小学残疾儿童送教上门教案.pdf
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1、* 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 年月日 送教对象残疾类型言语 送教对象因为残疾儿童生活的环境原因,没人能教其仔细辨别上下方向, 基本情况 教学内容认识上下 教学思路认识上下方向,有利于儿童更好的生活 教学目标1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生 的空间观念 2、确定物体上下的位置和顺序 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活 动中获得积极的情感体验。 教学重难点确定物体上下的位置和顺序 教具准备笔记本 教学过程一、从生活经验出发,初步体会上下的含义,培养想象能力 二、创设情境,理解上下,初步培养空间
2、观念 1、看看你的房间,你发现了什么? 2、再看,你的上面有什么? 3、想像:如果再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼 房,你的上面还会有什么? 4、再看,你的下面是什么?继续往下想,你的下面还会有什 么呢? 5、找一找。在生活中体会上下的位置关系 三、分层活动,巩固理解、增强应用意识 确定位置,培养简单的推理能力 小红住在小英楼上, 小英住在小兰的楼上。 谁在最上面?谁在最下面? 四、课堂小结 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象学生存在言语上的障碍,长时间存在较为封闭的环境下,不能很好的辨认前 基本情况后方向 教学内容认识前后 教学思路情景
3、教学,激发兴趣,图画展示,生动形象,学生易于感知 教学目标1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 4、培养学生的爱国主义精神。 教学重难点1、前与后的位置与顺序。 2、学生前后空间观念的培养。 教具准备笔记本 教学过程一、创设情境,激发兴趣 二、观察讨论、学习新知 1、有了前面的情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后的 位置与顺序, 因此新课知识, 应由学生自己通过观察、讨论来掌握。 2、老师出示电脑:小动物赛跑 电脑演示:小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后 不久,他们的位置发生了改变
4、。 (生看电脑观察小动物的位置变化) (暂停演示)问:你看到了什么?现在跑在最前面,它后面有 哪些小动物?谁第二?小白兔跑第几?小蜗牛跑第几? 问:如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生? 三、课堂小结 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象不会基本的数字书写及意义 基本情况 教学内容15 的认识及书写 教学思路通过日常生活中事物的数量,初步建立数感, 教学目标1、会认、会写1 5 以内的各数,并注意书写的工整, 2、能用15 以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感, 3、会用5 以内各数表示物体的个数。 教学重难点会写 15 各数,初
5、步建立数感。 教具准备小棒、笔记本 教学过程一、导入: 出示主题画: 二、主动探索:认识1 5 各数 (一)认真观察,主动学习 1、认识1 (1)问:你看到图中有哪些物体是用1 表示的? 师:凡是象这样:1 个人、 1 个太阳等都可以用数字1 表示。 (2)请你拿出1 根小棒 2、认识2 (教学方法同上) 3、认识3 (1)问:图中有哪些物体是用3 表示的 师:象这样的,就可以用数字3 表示。 (2)请你拿出3 根小棒然后想一想,用3 根小棒可以摆成一个什么图 形?请你摆一摆。 4、认识4、5 (教学方法同上) (二)出示计数器 先拔一颗珠,问:你认为可以用数字几表示? * (学生表示,教师板
6、书:1) 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 板书: 2 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 板书: 3 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 板书: 4 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 板书: 5 板书:1、2、 3、 4、 5 问: 3 的前面是几?后面呢?与2 相邻的两个数是几?与4 相邻的两个 数是几? (三)、教师说,学生操作 1、请你伸出4 个手指头2、请你画出3 个三角形 3、请你拿出5 个圆片。 三、教学写数字15 1、教师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范,紧接着,学生书 空,然后学生在书中描红。 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教
7、案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象通过前面两次的送教,对方位有一定的感知 基本情况 教学内容左右 教学思路源于生活的教学,真实情境激发学生的学习兴趣。 教学目标1、在生活中看关于 “左右 ”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2、能初步运用 “左右”的数学知识解决实际问题。 3、认识 “左右”的位置关系,体会其相对性。 教学重点1、认识 “左右”的位置关系,正确确定“左右”。 2、“左右”的相对性。 教具准备笔记本,铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 教学过程一、通过左手、右手的活动,感知自身的左与右 1、感知左手和右手 2、体验自身的 “左与右 ” 3、小游戏听口令做动作(由慢到快)
