东师理想新课程改革信息技术支撑系统.pdf
《东师理想新课程改革信息技术支撑系统.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东师理想新课程改革信息技术支撑系统.pdf(14页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、东师理想新课程改革信息技术支撑系统介绍 东师理想正致力于高中新课程改革形势下信息技术支撑系统研究、开发工 作。伴随新世纪的到来, 我国逐层次地进行了基础教育的课程改革,全面调整和 改革基础教育的课程体系、 结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育 课程体系。新时代、新理念、新目标、新要求,新课程、新技术、新课堂、新高 考、新期待,一堆新问题现实而且急切地摆在高中校长面前,对高中教育提出了 严峻的挑战,同时也又一次为各类高中的发展提供了新的均等的机会。 东北师大根据我国基础教育课程改革的需求,相继成立了东师理想信息技术 研究院、软件学院, 教育部在东北师大设立了全国现代教育技术培训中心、教
2、育 部数字化学习支撑技术工程研究中心,东北师大并集全校各院系从事基础教育研 究的一大批博士生导师、教授、国内著名的基础教育专家,帮助中、小学利用现 代信息技术手段, 全面推进基础教育新课程改革。希望我们共同努力, 使各所高 中学校教育教学能够通过信息化带动现代化,实现高中教育的时代跨越。 东北理想在 2007 年 6 月份研发了支撑普通高中进入新课程、迎接新高考具 有时代性、开放性、发展性、操作性、实用性强的八个系统资源软件。 一、高中新课程备课平台及教学资源库 二、高中新课程学科教学支撑软件系统 三、高中发展性教师评价系统 四、高中学生综合素质评价系统 五、高中新课程网络选课管理系统 六、高
3、中学生社团网络管理系统 七、网络阅卷成绩分析管理系统 八、高中学生综合实践活动课程管理系统 以上八个系统是体现高中新课改的应有内容和实施工具。由于制作技术的统 一和服务方向的一致, 紧密地融为一个大的学校教育教学管理系统,其中的资料、 数据可共享,某一个系统都可以随着方案的调整、资源的优化,随时升级完善。 是信息时代, 普通高中新课改、 促进学生发展、 教师发展、学校发展的必备软件。 普通高中新课程改革信息技术支撑系统 普通高中新课程改革信息技术支撑系统体现高中新课程改革的应有内容 和实施工具, 由于制作技术的统一和服务方向的一致,紧密地融为一个大的学校 教育教学管理系统, 其中的资料、 数据
4、可以共享, 某一个系统都可以随着方案的 调整、资源的优化,随时升级完善。是信息时代,普通高中新课程改革、促进学 生发展、教师发展、学校发展的必备资源。 一、新课程备课平台及教学资源库 这是进行普通高中新课程改革的核心软件系统。推进基础教育课程改革, 一 个重要的目的是重建课程结构, 体现课程内容的现代化, 所以信息技术与学科课 程的整合成为课改的一项重要任务, 我们研发的教学资源库对新课程的实施具有 强大的支撑功能。其突出特点是: 1、与新教材的多种版本、各个学科,与每个学科的章、节、目的教学内容 同步配套; 2、教学参考、优秀课例、本课例题、媒体素材(主要是本课可能需要的影 视、动画、图片、
5、声音等数字化素材)、分层次的本课习题、本课知识拓展,单 元复习、期末复习、高考复习以及相应测试题齐备; 3、资源库的教学资源,使现行的新课程教材数字化,使抽象的文字所表达 的教学内容形象化产生了新的知识形态。学生无法经历的、 无法看到的、 无 法感受的无论是过去、 现在、未来的人与事, 还是微观的、 宏观的、物体的结构、 运动和变化的法则规律等,都可利用信息技术在课堂上以鲜活的画面生动地呈 现,学生既好理解,又好记忆并从中得到深刻的感悟。 4、备课平台和教学资源库融在同一个系统中,教师在我校研发的备课平台 上备课,素材检索便捷,粘贴链接自如,素材选择、修改、添加、编辑随意,课 件生成迅速(备课
