初三思想品德课教学总结.docx
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1、第 1 页 初三思想品德课教学总结 特征码 BfSQhnKWGEpduATRZqXY 本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工 作,是我第一次使用山东版的教材。虽然感到很累,压力很大, 但在年级组、主任的带动和帮助下,始终抱着“对自己负责, 更要对学生负责,要对学生的中考负责”的信念,认真做好自 己的本职工作,以积极的心态去迎接挑战。 教师方面 : 1、制定教学计划,注重中考发展方向,认真备课和教学。 由于我是第一次胜山东版的教材,无论是对教材的熟练 程度和驾御能力,对知识的广度和深度的把握,还是对教学经 验的积累和应对中考的方法,都有不少的缺陷。故在课前做到 认真备课,多方面去搜
2、集相关资料。并且在日常课堂教学中我 注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生,以开阔学生 视野,也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收, 最终达到提高学生能力的目的。 第 2 页 2、练习册、参考资料的使用。 政治只选用了由成都市教科所出版的中华一题作为 练习册,在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题 目,其他的有选择让学生去做。 我把 76 个知识点给学生做了总结,编写成复习提纲,使 用效果很好,尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别 做得非常好。 3、 “取人之长,补己之短。 ” 积极参加学校举行的各类听课、讲课,不放过任何向他 人学习的机会;不仅如此,我还走访其他学
3、校,诚恳向本专业 老师指教, 。在听课后,仔细认真的写好听课反思,以便更好的 学习他人的长处,寻找自己的短处,补己之短。 第 3 页 学生方面: 1、防止两极分化 政治这一科区分度不高,但是也会出现两级分化的情况。 这在教学上带来了不少难度,学习好的学生感觉吃不饱,学习 差的学生感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择的 事例要有典型,从多角度分析材料,让学生做到举一反三。对 进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。 2、掌握学生心理动态 初三学生的学习压力比较大,尤其是成绩中上的学生。 曾有很多学生来找我咨询,当时他们表现出来的焦虑很明显, 夜里失眠、多梦,影响他们白天的学
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