8、4、揭示课题 师:刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中 的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和 “右” (板书课题:左右) 师:请记住, “左”字下边是个 “工”字, “右” 字下边是个 “口”字。 二、玩学具,理解左边和右边1、摆一摆师:按顺 序摆好:铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 师:先来确定一下,摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什 么? 2、数一数 师:按左右的顺序来数一数。(点着学具来数 师:同样的东西,按不同的方向去数,顺序也不同。 三、解决问题,增强应用意识 1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 问:他们都是靠右边走的吗? 小结:方向不同,左右不同
9、,判断时以走路的人为标准。平时 我们上下楼梯时,都要像这些小朋友一样靠右行,有秩序地走,不 会相撞,保证安全。 2、摆一摆老师说,学生摆 把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象 了解了1-5,有了一定的数字概念 基本情况 教学内容6 和 7 的组成 教学思路通过学生动手操作,亲历知识的形成过程 教学目标1、认识6 和 7 的组成。 2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。 教学重点掌握6、7 的组成。 教具准备苹果,笔记本
10、 教学过程一、引入 二、新授 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6 个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴),你能帮我分一分, 有几种分法吗? 学生汇报,师板书分法 2、总结分法 看到这些分法,我们可以将这些分法总结成这样3 种。 3、 7 的组成 刚才老师拿掉了一个苹果,应该是7 个, 7 个苹果怎样分给2 个小朋友的? 请拿出7 个学具来分分看,有几种分法? 汇报分法,师板书分法 三、游戏巩固 1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6 个,知道右手是几个 吗? 2、一生出3 个手指头,另一个出一个数能和他组成6 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类
11、型 送教对象生在生活中经常看到人民币,但不懂正确使用人民币。 基本情况 教学内容认识人民币 教学思路生在生活中经常看到人民币,有时还使用人民币。 教学目标1认识人民币的单位:元、角、分,知道1 元 =10 角。 2培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。 3通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用, 并知道爱护人民币。 教学重难点培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。 教具准备各类人民币 教学过程一、去往小商店,观看其他人是如何购买物品 二、观看旁边的数字是什么意思 三、找到人民币上的数字和价格表上的数字,问:是否相同 四、实践操作购买物品
12、五、懂得当给多钱,需要等店家补还余额才能离开 六、操作5 次,购买不同物品,每次购买数量、金额都不一致 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象喜欢小狗,爱和小狗玩耍 基本情况 教学内容画一只小狗 教学思路从生活入手观察,边画出相应的部位 教学目标1. 能够画出一只小狗 2. 感受线条的魅力 教学重点用线条画出一只小狗 教具准备铅笔,彩色笔,绘画本 教学过程1. 带学生观察小狗 2. 仔细观察小狗的每一个部位,边用手指比划形状 3. 再次观察小狗的部位,师用笔在绘画本上勾画观察的部位 4. 让生观察简笔画的狗,对比像不像 5. 师带领学生画 6. 上
13、颜色,由学生自主选择颜色 7. 生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象年龄残疾类型 送教对象由于生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位 基本情况 教学内容用电安全 教学思路从家用电器入手 教学目标1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。 3、懂得不安全用电的危险性 教学重难点解安全使用电器的基础知识,增强自我保护意识。 教具准备插座、笔记本 教学过程出示插座,向生介绍有关知识。 ( 1)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料 做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就
14、会碰到铜片,电就会传到人的身 上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以不能用潮湿的手接电 源。 ( 3)出示“电 “的标志, 让生认识,并知道看见“电“的标志就要提高警惕, 注意安全。 (3)引导幼儿观察幼儿用书, 使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。 课前看各种家用电器的图片,激发兴趣。 在安全用电环节上,请孩子再看使用电器正确与错误的录像,知道安全 用电的重要性。 * 北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案 20 年月日 送教对象 年龄残疾类型 送教对象 已经能分辨出1-7,并能手指表示 基本情况 教学内容认识8-9 教学思路从生活入手,了解8-9 的构成和意义 教学目标 1.
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