中学20XX学年第二学期教学处工作总结.docx
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1、第 1 页 中学 20XX 学年第二学期教学处工作总结 特征码 BQcbKSLmdlvQTaAiRgYn 中学 20XX 学年第二学期教学处工作总结 本学期,教学处切实贯彻学校整体工作要求,结合区域工作要 求和学校“五年发展规划” ,围绕“问题解决”的学校课程体系 核心,完善学校课程方案,立足课堂教学,开展课题研究,有 序推进教学处各项工作,促进教与学方式的转变。现对一学期 工作小结如下: 一、有序推进课程建设 1.根据上海市课程计划,结合学校五年发展规划的重点项目, 在现有学校课程方案的基础上不断推进课程建设。在开足开齐 三类课程的前提下,基础型课程尝试分层教学和分层辅导(七 年级英语学科九
2、年级数学、英语分层教学、九年级考试学科分 层辅导) ,各科实施开放性作业研究;拓展型课程继续开设限定 性拓展课,如六年级的书法、六年级的礼仪、六七年级的心理、 七年级的走进数学世界和经典诵读、学生媒介素质学习(校园 自媒体) 、智慧数学课程、七年级物理竞赛、创智课程(3D 打 第 2 页 印与传感器的课程教学)等;探究型课程开设阅读领航、科学 的家庭小实验等。 2. 做好课程开发、实施的各项管理工作。提升课程的执行力, 继续做好三类课程的日常教学和管理工作;增强教师的课程意 识,组织教师开展课程的开发和实施的培训、交流活动,如并 开展了拓展型课程简介的展示活动。各教研组、备课组继续做 好日常工
3、作的自查和研讨及调研工作,学校层面做好推门课的 工作,协助区督学做好教学的相关督导工作;以校园网为载体 做好资料采集及资源共享;继续以区级课题“依托 DI 项目构建 学校探究型课程体系的实践研究的实施”为契机,边探索边完 善课程体系。 二、扎实开展课堂教学 1.结合区域重点工作提升课堂教学效率。 顺利完成教育部“一师一优课”资料上传,本学期共计上传 课例 74 节,借助优课平台促进相互学习,也为今后的课堂教学 奠定基础。 根据区域“课堂工程”实施计划继续完成“一师一实录”工 第 3 页 作,完成“学科德育精品课”录制和推荐工作,共计推荐历史 学科五四运动与中国共产党的成立 (崔旦) 科技文化成
4、就 (徐惠华) 、语文学科愚公移山 (杨成思) 橘逾淮为枳 (李维佳) 、政治学科关注我们的生存环境 (顾伶君)5 节 课参与市区层面评比,各教研组结合录课开展相应教学研讨活 动。 结合区域“分层作业”推进工作及“作业开放性研究实施方 案”要求,增强“分层作业”课堂意识,促进课堂教学方式的 转变。各备课组根据教学内容有计划实施开放性作业的研究, 结合寒假作业、学科周等活动在学生层面开展作业开放性设计。 如语文学科的“每日一拍” 、 “读书小报” 、 “阅读专题交流” ,数 学学科的“生活中的反比例函数” 、 “让图形动起来” ,英语学科 的“新年书签制作” 、 “舞台剧表演” ,物理学科的“假
5、如没 有力小报制作” ,化学学科的“DIY 多彩天气瓶” ,美术 学科的“建筑艺术我也懂” ,劳技学科的“手编中国结”等。 2.围绕教学处本学期重点工作“复习课专题研究”开展系 列活动,加强教育集团联合教研,促进均衡发展。 围绕“建设性地解决问题”的课程目标核心,根据上学 期“命题研究”重点工作中的问题,修改完善相关课堂评价表; 第 4 页 本学期以“复习课评价标准”为突破口和抓手,各组根据学科 特点研讨复习课教学评价标准。以评促教,开展“复习课专题” 教学竞赛活动,参与教师涉及各学科,各教研组通过听课、评 课活动,共同探讨复习课的教学策略与评价。 继续开展三校联合命题工作,促进内部交流研讨。
6、七年 级的语数英学科、八年级物理期中考试及六年级语数英学科、 八年级物理期末考试命题均采用联合命题方式,由三校老师组 成的命题小组的反复磨卷过程中促进集团学科研讨及教学。 3.开展教学研讨、对外交流、学科教学竞赛等活动,提升 教师课堂教学能力。 教学研讨 英语组与世外中学联合开展了初中英语课外拓展阅读教学展示 交流活动,熊懿珺老师开设阅读展示课The Ghost Ship ,郑 泓老师做了详尽的教学设计说明,以学生的问题为起点,以泛 读问题为基础,以老师的问题为引导,通过问题呈现、分类、 解答及应用,培养学生分析问题、解决问题能力,受到听课专 家及教师一致好评。信劳组翁红兵老师开设区级公开课手
7、链 制作 ,在动手动脑中感悟中国传统文化的魅力。 第 5 页 对外交流 本学期,先后接待了广东南海、海南三亚、云南昆明骨干教师 跟岗交流学习,到访教师参与听课约 70 节,参与备课组、教研 组研讨交流十余次,范围涉及语、数、英、理化生、政史地、 艺术、信劳等教研组。丰富的课型、详实的内容、新颖的设计、 周密的安排获得跟岗老师的好评。语文组、政史地组还接待了 江苏太仓实验学校教研组长的到访,就教研组团队建设、校本 研修等内容进行了深入交流。 教学竞赛 根据区“课堂工程”及学校工作要求,结合教学处本学期重点 工作,以“问题解决”为核心,以“课堂教学评价”为突破口, 以“聚焦知识反馈 完善评价体系”
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