福建省漳州市芗城中学高中地理2.1城市内部空间结构教案新人教版必修2.pdf
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1、21 城市内部空间结构 【课标要求与分析】 课标要求: 1、运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成的原因。 2、举例说明地域文化对人口或城市的影响。 课标分析: 1、运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成的原因。 本条“标准”有三个要求,这三个要求在能力要求上具有明显的层次性。要会分析城市的空间结 构。所谓会“分析”,是指会在城市地图上,说出城市具有什么土地利用方式和功能分区,并归纳出这 种分布的特点;会解释这种结构特点的形成原因;会使用实例进行分析说明。 考虑到高中阶段学生心理和认知特点,本条标准并未将学习的要求定位在完整掌握目前广为承认的 关于城市空间结构的理论(如同心圆地带理论、梯度
2、理论、扇形理论、城市内部的中心地结构理论等) 上,而是定位在能用这些理论中反映出来的地理原理来理解城市内部空间结构的形成和差异。至于“要 学习几个理论”、“学习哪个理论”、“要掌握某个理论中的哪些概念或原理”等问题,该条标准亦未 作出具体的规定,而是强调 “运用实例” ,对具体城市的空间结构进行分析,并进而理解其形成的原因, 进而在此基础上帮助学生形成初步的地理思想。 2、举例说明地域文化对人口或城市的影响 本条标准涉及人口和城市两部分内容。其中地域文化对人口的影响可放在第一章处理。第二章应重 点放在对“地域文化对城市的影响”的讨论上。 地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化,包括物质
3、文化、心理文化和制度文化。地域 文化是指在一定域集聚的特定文化现象,城市是由人创造的文化景观,“不同集团的人具有不同的文化 背景,所以其创造的文化景观也各有明显的特征”,其中最显著例子是不同的宗教文化形成不同的城市 景观,特别是寺庙教堂等建筑物的形态和风格。学习地域文化对城市的影响,主要是帮助学生理解不同 城市景观和城市地域结构特色的形成。 考虑到学生在初中阶段和日常的媒体接触中,已对世界和中国的一些城市文化景观有一定的了解, 甚至有实际的体验,因此这条标准的达成,可以通过举一两个具体的典型实例来讨论。 【教材分析】 本节教材分二部分:城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中
4、,城市内部 空间结构的形成和变化是重点,而要理解城市内部空间结构的形成和变化,必须了解城市土地利用和功 能分区的基本知识。 对照课程标准要求,我们发现,本节教材并未对“地域文化对城市的影响”作专门的讨论,因此, 课堂教学中,应补充这部份内容。考虑到课时关系,在补充这一内容时,不必进行过详细的分析,可在 讨论完“城市土地利用和功能分区”后,举一两个具体实例引导学生适当讨论即可。 【教学目标】 知识与技能 1、了解城市土地利用的主要类型。 2、分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它们的形成、发展过程以及它 们的区位特征。 3、分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域
5、功能分区中所起的重要作用。理 解城市地域功能分区的一般规律。 过程与方法 通过举例、分析地图和联系当地实际,了解城市的土地利用及其积聚而成的功能分区、城市内部空 间结构的形成原因(影响因素)。 情感、态度与价值观 1、形成具体问题具体分析、实事求是的观点; 2、用联系、发展的观点来分析问题。 【教学重点】1、城市地域结构特点。 2、经济因素在城市地域功能分区中的作用。 【教学难点】经济因素在城市地域功能分区中的作用。 【教学方法】自主探究法、读图分析、讨论法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2 课时 【教学过程】第课时城市土地利用和功能分区 (新课引入) 城市是人类文明的中心。目前,世界上
6、有近50的人口居住、生活在城市里。每个城市内 部,部位不同,作用不同,土地利用方式也不同,并形成各具特色的内部空间结构。 【板书】第一节城市内部空间结构 一、城市土地利用和功能分区 (阅读思考) 请同学们阅读课本P1821“城市土地利用和功能分区”的内容,思考:(1) 城市中的土地 有那些主要的利用方式?(商业用地、住宅用地、工业用地、政府机关用地、交通用地和农业用地等不 同类型) (2) 什么是集聚效应?城市中有哪些主要的功能区?分别是怎样形成?不同功能区有明确界线 吗?(同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的, 并导致同一类活动在城市空间上的集 聚。主要有商业区、工业区和住宅区
