天津武清区2015届高三上学期期中考试生物试题及答案.pdf
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1、天津市武清区2015 届高三(上)期中生物试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(共30 小题,每小题2 分,满分50 分) 1有关基因与酶关系的叙述正确的是() A 每个基因都控制合成一种酶 B 酶的遗传信息编码在内含子的碱基序列中 C 基因的转录、翻译都需要酶 D 同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的 考点 :基因、蛋白质与性状的关系;遗传信息的转录和翻译 分析:基因、蛋白质与性状的关系: 1、基因通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状; 2、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状 解答:解: A、有些基因不能控制合成酶,而是控制合成结构蛋白,如:血红蛋白基因,A 错误; B、
2、DNA 中的碱基排列顺序称之为遗传信息,酶的遗传信息储存在相应的DNA 的外显子的碱 基序列中, B 错误; C、基因的转录需要RNA 聚合酶、翻译需要合成肽键的酶,C 正确; D、同一生物体不同细胞的基因是相同的,但是由于细胞的分化,不同细胞进行的生化反应不 同,酶不相同,D 错误 故选: C 点评: 本题考查了基因、蛋白质与性状的关系,一个性状可以受多对基因控制,由于细胞分 化,同一生物体不同细胞表达的基因不同,合成的蛋白质不同 2下列有关PCR 技术的叙述正确的是() A 作为模板的DNA 序列必须不断的加进每一次的扩增当中 B 作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断的加进每一次的扩增当中 C
3、 反应需要的DNA 聚合酶必须不断的加进反应当中 D 反应需要的DNA 连接酶必须不断的加进反应当中 考点 :PCR 技术的基本操作和应用 分析: PCR 全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA 的核酸合成技术PCR 技术进行的条件有:模板DNA 、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定性的DNA 聚合酶,所 运用的原理为DNA 分子的复制,遵循碱基互补配对原则PCR 扩增 DNA 的过程包括:高温 变性、低温复性、中温延伸过程 解答:解: A、作为模板的DNA 序列只要加进一次,起模板作用,A 错误; B、模板链只要加入一次,引物片段必须不断加入,DNA 聚合酶、 DNA 连接酶可以
4、反复使用, B 正确; C、反应需要的DNA 聚合酶可以反复使用,不需要不断的加进到反应当中,C 错误; D、PCR 扩增反应过程中不需要DNA 连接酶, D 错误 故选: B 点评: 本题考查 PCR 技术的相关知识,对于此类试题,学生需对相关知识进行归纳总结,构 建一定的知识网络,本题意在考查学生的识记能力和理解能力 3一种限制性内切酶能识别DNA 分子中的GAATTC 顺序,切点在G 和 A 之间,这是应用 了酶的() A高效性B 专一性 C多样性D 催化活性受外界条件影响 考点 :基因工程的原理及技术 分析:酶的特性有:高效性、专一性 限制性核酸内切酶具有专一性,体现在两个方面: (1
5、)识别 DNA 分子的某种特定核苷酸序列; (2)切断在特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键 解答:解:酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性限制酶能识别DNA 分子的某种 特定核苷酸序列,并能切断其中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的键,即某种限制性内切酶 只能识别DNA 子中的 GAATTC 这种特性的顺序,并且切点在G 和 A 之间,这体现了酶的专 一性 故选: B 点评: 本题知识点简单, 考查酶的特性, 要求考生识记酶的特征,能够根据题干中的关键词“ 特 定核苷酸序列” 、“ 特定部位 ” 进行判断,属于考纲识记和理解层次的考查 4科学家将含人的 胰蛋白酶基因的DNA 片段,注射到
6、羊的受精卵中,该受精卵发育的羊 能分泌含一抗胰蛋白质的奶这一过程没有涉及() A DNA 以其一条链为模板合成RNA B DNA 按照碱基互补配对原则自我复制 C RNA 以自身为模板自我复制 D 按照 RNA 密码子的排列顺序合成蛋白质 考点 :基因工程的原理及技术 分析: 人的 抗胰蛋白酶基因转移到羊的受精卵中,运用到基因工程技术,羊能分泌含 抗胰蛋白酶的奶,说明目的基因在受体细胞中表达,涉及到遗传信息的传递、转录和翻译 而 RNA 的复制和逆转录是病毒生物发生 解答:解:A、该受精卵发育的羊能分泌含 抗胰蛋白酶的奶,说明目的基因已表达成功: DNA mRNA 蛋白质(抗胰蛋白酶) ,A
