九上3动能和势能.pdf
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1、个性化辅导讲义 杭州龙文教育科技有限公司 1 学生:科目:第阶段第次课教师: 课题 动能和势能 教学目标 1、知道物体由于运动而具有的能叫动能,知道动能的大小与物体的质量和 运动速度有关 2、知道重力势能及重力势能的决定因素,了解弹性势能及弹性势能的决定 因素 3、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化,了解机械能和其他形 式的能的转化实例 重点、难点 动能、势能动能和势能的转化 考点及考试要求 识别动能、重力势能和弹性势能- 考试要求A 知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系- 考试要求A 知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系- 考试要求 A 举例说出动能和势能的相互转化- 考试要求
2、A 教学内容 知识框架 考点 1: 1 知识梳理 引入:图片出示“小鸟”、 “飞机”,提问“两者有何联系?” 小鸟撞飞机 报道:大飞机“害怕”小飞鸟(一) 飞机和飞鸟,一个是钢筋铁骨,一个是血肉之躯,鸟撞飞机岂不是以卵击石?然而,两者在蓝天相遇, 飞机真的很怕小鸟。1912 年,一只鸥鸟卡入一架飞机的操纵器后,飞机掉入大海,首开鸟毁飞机记录。据 统计,仅 1960 年以来,世界范围内由于飞鸟撞击至少造成了78 架民用飞机损失、201 人丧生, 250 架军用 飞机损失、 120 名飞行员丧生。国际航空联合会已把鸟害升级为“ A” 类航空灾难。那为什么会造成这样的事 故呢?(未完待续) 原来这都
3、和动能 有关 一、动能 定义: 物体由于运动而具有的能。 图示举例各种具有动能的物体(奔跑的狗、飞翔的飞机、转动的齿轮、漂荡在空中的热气球),并再由 学生举例。 决定动能大小的因素 将 4枚相同的铁钉钉入木头内,保持相同的深度。 首先,让一个学生分别用两个质量不同的锤子以相同的速度敲击两枚铁钉,观察结果 然后,再让另一位同学用同一锤子分别以不同的速度敲击另两枚钉子,观察结果。 结论: 运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大,动能越大;速度越大,动能也越大。 动能的利与弊 报道:大飞机“害怕”小飞鸟(二) 当鸟与飞机相对而行时,虽然鸟的速度不是很快,但是飞机飞行的速度很快,这样 个性化
4、辅导讲义 杭州龙文教育科技有限公司 2 对于飞机来说,鸟的速度就十分快了。速度越快,小鸟的动能也越大,撞击的力量就会越强。如果是一只 1.8 千克的鸟撞在速度为每小时700 千米的飞机上, 产生的冲击力比炮弹的冲击力还要大。所以一只小小的 鸟也能变成击落飞机的“ 炮弹 ” 。 过渡:近年来,余杭的经济发展迅猛。临平各处都有不少的建筑工地。当我们从工地附近走过时,会看到工 地上会有一些安全警示牌,同时你也会特别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心 什么? 当心落物当心吊物必须戴安全帽 担心落物。那么落物的动能又是从哪儿来的呢? 势能转化而来。 二、势能 重力势能 : 定义:物体由于
5、被举高而具有的能。 探究:重力势能的决定因素是什么? 结论: 物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能就越大。 弹性势能: 定义: 由于发生形变而具有的势能。 由学生举例说明具有弹性势能的各种物体。如弹弓、弩、机械手表等。 演示:以弹弓为例,说明弹性势能的决定因素 小结: 弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大,弹性势能就 越大 。 过渡:显示过山车: 开始时,过山车在高处在没有任何动力的情况下高 速下滑至环形铁轨后,便从环内壁向上爬升,并贴着轨 道绕了一圈,然后冲上了凌空的“断桥”。车子在“断 桥”处静止下来,然后又倒着回去,回到了起点,真是 刺激!没有动力,小车是如何动起来的
6、呢? 重力势能的决定因素是什么? 提出假设 :重力势能的大小可能跟哪些因素有关?关系如何? 设计实验: 1、 小组讨论:如何利用所给器材进行假设的检验 矿泉水瓶、水、沙子? 如何在实验中控制有关的变量? 2、小组交流,师生共同点评 3、分小组进行实验 总结反思: 学生交流实验现象和结果,并获得结论。 个性化辅导讲义 杭州龙文教育科技有限公司 3 是通过势能转化而来的 三、动能和势能的转化 演示:摆球的摆动滚摆的运动 让学生完成该实验习题有关的空格。 表演:取出两个游游球(YOYO ) ,让学生上台表演,看谁做的好。 小结: 物体的动能和势能可以相互转化。 思考:在上述两个实验中,小球和滚摆每次
7、上升的高度都在减小,最后会停在最低点,你知道是为 什么吗? 由于受到摩擦等阻力的缘故 强调: 如果没有受到摩擦等阻力,动能和势能在相互转化过程中,机械能的总量保持不变。 说一说:让学生根据课本上的两幅图(撑杆跳、水力发电)来说一说其中能量是如何转变的。 2 典型例题 例 1、如图所示,轨道ABC 光滑,弹簧固定在水平轨道末端,小球从A 处由静止滚下,撞击弹簧后又将沿水 平轨道返回,接着滚上斜面。在这整个过程中,机械能转化的情况是() A、重力势能动能重力势能 B、动能弹性势能动能 C、动能势能动能势能动能 D、重力势能动能弹性势能动能重力势能 例 2、 在综合实践活动课上,王艳同学发现学校运动
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