6、技术熟练后一般在4045 分钟就能备完一个新授教案), 体现教师备课的自主、 创新、个性化。提高信息技术设备的利用率和课堂教学效 率及质量。 5、课后教师可以进行教学反思,系统对教案进行统一管理,领导可以随时 检查、考核教师备课及教学并给予指导。 二、新课程学科教学支撑软件系统 为了使抽象的教学内容特别是理科较难理解、记忆、 掌握的知识内容形象化、 化难为易,并使教师和学生在课堂上探究新知时有形象支撑,我们根据学科和内 容需求,研发了学科教学软件支撑系统。如:高中物理光学平台是面向高中 学生和物理教师的一个开放性的光学实验平台,是一个提供了多种光学元件的仿 真光学实验室。操作者可以应用这些光学
7、元件快速搭建自己需要的光路和光路 图。又如:数学函数平台是按着新课程标准开发,用来解决高中各种函数知 识的软件。 该平台针对教学的要求, 为学生展示了形象丰富的函数图象,集中解 决了传统教学中函数讲解不形象、 图像不准确的问题, 加深了学生对函数的理解、 记忆和运用, 有利于学生创新意识、 实践能力和学习兴趣的培养。这样的学科教 学支撑软件还有 动画制作平台 、 解不等式平台 、 方程组自动求解平台 、 历史活动地图平台、化学知识网络平台等。 三、发展性教师评价系统 发展性教师评价系统 是依据普通高中发展性教师评价方案 设计制作。 主要包括“发展性教师评价指标”、 “教师发展手册”和“教师成长
8、档案袋”三 个主要部分,同时涵盖了传统的“教职工档案”的基本功能。教师的评价从学生、 家长、教师、领导等多角度针对职业道德、教育能力、教学能力和学习与研究能 力四个方面进行评价。 可以为学校管理者对教师、 员工的考核, 为上级教育行政 部门、政府督导部门、 教学业务指导部门等随时提供翔实可信的数据资料。通过 此系统操作,能够有效地促进教师的专业化发展,确保新课程改革的顺利进行。 四、学生综合素质评价系统 学生综合素质评价系统是针对高中学生从入学、每学期期中、 期末以及毕业 汇总各个环节进行综合评价。从道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与 合作能力、 运动与健康、 审美与表现六个维度对学生
9、进行综合素质评价。系统支 持家长、教师、学生、社区等多个用户对学生进行过程性、发展性、行为描述性 的鼓励评价, 能够为高考时对学生综合素质的评分、评定提供有效的依据; 可以 记录学生高考后的去向以及未来的发展。兼有传统的学生学籍管理功能。 对个别 学生严重的劣迹行为进行等级评价,并给予深切地期待,留有充分地改正空间。 五、新课程网络选排课学分管理系统 每所高中, 2007 年秋季进入新课改首先遇到的难题就是选、排课及每个学 生的学分积累与管理问题, 在当今信息技术环境下, 再用手工操作, 无异于“造 高速公路, 供牛车行驶”, 不只是慢而是根本“上不去”,必须借助信息技术手 段才行。我们研发的
10、新课程网络选课学分管理系统,针对新课程设置的领域、 科 目、模块的课程结构,可实现选排课规则定制、采用选课流程控制、自动实现选 课规则校验, 具有适时互动功能, 能够自动对学生选课情况进行反馈评价,指导 学生矫正,改进选课。能应对多变量的排课,充分满足学校各种选排课的需要。 能够对每一个学生各科目完成的学分进行有效管理。 六、学生社团网络管理系统 推进素质教育是我国的教育国策, 即在素质教育的推进中使受教育者全体发 展、全面发展、个性发展,然而在教育实践中素质教育的推进状况并不令人满意。 有一个不争的事实, 那就是在新课改之前普通高中的教育基本上还是“素质教育 喊得惊天动地,应试教育抓得扎扎实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 理想 新课程 改革 信息技术 支撑 系统
链接地址:https://www.31doc.com/p-5171444.html