7、正确; B、人的 抗胰蛋白酶基因的DNA 片段在羊的受精卵中,能整合到其染色体上,随着其复 制而复制: DNA DNA , B 正确; C、RNA 以自身为模板自我复制只能发生在以RNA 作为遗传物质的少数病毒体内,C 错误; D、翻译是以mRNA 为模板的,即按照RNA 密码子的排列顺序合成蛋白质,D 正确 故选: C 点评: 本题设计较为巧妙,考查基因工程中的基因的表达,需在理解中心法则的知识基础上 加以理解考生要能够识记中心法则中的逆转录和RAN 的自我复制只发生在少数病毒体内 5 (2 分)基因工程是在DNA 分子水平上进行设计施工的在基因操作的基本步骤中,不进 行碱基互补配对的是()
8、 A人工合成目的基因B 目的基因与运载体结合 C将目的基因导入受体细胞D 目的基因的检测表达 考点 :基因工程的原理及技术;碱基互补配对原则 分析: 基因工程的基本操作步骤主要包括四步:目的基因的获取; 基因表达载体的构建; 将目的基因导入受体细胞;目的基因的检测与鉴定其中人工合成目的基因、基因表达载体 的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则 解答:解: A、人工合成目的基因的方法是逆转录法,需要进行碱基互补配对,A 正确; B、目的基因与运载体结合时,进行碱基互补配对,B 正确; C、将目的基因导入受体细胞时,不进行碱基互补配对,C 错误; D、检测目的基因时需要用到基因探针,进行碱基
9、互补配对;基因表达包括转录和翻译过程, 都要进行碱基互补培养,D 正确 故选: C 点评: 本题考查基因工程的相关知识,要求考生掌握基因工程的操作步骤,能准确判断哪些 步骤进行碱基互补配对原则,相关知识点只需考生熟记即可,属于考纲识记层次的考查要求 考生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建 6水母发光蛋白由236 个氨基酸构成,其中有三种氨基酸构成发光环,现已将这种蛋白质的 基因作为生物转基因的标记在转基因技术中,这种蛋白质的作用() A促使目的基因导入宿主细胞中B 促使目的基因在宿主细胞中复制 C使目的基因容易被检测和选择D 使目的基因容易成功表达 考点 :基因工程的原理及技术 分析:
10、根据题意可知这种基因应该是标记基因,标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否 含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来 解答:解:标记基因的作用是用于检测目的基因的导入,水母发光蛋白也具有相应的作用, 即标记基因和目的基因连在一起,如果水母发光蛋白表达,则说明目的基因也已经进入细胞 故选: C 点评: 考查基因工程中标记基因的理解,意在考查学生的识记和理解能力,属于容易题基 因工程是考查的重点知识,与细胞工程、 胚胎工程等现代生物技术都有一定联系复习时可以 建立知识框架,帮助记忆和理解 7据图所示,有关工具酶功能的叙述不正确的是() A限制性内切酶可以切断a处B DNA 聚合酶可以连接a处
11、 C解旋酶可以使b 处解开D DNA 连接酶可以连接c 处 考点 :基因工程的原理及技术 分析: 根据题意和图示分析可知:图中 a 为磷酸二酯键,是限制性核酸内切酶、DNA 连接酶、 DNA 聚合酶的作用位点;b 为氢键,是解旋酶的作用位点;c 为普通磷酸键据此答题 解答:解: A、限制性内切酶和DNA 连接酶都作用于磷酸二酯键(a处) ,其中限制性内切 酶可以切断a 处, DNA 连接酶可以连接a 处, A 正确; B、DNA 聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到DNA 片段上,形成磷酸二酯键(a 处) ,B 正确; C、解旋酶作用于氢键(b 处) ,C 正确; D、DNA 连接酶作用于磷酸二酯键
12、(a 处) ,而不是普通磷酸键(c 处) ,D 错误 故选: D 点评: 本题结合 DNA 分子片段结构示意图,考查DNA 分子结构的主要特点、基因工程的原 理及技术,要求考生识记DNA 分子结构的主要特点,能准确判断图中各字母的含义;识记基 因工程的原理及技术,明确限制性核酸内切酶、DNA 连接酶、 DNA 聚合酶的作用位点都是磷 酸二酯键,而解旋酶作用于氢键 8如图是将人的生长激素基因导入细菌D 细胞内,产生 “ 工程菌 ” 的示意图所用的载体为质 粒 A若已知细菌D 细胞内不含质粒A,也不含质粒A 上的基因,质粒A 导入细菌后,其上 的基因能得到表达能表明目的基因已与运载体结合,并被导入
13、受体细胞的结果是() A 在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞 B 在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌 C 在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细 菌 D 在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培育基能生长繁殖的细 菌 考点 :基因工程的原理及技术 分析: 图中可以看出,细菌D 不含有质粒A 及其上的基因即没有抗氨苄青霉素基因,质粒含 抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因,基因发生重组时抗四环素基因被破坏,保留抗氨苄青霉素 基因,因此可利用此特性进行筛选基因表达载体的构建的目的是使目的基因在受体细胞
