新人教版生物八年级下学期实验报告.pdf
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1、祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单 _班姓名 _ 合作者 _ _年_月 _日 实 验 名 称 实验一:扦插材料的处理 提 出 问 题 适宜扦插的材料,需要怎样处理才容易成活呢? 作出假设适宜扦插的材料,需要经历精剪、插条等过程才容易成活 设 计 实 验 实验目的 1进一步掌握对照实验的设计 2运用生物知识解决实际问题 实验用具剪刀,葡萄枝,花盆,肥沃湿润的土壤。 实验过程 (1) 、准备生长健壮的植株材料,还有插器、基质、剪刀及标牌等。 (2) 、要注意设置对照,还要注意实验的样本不要太小,以便减少统计误差。 (3) 、确定每隔多长时间观察一次。实验组和对照组应当同时观察和照料。 (4) 、设
2、计一个表格,记录每次观察的情况。 (5) 、判断扦插的枝条是否成活。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 ( 1) 、准备生长健壮的 植株材料,还有插器、 基质、剪刀及标牌等。 (2) 、要注意设置对照, 还要注意实验的样本不 要太小,以便减少统计 误差。 ( 3) 、确定每隔多长时 间观察一次。实验组和 对照组应当同时观察和 照料。 ( 4) 、设计一个表格, 记录每次观察的情况。 (5) 、判断扦插的枝条 是否成活。 对变量的处理10 天后20 天后 实验组 对照组 结果:经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过程的成活率更 高 实验结论适宜扦插的材料,需要经历精
3、剪、插条等过程才容易成活 讨论交流 1为了扦插成活,影响它成活的外界因素还有哪些? 2通过这次实验,你获得了哪些经验和教训? 祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单 _班姓名 _ 合作者 _ _年_月 _日 实验名称实验二:花生果实大小的变异 提出问题1、 为什么同一个品种的花生有大有小呢? 2、 为什么大花生里有小花生, 小花生里有大花生哪? 作出假设1、 是环境引起的, 是营养问题 2、 是基因变异引起的 设计实验 实验目的 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 实验用具 大小花生各30 粒,一把直尺,两个直角三角板 实验过程 1、取出准备好的材料和用具进行实施实验。 2、教师点拨学生绘图时
4、, 可提醒学生根据自己的观察习惯绘制, 这样便 于分析问题 , 提醒学生将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果 实长度的平均值。 3、巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和大小花生 果实平均值 ,用实物投影仪展示。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、取出准备好的材料和用具 进行实施实验。 2、教师点拨学生绘图时, 可提 醒学生根据自己的观察习惯 绘制 , 这样便于分析问题, 提 醒学生将测量的数据统计并 记算出大花生和小花生果实 长度的平均值。 3、巡视各组完成情况并选择 绘制优秀的具有代表性的图 形和大小花生果实平均值, 用 实物投影仪展示。 结果:不同
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