们的选择和使用地图。 (学生活动)阅读教材提供的图文资料“现代高科技地图的应用” (课堂小结) 人们的许多社会活动会用到地图,今天我们学习了怎样从地图上获取信息,根 据需要选择常
11、用地图,查找所需要的地理信息,就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内 容的详略等。掌握这些地图的知识,养成在日常生活中运用地图的习惯。 【板书设计】 一、地图的种类 二、比例尺的大小 三、地图的发展 课堂练习:图中字母表示的地形是什 么? A E C B D 学案引导: 一、基础知识梳理。 1. 地面某个地点高出海平面的距离,称为海拔,又叫绝对高度;某个地点高出另 一个地点的距离,叫做相对高度。 2. 等高线就是: 等深线就是: 3. 等高线的疏密程度可以表示地面的,坡陡的地方等高线,等高线 稀疏的地方。 二、等高线地形图的判读 1. 山地地形的五种不同部位的名称和特点 山顶:等高线数值越来越
12、,由黑三角表示。 山脊:在实际生活中为线或棱,等高线凸出部分指向低处。 山谷:与山脊相反,等高线凸出部分指向。 鞍部:两个山顶之间的低处。 陡崖:等高线集中在一起的地方。 2. 五种地形的判读(看图1.30 )找一找各自的特点。 地形类型海拔高低地表起伏特征举例 山地较高( 500 米)坡度较陡,沟谷较深喜马拉雅山 高原较高( 500 米)坦荡,起伏不大青藏高原 平原很低( 200 米)平坦广阔东北高原 丘陵较低( 500 米)相对高度不大, 坡度和 缓 江南丘陵 盆地无一定标准四周高,中间低刚果盆地 3. 分层设色地形图的判读 通常情况下,蓝色表示,黄色表示,绿色表示,棕色表示。 4. 地形
13、剖面图的判读(完成活动3) 三、实际应用 1. 暑假里王明要去北京爬长城,请帮他选择必须的地图,并说明理由。 如:交通图有助于选择乘车路线, 2. 小李周末和同学去野外爬山,应当用到哪种地图? 3. 地图的分类了解。阅读19-21 页 合理练习,更进一步 1. 判读下列图显示的是山地地形的哪一部分。 2下列有关地图的叙述,正确的是() A在分层设色地形图上,蓝色表示平原 B等高线图上的山地标高均为海拔高度 C地图的上方总是表示北方 D等高线闭合的地区都是山地 3、某同学想了解我国发射“神州五号”载人飞船的基地酒泉在什么地方应查阅 () A中国政区图 B.城市导游图 C.中国气候图 D.世界政治地图 图五 4读某地等高线地形图(图五),回答下列问题: (1)该地为发展旅游业,拟开辟CB 、DB两条 登山线路。 修筑这两条线路各有什么优缺点? (2)该地计划在A、B两山顶之间架设高山缆 车,电缆车的速度是每分钟20 米,那么从A 山顶 乘缆车到B山顶大约需要多少分钟? 5. 读等高线地形图(图九),填出图中字母所 表示的地形部位名称: C_D_E_ 在这幅图中,最高点的海拔至少在_米以上。 图中 A处位于 B处的 _方向。 如果要从A、B两处爬山, 则选择从 _处爬山要容易些。
链接地址:https://www.31doc.com/p-5166376.html