小学数学职称考试试题.pdf
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1、. 第二部分专业素养考查(100 分) 得分评卷人复核人 , , , , , , , , , , , , , 线 , , , , , , , , , , , , 封 , , , , , , , , , , , , 密 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 线 , , , , , , , , , , , , 封 , , , , , , , , , , , , 密 , , , , , , , , , , , , , 得分评卷人复核人 五、教材分析与教学设计(40 分) 根据提供的教材平行四边形(四年级下册),按照新授课要求,完成下列
2、问题: 1. 写出本节课的教学目标,并简要说明理由。(10 分) 1、使学生在具体活动中认识平行四边形,知道它的基本特征,能正确判断一个图 形是不是平行四边形;认识平行四边形的底和高,能正确测量或画出它的高。(知识目 标) 使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中,经历探索平行四边形基本特 征、认识平行四边形底和高的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。(能 力 目标) 使学生进一步感受图形与生活的密切联系,培养数学应用意识,增强认识平面图 形的兴趣。 (情感目标) 评分: 4 分、 3 分、 3 分。 2. 指出本节课的教学重点,并作简要分析。(10 分) 认识平行四边形的基本特
3、征及底和高。 教学中应通过观察、操作、合作交流等具体活动,引导学生自主探索平行四边形的基 本特征。通过让学生量出平行四边形两条对边间的距离,引导学生认识平行四边形的底和 高。 评分:对教学重点的表述准确、全面(5 分),分析清楚、合理(5 分) 3下面两题只要做一题,申报中级职称的做甲题,申报高级职称的做乙题。 甲:请为本节课设计完整的教学流程,并说明设计思想。( 20 分) 乙:请为本节课设计学生活动过程,并说明设计思想。( 20 分) 甲:教学流程设计科学合理,语言表述正确、精炼(10 分)。 设计思想体现因材施教,师生互动等新课程理念(10 分)。 乙:学生活动过程易于操作,符合学情,语
4、言表述正确、精炼(10 分)。 设计思想能体现教育教学的一般规律,特别是学生认知规律,凸显学生的 主体作用,培养学生的创新精神和实践能力等(10 分)。 六、解题(40 分) (一)选择(每小题3 分,共9 分) 2 3 1 3 1小明在一周内跑步4 次,最长的一次跑了 小时,最短的一次跑了 小时,他这一 周跑 步的总时间大约在(D )之间。 A15 小时2 小时B. 2 小时3 小时 C. 2 小时2.5 小时D. 1.5 小时2.5 小时 2. 在玛格内行星上,人们使用migs、 mags 及 mogs 为钱币。已知 1mags=8migs , 1mogs=6mags 。请问10mogs
5、+ 6mags= (D )migs。 A. 108 B.240 C.480 D.528 3. 五个同样的小长方形拼成一个大长方形(如右图),这个大 长方形长和宽的比是(A ) A 6 : 5 B 4 : 3 C 5 : 3 D 5 : 4 (二)填空(每小题3 分,共9 分) 4一幢办公楼原有5 台空调, 现在又安装了1 台,如果这6 台空调全部打开就 会烧断保险 丝,因此最多只能同时使用5 台空调。这样,在24 小时内平均每台空 调可使用 . . (20 )小时。 5. 月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60,那么小明的 生日是这个 月的(15 )日。 6. 皮鞋尺码有 “厘
6、米”和“码”两种表示方法。请根据表中数据之间的关系填空。 13.5 厘米19 厘米20 厘米22.5 厘米 17 码28 码30 码(35 )码 小学数学职称试题第 1 页(共6 页)小学数学职称试题第 2 页(共6 页) . (三)操作(每小题2 分,共4 分) 乙:金工车间加工一批零件。上午加工了这批零件的60% ,装了25 盒,剩下3 只; 3.过 A 点作已知直线的平行线。8. 作出三角形指定底边上的高。下午把这批零件全部加工完。已知下午加工的零件装了17 盒,这批零件一共有多少只? 甲: 5000+5000 2.7% 3(1-20%) =5000+135 3 0.8 =5000+32
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