2019—2020学年二年级语文教育教学工作总结.pdf
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1、20192020 学年二年级语文教育教学工作总结 Daban234 二年级语文教育教学工作总结 本学期我担任二年级的语文教育教学工作,在工作中,我始终坚持以 人为本,促教助学,并时刻让学生做课堂的主人,发挥他们的内在潜能。 现将本期我的工作总结如下: 一、教学工作 1培养遵守课堂纪律,专心听讲的习惯。 根据学生注意力不持续,易转移等特点,我充分利用一切机会创造条 件,使学生在课堂教学中集中精力,专心听讲,大胆发言,并逐步养成习 惯。为达到上述目的,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,并在教学中 结合教学的重难点,一方面利用多媒体进行演示,另一方面让学生小组合 作讨论,让学生的思维处于活跃的状态之
2、中,让每个学生都有事可做,没 有搞小动作的机会。 2培养主动识字的习惯 语文课程标准指出: 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 充分利用儿童生活经验,注重教授识字方法,识用结合,运用多种形象直 观手段,创设丰富多彩的教学情境。让学生识字,必须有内驱力,小学生 喜欢读故事,我告诉他们要读懂这些精彩的故事,就得认识大量的字。为 了培养学生主动识字的兴趣,在教学中学,我根据学生的心理特点,充分 发挥汉字本身的魅力,运用多种教学方法。如:自编儿歌识字法;动手演 示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这 些方法主要培养识字兴趣,让学生每看到一个新字,都会动用各种方法识
3、记,在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形,而是经过一个精细,辨认 各个组成成份的阶段,这样做既巩固识字效果,增强识字兴趣,又养成勤 于动脑的习惯。 3培养阅读习惯 我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。教学中我加强学生的朗读, 背诵方面的训练,培养他们积累有价值的语言材料,并做到熟读成诵的习 惯。并鼓励他们多读课外读物,背诵儿歌、古诗、名言,并定时安排课外 阅读任务,背诵任务,切实做到勤读书,广积累。 4培养良好的书写习惯。 良好的书写习惯可以反映学生认真的态度,我要求每一位学生卷面整 洁,不潦草,书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯, 我首先注意教学时板书设计合理,书写规范整齐
4、,严格要求自己,不断学 习,提高业务素质, 时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生, 日复一日,月复一月,经过潜移默化,就容易使学生养成良好的学习习惯。 5做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学 效率。 6突出章节过关,拓展知识视野。 本期的教学内容,分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后, 我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学 生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。 二、班主任工作 1人人有事做,事事有人管。 在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观察 教室、卫生区,讨论定出自己的承包区。班级承包区的范围、内容和职责
5、 都分得很细和具体明确。比如:讲台、前门、后门、教室桌椅及桌面摆设 分成四组,走廊外地面、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、 班级纪律、两操、早、午读等都有同学承包;学生每天上课前自觉完成自 己的承包区。每天由纪律委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上, 同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班主 任采取相应措施解决问题。 2. 分组学习,互相竞争,共同进步。 在学习方面,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素 质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组 组长,并讨论给各组命组名。比如苹果队,香蕉队等。学生们很兴奋、很 乐意为本
6、组做事。 另外,明确职责, 组长负责管理本组学生课堂作业情况、 纪律情况、劳动情况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方 面情况,统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分,周五下 午班会课对本组学生作总的评价。各组根据各组的学生学习成绩,找出帮 扶对象,互相协作,相互帮助,共同提高,力争最好。各小组间互相竞争, 共同进步。 3. 民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。 学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习 方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并 根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。 三、德育工作 1、认真学习师德
7、规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道 德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。 2、认真学习新课改, 提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步 提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育形势。 3、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习, 及时了解和关 注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。 4、利用各种机会对学生实施德育教育,使班级内每个学生在个性心理 和道德品质方面得到较大发展和提高。 四、培优补差 (一)后进生转化措施 1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)。 2、感情投资 (1)多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活。 (2)
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