中等职业学校学生品德量化考核探析.doc
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1、中等职业学校学生品德量化考核探析中等职业学校学生品德量化考核探析中等职业学校学生品德量化考核探析文/潘外林摘 要:中等职业学校生源素质较低,通过查找原因、分析问题,提出解决办法,制订可行的学生品德量化考核制度,加强中职生的政治思想及道德品质教育,增强纪律意识,提高学习的主动性和自觉性,培养良好的道德行为习惯,营造良好的校风,帮助学生树立正确的人生观、世界观。为此,把德育课题组与学校实际相结合,探索研究出中职生品德量化考核制度,以便对学生思想品德进行较为客观、准确的评价。关键词:学生品德;量化考核;探析我校是一所创建于1958年的国家级重点职业学校,目前在校生6000余名,生源广而杂,专业多、班
2、级多、学生多,学生素质相对较低,特别是思想品德素质较低。为加强和改进学校德育工作,更好地贯彻中国共产党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见及党的一、学生品德分数考核责任人及其职责班主任是班级学生品德量化考核工作的直接责任人,负责班级学生的日常考核工作。学生科负责全校考核工作的组织领导,通过定期或不定期检查或抽查等形式对各班级品德量化考核工作作具体指导。学生会是学生科与班主任、学生之间的桥梁,协助班主任、学生科抓好学生品德量化考核工作。根据十堰市利用周日主题班会时间,班长结合日常考核记录,对每位学生一周品德情况进行评定,并计算相应的品德分数,记入班级学生品德量化考核积分表,由班主任将结
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