7、。无明确的界线)(3) 城市分布最广泛的功能区是那种?(住宅区) (4) 随着城市的发展,住宅区出现怎样的分化?不同等级的住宅区有什么差异?( 住宅区的分化出现了中 高级住宅区和低级住宅区。中高级住宅区多建在城市的外缘,房屋面积较大,有的是独立庭院,环境优 美,并配套有相应的学校、医院、商店和绿地等方便生活的公共设施;低级住宅区房屋面积狭小,往往 分布在内城和工业区附近,环境相对较差。)(5) 商业区一般分布在城市的什么位置?为什么?(交通便 利的市中心和街角等位置。商业活动要求接近消费者,只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口,因 此商业活动大部分分布在交通便利的市中心和街角等位置)(6)
8、中心商务区的分布有什么特点?其有何 功能? ( 大城市和特大城市的市中心。商业活动的中心和服务中心)(7) 工业区是怎么形成的?其分布有 何特点?为什么有这样的特点?( 工业企业专业化程度较高,企业之间往往有很强的协作性,导致工业 企业相互聚集而形成的。靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带。由于工业生产过程中有大量的 运输需求 ) (学生思考、回答,教师分析、讲解,并适时引导读图) 【板书】 1、城市土地利用方式: 一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅 用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 2、功能分区 (1)形成: 不同的城市土地利用方式有着各自的
9、特点,而同一种土地利用方式对用地空间和位置 需求往往是相同的,这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。而不同类型的土地利用在城市里的集 中,就形成了不同的功能区。 (2)功能分区的特点: 功能区之间无明确的界线 某一种功能区以某种土地利用方式为主,可能兼有其他类型的用地。 举例 :如,住宅区里常常也 有商店、工厂等,只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。 3、几种常见的功能区 (1) 住宅区 地位:住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式。在大多数城市中, 住宅区占据城市空间的40% 60% 。 分化: 中高级住宅区和低级住宅区 引导读 P19 图 2.2 “香港的中高级住宅区和低级住宅区”
10、 中高级住宅区低级住宅 区 布局区位城市的外缘内城和工业区附近 房屋面积较大(有的是独立庭院)狭小(拥挤密集) 环境优美较差 配套公共设施齐全 ( 如学校、 医院、商店和绿地等 ) 不齐全 (2) 商业区 形成: 商业活动要求接近消费者,只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口,因此商业活动大 都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者,这又会吸 引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务,这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务,这就是集聚 效应。通过集聚效应,商业区逐渐形成。 P18 第二段 分布特点:多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口,主要为点状或条状分
11、布。 商业区分布应遵循的主要原则:市场最优 (市中心) 、交通最优 (交通干线的两侧或街角路口)。 中心商务区(CBD ):建筑物高大密集 引导读 P20 图 2.3 “纽约的CBD 曼哈顿” 分布: 大城市和特大城市的市中心。 功能: 商业活动的中心和服务中心。 (3) 工业区 形成: 工业企业专业化程度较高,企业之间往往有很强的协作性,导致工业企业相互聚集而形成 的。 布局特点:靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带。(原因:由于工业生产过程中有大量 的运输需求) 引导读 P20 图 2.4 “常州市工业分布状况” 【练习】 1、P19“读图思考:图中所示的功能区分别以哪种功能为主,请分
12、别给它们取个名字”。 (点拨: 从 上到下、从左到右分别为文化和高科技园区、商业区、住宅区、工业区) 2、P21“活动”(点拨: 1、 (1)商业区主要分布在尖沙咀和中环,其外围主要是混合土地利用带。 (2)高级住宅区和工业区的分布不相邻。因为工业区附近,环境相对较差,而高级住宅区要求环境优 美。 (3)略。 2、略) 【课堂小结】通过今天的学习,我们知道城市内部,部位不同,作用不同,土地利用方式也不同,并形 成了不同的功能区。城市中主要功能区有住宅区、商业区和工业区,各功能区的成因不同导致分布特点 的差异。 【教学反思】 【板书设计】第一节城市内部空间结构 一、城市土地利用和功能分区 1、城
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