14、中稳 定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用基因表达载体的组成:目的基因+启动子 + 终止子 +标记基因 解答:解:图中可以看出,由于生长激素基因基因插入质粒后,破坏了四环素抗性基因, 导致工程菌不能在含四环素的培育基中生长繁殖;而抗氨苄青霉素基因没有被破坏,所以能 在含氨苄青霉素的培养基上生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖 故选: C 点评: 本题考查基因工程的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分 析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或的能力 9 (2 分)在基因表达载体的构建中,下列说法正确的是() 一个表达载体的组成包括目的基因、标
15、记基因、启动子、终止子 有了启动子才能驱动基因转录出mRNA 所有基因表达载体的构建是完全相同的 终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 A B C D 考点 :基因工程的原理及技术 分析: 基因表达载体的构建的目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代 并表达和发挥作用基因表达载体的组成:目的基因+启动子 +终止子 +标记基因 解答: 解: 基因表达载体的构建是基因工程的核心内容,一个表达载体的组成,除了目的基 因外,还有启动子、终止子和标记基因等,正确; 启动子在基因的首段,它是RNA 聚合酶的结合位点,能控制着转录的开始,正确; 由于受体细胞有植物、动物以及微生物之分,以及
16、目的基因导入受体细胞的方法不同, 因此基因表达载体的构建是不完全相同的,错误; 终止子在基因的尾端,它控制着转录的结束,正确 故选: B 点评: 本题考查基因表达载体的构建,可以通过理解记忆的方法平时加以训练,解题的关键是 掌握教材知识 10 ( 2分) (2008?静安区模拟)在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱 导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是() A叶绿体、高尔基体B线 粒体、高尔基体C叶绿体、线粒体D 线粒体、内质网 考点 :植物体细胞杂交的应用;细胞器中其他器官的主要功能 分析: 诱导植物细胞融合的方法:物理法:离心、振动;化学法:聚乙二醇(PEG) 原生质 体
17、能融合的原因:细胞膜具有一定的流动性植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出 新的细胞壁;而细胞壁的形成与高尔基体有关 解答: 解:植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁,而植物细胞壁形成与高尔基体 有关,合成大分子物质需消耗细胞内能量,能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生 故选: B 点评: 本考查植物体细胞杂交的相关知识,意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器,以 及各种细胞器的功能 11 ( 2 分)通过细胞工程生产单克隆抗体时,要涉及到以下三个筛选过程:在特定培养基中 筛选出杂交瘤细胞 选出能产生抗体的效应B 细胞 选出能产生特定抗体并能大量增殖 的细胞群这三个过程的先后次序是() A
18、 B C D 考点 :单克隆抗体的制备过程 分析: 单克隆抗体的制备过程:首先用特定抗原注射小鼠体内,使其发生免疫,小鼠体内产生 具有免疫能力的B 淋巴细胞 利用动物细胞融合技术将B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合, 再经过两次筛选: 筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞) 筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测:专一抗体检验阳性,获得能产生 特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体 解答: 解:在单克隆抗体的制备过程中,首先利用特定抗原注射动物,然后用专一抗体检验 选出能产生特定抗体的B 淋巴细胞; 将该细胞与骨髓瘤细胞进行融合,由于融合和结
