2012-2013学年度七年级语文第一学期第一次学情诊测试卷新人教版.pdf
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1、用心爱心专心1 2012-2013 学年度第一学期第一次学情诊测 七年级语文试卷 时间: 120 分钟总分: 120 分 一、基础知识及运用 1、为加点的字注音或根据拼音写汉字(6 分) 惊 xi n()镌 ()刻挑剔 () qun ()释雕 l u()涟漪 () 2、找出下列短语的错别字并改正。(8分) 走头无路由然而生摇摇欲堕潜移墨化 记忆尤新明察秋豪眼花潦乱五采缤纷 3、根据课文默写。9 分 (1)浸透了奋斗的泪泉,_ (2)潮平两岸阔,_ (3) 东风不与周郎便_ (4)谁道人生无再少?门前流水尚能西,_ (5) 嫩绿的芽儿,和青年说:“ _ ! ” (6)心中的风雨来了,_ (7)
2、_ 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 (8) 海日生残夜,_ 。 (9) 舟已行也,而剑不行,求剑若此, _ ? 4、能力运用: (1) 根据给的例句,再续写两句。(4 分) 错词 订正 用心爱心专心2 母爱是黑暗中的一盏明灯,给我们带来一个明亮的世界;是风雨中的一把雨伞,替我遮风挡 雨;_ ,_; _,_ 。 (2)阅读下面一组材料,完成下列问题。(4 分) a.1990 年公安部一项统计数据表明:青少年违法犯罪所占比例为5.8% b. 截止 2000 年,青少年犯罪所占比例为18% 。 C.而最新统计表明:岁以下青少年违法犯罪占所有刑事案件的左右。 问:综合以上三则材料中你发现什么? 针
3、对上述三则材料的现实你最想说的一句话是什么? 二、阅读理解 (一) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾 忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度, 无自信也。” 、解释加横的字(4分) (1)自度 其足()(2)至之市() (3)反归取之()(4)而置之其坐() 、翻译句子(4 分) ()何不试之以足? ()宁信度,无自信也。 7、郑人买履选自 ,作者 _(人名)是 _末期哲学家, _家学 用心爱心专心3 派的代表人物。 (2 分) 8、这则寓言告诉我们什么道理?(2 分) (二) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫
4、。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫 蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一 吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 9、解释加横线的字(4 分) (1)明察秋毫()(2)项为之强() (3)常蹲其身()(4)昂首观之(
5、) 10、翻译句子(4 分) (1)见藐小微物,必细察其纹理。 (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 11、写出出自本文的成语(至少两个)(2 分) 12、文中第1 节和地 234 节之间的结构关系是( )(2 分) A.并列 B.递进 C.总分 D.分总 13、用简洁的语言概括作者在文中回忆了那几件童年趣事?(3 分) 用心爱心专心4 14、根据课文内容回答作者“时有物外之趣”的原因。(3分) (三 ) 表演潜水的猫 有一只猫,它总是把自己的优点和才能吹嘘得无人能及,而对于自己的过失却百般掩饰, 生怕人知道,遭到取笑。 它好不容易捕捉到老鼠,可是一不小心让老鼠逃掉了,掩饰自己的猫说: “我看它太瘦,
6、 不值得我下手,放它一条生路,等它长肥一点我再把它捉来。” 它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈头盖脸地打了两个响亮的耳光,它强装笑容说:“我并 没有想捉它,捉它还不容易吗?我只是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才我在阁楼上捉老鼠, 我的脸弄得太脏了! ” 还有一次, 猫掉进了泥坑里,浑身糊满了污泥。当它看到同伴们惊异的目光时,连忙解 释道: “最近身上跳蚤多,用这办法治它们是最灵验不过的! ” 后来,它掉进了河里,同伴们在岸上大声呼叫,打算救它,它说:“哈哈 ! 你们认为我遇 到危险了吗 ?我怎么会呢 ?河里多么凉快啊! 我在游泳 , ”话没说完,它就沉没了。 走吧,同伴们说,待会儿它又会说它在表演潜水呢
7、! 15、 “ 对于自己的过失却百般掩饰”这句话用一个成语来概括就是: (2 分) _ 16、“身上跳蚤多,用这办法治它们是最灵验不过的! ”句中这办法是指: (2 分) _ 17、用简洁的语言概括这则寓言的内容。( 2 分) _ 18 、这则寓言告诉我们一个什么道理:( 1 分) _ 用心爱心专心5 以后,你将在学习和生活中怎样做?(1 分) _ ( 四) 考试 恢复高考那年,我们正读初一,新来的班主任是个教英语的姓宋的老头。 第一堂英语课,宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上,虽然是手写的,但 看起来一目了然。之后,他又在黑板上板书一遍,逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟,但 他并不在
8、意。下课时他却告诉我们:“学好英语并不难,做好一个人却不容易”看样子,他 是一个慈祥老头,并不是一个严厉的老师。 有一天上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序默写出 26个英文字母 的大小写, 他说对此次测验成绩优异的学生,将给予特别的奖励。尔后,他就若有所思地站 在门前,眼望着门外出神。20 分钟后,他似乎醒过神来,立即收上试卷,并很快阅完了所 有试卷,然后拍拍手,轻松地宣布,“很好!除了一个同学写错了 3 个字母外,其他同学都 是 100分,很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之先,我不得不警告这个学生 张小哲,请你站起来! ” 张小哲是个一向沉默的男孩子,从未惹人注目。此时,
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