最新人教版五年级语文上册期中复习资料(完整).pdf
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1、第一单元复习宝典 一、四会字: 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某 二、两会字:腋婪 辘 彭 侠 嗯 喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥 三、多音字 d(的确)zhu n(转达)d i(等待)y n (咽喉) 的d(目的)转zhu n(旋转)待咽y n (咽下) de(好的)zhu i(转文)d i(待会)y (哽咽) b n(飞奔)g ng (提供 ) s(似乎)l(绿色) 奔供似绿 B n(投奔)g ng(供品)sh(似的)l(绿林) f n (十分)j n(禁受)s(撒谎) 分禁撒 F n(分外)j n(禁止)s(撒播)
2、 差ch(差不多) ch(差别) ch i(邮差)c (参差 ) ch i(指病愈的意思,可组词“小差”,形容病情小愈) 一、近义词 担忧担心贪婪贪心惧怕害怕适宜适合 喜欢喜爱困难艰难起码至少鼓励激励 毫不犹豫毫不迟疑熟悉熟识品味品尝欣赏观赏 愉悦喜悦遭遇遭受悲惨凄惨领悟领会 二、反义词 担忧放心贪婪知足隐藏公开暂时长久 喜欢讨厌困难容易起码至多鼓励打击 毫不犹豫犹豫不决熟悉陌生欣赏讨厌愉悦不快 悲惨幸福寂寞热闹模仿独创 三、四字词 1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍 2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理 3、毫不犹豫想去就去 4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩 泪落如珠囫囵吞枣不
3、求甚解牵肠挂肚如饥似渴 不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片 天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁 字关 词关 与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感 心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合 精读课 窃读记 1 作者 林海音 (1918 年 2001 年) ,原名林含英,小名英子,生于日本大阪,原籍台湾苗栗 县头份镇, 作家 。代表作 城南旧事 ,是关于林海音童年在北京生活的六则小故事,曾改 编成电影。 2 课文以 “窃读” 为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序 和 藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读” 的独特感受与复 杂滋味
4、,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 3 理解句子 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”:贪得无厌,没有满足的时候。 比喻句:将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼; 一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。 写出了“我” 强烈的求知欲,对读书的渴望。 我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句 。 “我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。 窃: 在本文 中指“只读不买。 ” 快乐: “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕: 时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形
5、成一种 复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。 我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我 的心里却高兴地喊着: “大些!再大些! ” 对比:发愁的表情和快乐的内心 写出“我” 为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了 “我”对读书的喜爱。 我合上书, 咽了一口唾沫, 好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书 架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘, 却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了 知识与智慧 。 这时, 我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住, 你们是吃饭
6、长大的,也是读书长大的! ” “吃饭长大”是指身体的物质需求; “读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育 的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关 系,我总算挤到里边来了。 一系列的 动作描写 ,写出了 书店的顾客之多,更表现了 “我”对读书的如饥似渴。 走遍天下书为侣 1走遍天下书为侣作者是英国作家尤安 .艾肯 ,文中作者将书比喻为家、故地、 另一个人、 朋友、伴侣 ,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。 2 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:
7、作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是 课内知识关 自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总 能从中发现新东西。 略读课 2*小苗与大树的对话 (张钫) 本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古 今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 “小苗”指 苗苗 ,作者张钫;“大树”指 季羡林 。实际上,“小苗”还包含着苗苗在求学 和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、 学有建树, 恰似一株根深叶茂的大树。 4*我的 “ 长生果 ” (叶文玲) 书,被人们称
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