《平面广告设计与制作》课程标准.pdf
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1、. . 平面广告设计与制作课程标准 平面广告设计是随着计算机及信息技术的发展而出现的新型 设计手段, 是以电脑作为工具,利用不同的计算机设备和软件辅助来 完成工作。 与传统的平面广告设计方式相比,计算机平面广告设计的 操作更加方便快捷,修改也变得更加容易,更重要的是,利用计算机 强大的图文生成、编辑处理功能,设计者可以更加容易地将创意、设 计和制作融为一体。计算机平面广告设计也因此成为一个十分热门的 职业。 一、课程概述 1、课程的性质与价值。 平面广告设计与制作是数学与计算机科学系计算机应用专业图 形图像方向的一门专业课程,综合应用平面设计艺术、Potoshop 、 AutoCAD 、 Il
2、lustrator、 Pagemaker 和 Coreldraw 等 图形图像软件, 实现任务式教学。 课程价值主要体现在以下几个方面: 本课程是一门专业课,具有培养学生综合应用所学软件的 能力的作用。 . . 培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的审美能 力。 培养正确的设计理念、设计方法。 在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性 的发展。 2、课程的基本理念。 通过“任务客户需求分析 设计”教学模式,使学生在 掌握基本知识、能力培养素质的基础上,得到一次真实环境的全面综 合实践锻炼。学生反馈,这种教学模式,比把理论与实践截然分开的 教学方法效果要好得多。这种实践教学,使学生
3、无论在设计定位、设 计创意、设计能力、团队精神、交际口语表达、综合素质等方面都有 很大的提高, 培养了学生的个性发展,激发了学生的创意思维能力和 创新精神,使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设 计成果,拥有对未来的自信心和进取心。培养学生创新思维、专业理 念、专业技术创造能力和运用能力。 把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学 生职业岗位适应能力。 把握正确的设计方法,建立设计的创新思维理念,扩展学 生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础。 . . 3、课程标准设计思路。 利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中 实践积累的经验与社会对设计人员的要求相
4、结合,充分听取行业人士 的建设,紧跟市场脉膊,不断的在教学上自我完善,从而取得良好的 教学效果。 4、课程实施的教学要求 总学时 108 学时,理论教学36 学时,实践教学72 学时。 二、课程内容标准 1、课程主题:本课程由理论部分与实践部分组成,理论 部分是根据平面广告设计的流程所涉及的各部分环节的知识来展开。 实践部分是根据平面广告设计的流程以案例的形式与理论知识穿插 进行。做到 “任务客户需求分析 设计”一体化,使学生在学习过 程中对设计有一个全面的、整体的、连贯的了解。 2、知识点与学习成果。 平面广告设计课程的初期目标是让同学们通过本课程学 习正式进入专业设计。 通过系统的理论讲述
5、和创意方法的讲解,在案例策略的指 导下去创造性的完成广告创意及设计表现。 . . 通过最新广告理论、策略分析、 文案配合、 图形概念提取、 设计表现等知识点的学习,目标是让同学们能综合所学知识及手段, 独立完成平面广告设计。 三、实施建设 1、教学建设: 教学重点:重点掌握各种平面广告设计和制作的基本方 法。 基本方法:通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息 的细节把握,通过对优秀实例的分析,使同学们能融合贯通,举一反 三,形成成熟的创意设计思维。 教学难点:广告创意、图形设计及创新,编排在实际课程 创意设计中的灵活创新应用。 教学难点的处理方法:古语云:“见多识广 ”,教师在教学过程中多
6、 引用大师的案例,和学生一起分析学习其广告创意、图形设计及创新, 编排的方法; 培养学生经常访问优秀设计网站,学习优秀广告作品的 设计方法。 教学方法与运用。 . . 理论授课配合多媒体手段、图文并茂;实训授课安排同学们到 广告公司参观并详细了解广告公司实际运作,结合案例由广告公司专 业人士进行现场案例讲解。在教学过程中学生分成团队,培养团队精 神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生广告大赛、 全国大学生视觉设计大赛等。署期要求同学们到广告公司、设计公司 实习。课余时间要求同学们到图书馆、资料室、阅览室、新华书店等 地方自习寻找设计素材和设计灵感。 四、每章内容标准 第一章平面广告
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