19、果有多种(杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自 身融合细胞、 B 细胞自身融合细胞等) ,因此需要通过选择培养基选出杂交瘤细胞; 再利用专一抗体检验 选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群,最后对该细胞群进 行体内培养或体外培养获得单克隆抗体 故这三个过程的先后次序是 故选: C 点评: 本题考查了单克隆抗体的有关知识,要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程;识记其 中两次筛选的内容和方法,难度适中 12 ( 2分)试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确 的是() A都属于无性生殖能保持母本性状B 都是细胞工程的技术范围 C 都充分体现了体细胞的全能性D都不会发生基因重组和变
20、异 考点 :细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 分析: 试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发 育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术植物组织培养依据的原理为植物体细胞 的全能性, 即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体 植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而 形成新的植物体 动物核移植是将将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵 母细胞中, 使其重组并发育成一个新的胚胎这个新的胚胎最终发育为动物个体,核移 植得到的动物称克隆动物 解答: 解:A、胚胎分割属于无性生殖,能保持母本性
21、状,试管婴儿属于有性繁殖,具有两个 亲本的遗传特性,克隆羊属于无性繁殖,遗传特性主要来源于供体细胞,故A 错误; B、试管婴儿涉及到的技术是体外受精和胚胎移植,属于胚胎工程的技术;通过植物组 织培养获得试管苗,以及核移植和胚胎移植获得的克隆羊都属于克隆技术,故B 正确; C、试管婴儿体现受精卵的全能性,试管苗体现植物体细胞的全能性,克隆羊体现动物 体细胞的细胞核具有全能性,故C 错误; D、动物细胞细胞核中DNA 和蛋白质组合形成染色体,因此都会发生染色体变异,试 管婴儿属于有性生殖,能发生基因重组,故D 错误 故选: A 点评: 本题考查核移植、植物组织培养、体外受精、全能性、染色体变异等相
22、关知识,此题容 易混淆,基本知识必须扎实,易混知识必须区分清楚 试管动物克隆动物 生殖方式有性生殖无性生殖 技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植 遗传规律遵循不遵循 13 ( 2分)某同学在学习“ 细胞工程 ” 时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有 几处不正确() 植物细胞工程动物细胞工程 技术手段植物组织培养植物体细胞杂交动物细胞培养和融合 特殊处理酶解法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液 融合方法物理方法化学方法物理方法化学方法生物方法 典型应用人工种子种间杂交等单克隆抗体的制备等 培养液区别植物激素诱导脱分化和再分化动物血清不可缺少 A0B1C2D 3 考点 :植
23、物培养的条件及过程;细胞工程的操作水平、对象、条件及手段;动物细胞工程的常 用技术 分析: 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较 比较项目植物组织培养动物细胞培养 原理细胞的全能性细胞 增殖 培养基性质固体培养基液体 培养 基 培养基成分营养物质(蔗糖) 、植物激素等营养 物质 (葡 萄 糖) 、 动物 血清 等 培养结果植物体细胞 株、 细 胞系 培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得 细胞 或细 胞产 物 分散处理无有 脱分化有无 2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较: 项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途 植物体 细胞杂 交 细胞膜的流动性, (细胞的全能性) 去除细胞壁后诱 导原生质
24、体融合 离心、电刺激、聚乙二 醇等试剂诱导 克服远缘杂交不亲 和,获得杂交植株 动物细 胞融合 细胞膜的流动性使细胞分散后, 诱导细胞融合 离心、电刺激、聚乙二 醇、灭活病毒等试剂诱 导 制备单克隆抗体的 技术之一 解答: 解:技术手段: 植物细胞工程的技术手段包括植物组织培养和植物体细胞杂交,动物细 胞工程的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合等,正确; 特殊处理:植物体细胞杂交时,需要用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁,动物 细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液,正确; 融合方法: 诱导植物原生质体融合的方法包括物理方法和化学方法,而诱导动物细胞融 合的方法还包括生物方法,正确;
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