最新教师个人专业发展规划表.pdf
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1、XX小学 教师个人专业发展三年(2012-2015 学年)发展规划书 2012 年 7 月 一、基本情况与自我分析 姓名 性别政治面貌现职称 年龄教龄现职务 现学历 任教学 科 至今取得的最高荣誉称 号 兴趣爱好看新闻、打乒乓球 教育座右铭路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 自我剖析 (明确优点、找出不 足) 优势分析: 工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业, 热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务; 与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别 人的不同意见, 虚心向他人学习; 有一定的教学经验和理论知 识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 存在问
2、题分析: 教学经验还现不足,教育科研能力薄弱,课题研究和论文 写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上仍有待提 高,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研 方面, 往往停留在感性经验的层面,没有很好地把实际教学和 科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较 慢。 二、三年发展目标 1. 总体发展目标 师德修养CA、遵纪守法、 关爱 学生 B、言行得体、 为人师表 C、校师德标兵D、 市先进工作者 学历进修A A、专科B、本科C、研究生D、无 职称评聘B A、小学一级B、小学高级C、小中高D、无 教学能力BA、教坛新秀B、校骨干教师C、市教学能手D 、市学科带头人 班
3、主任能力CA、 班风正、学风好, 班务工作较出色 B、班级有鲜明 的特色和风格 C、校优秀班主任D、 市优秀班主任 或辅导员 2. 专业理论学习目标(可以多选) 自学理论书籍共( 6)册 A、教育理论( 1 )册B、学科知识( 1 )册 教师专业培训BA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它 3. 教育教学发展目标(可以多选) 公开课教学AA、校级B、市级C、省级D 、国家级 教学业务比赛AA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D 、获国家级奖 指导学生竞赛AA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D 、获国家级奖 指导培养教师BA、见习教师B、初级教师C、中级教师D 、无 校本课程开发AA、1
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