一年级数学《6和7的组成》教学设计.pdf
《一年级数学《6和7的组成》教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学《6和7的组成》教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、6 和 7 的组成 教学内容 教材第 41 页,完成相应的“做一做”和练习九第4 题。 教学目标 知识与技能 让学生理解和掌握 6和 7的组成, 在学习中提高观察能力和动手操作能力。 过程与方法 (1)让学生在摆学具的过程中去感受6 和 7 的组成,亲身体验知识的形 成过程。 (2)引导学生通过联想,看到一组6 或 7 的组成,会想到另一组 。 情感态度与价值观 培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。 教学重点: 掌握 6 和 7 的组成。 教学难点: 亲历 6 和 7 的组成过程。 教法与学法 教师:尝试指导法,效果回授教学法。 学生:小组研讨法。 教学准备: 课件,1-7 的数字卡片
2、。 教学过程 一,复习引入 昨天我们学习了 “6 和 7” ,说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用 6 或 7 来表示。 二,探究新知 (1)6 的组成。 老师:老师家有两只小兔,老师买了6 个萝卜,我怎么分呢?同学们帮 我分一分吗?你们有几种分法呢? 小组互相讨论有几种分法。 老师:那我们看屏幕吧。 学生汇报,师板书分法。 总结分法。 6 6 6 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 看到每一组,你们可以想到什么? 加法上交换两个加数的位置它们的和不变。 小反馈:想想做做 。 (2)7 的组成。 老师:同学们看屏幕吧。屏幕上有几个蜜蜂。他们分成两队,你们帮他 们分成吧。有几种分法? 学生汇报分法,教师板书分法。 7 7 7 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 看到每一组,你们可以想到什么? (3)试着记住 6 和 7 的组成。比一比,看谁记得最快。 三,巩固练习 (1) 教师出示教材第41 页的“做一做”,学生独立完成。 (2) 学生在教师的指导下完成练习九的4 题。 四,课堂总结 (1) 你在这节课的学习中有哪些收获? (2) 你还有什么问题需要别人帮就解决? 五,作业 练习九的第 4 题 六,板书设计 6 6 6 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 7 7 7 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6和7的组成 一年级 数学 组成 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5170336.html