简明音乐知识讲稿.doc
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1、简明音乐知识讲稿 周大风 204547 目 录 (一) 对音乐艺术的认识 1、到音乐殿堂中去享受美 2、爱好音乐是人的本性 3、辨别音乐的品位 4音乐是什么? 5、乐者之灵魂乐感 6、打开想象之门 (二) 文艺活动常用名词1 题材 2 素材 3 音乐形象 4 意境 5 体裁 6 风格 7 形式 8 思想性 9 艺术性 10 主题 11 表现手法 12 典型 13 人称 14 渲染、夸张、强调 15 铺垫 16 反衬 17 伏笔 18 背景 19 灵感 20 传统 21 艺术流派 22 复调音乐 23主调音乐 24 纯音乐 25 标题音乐 26 无标题音乐 27 音乐语言 28 严肃音乐 29
2、流行音乐 30 经典音乐 31 乐谱 32唱名 33 美声唱法 34锣鼓经 35声腔 36 程式 37 模仿 38 共性及个性 39 创造 (三) 漫话组成音乐诸因素 1 音律 2 音阶 3 节拍 4 节奏 5 旋律 6 调式 7 宫系 8 转调 9 曲体10 力度 11 速度 12 休止 13 音程 14 音区 15 音色 16 装饰 17 和声 18 复调 19 配器 20 织体 ( 四 ) 音乐的体裁 1 民歌 2 托卡塔 3 创意曲 4 小夜曲 5 夜曲 6 诙谐曲 7 浪漫曲 8 叙事曲9 摇篮曲 10 幽默曲 11 即兴曲 12 练习曲 13 牧歌 14 杜姆卡 15 序曲 16
3、间奏曲 17 宣叙调 18 咏叹调 19艺术歌曲 20 弥撒亚 21 赞美诗 22 礼仪歌 23 丧葬曲 24 进行曲 25 军乐 26 体育音乐 27 配乐 28 交响诗 29 幻想曲 30 随想曲 31 狂想曲 32 无穷动 33 无词歌 34 音画 35 圆舞曲 36 小步舞曲 37 探戈 38 玛祖卡 39 加伏特 40 波尔卡 41 哈巴涅拉 42 萨拉班达 43 恰空 44 库朗特 45 波罗涅兹 46 帕萨卡利亚 47 基格(五) 音乐的形式 1、独唱 2 对唱 3 领唱 4 齐唱5 重唱 6 合唱 7 室内乐 8 康塔塔 9 管弦乐 10 交响曲 11 协奏曲 12 铜管乐 1
4、3 钢琴曲 14 歌剧 15 大歌剧 16 喜歌剧 17 音乐戏剧 18 歌舞剧 19 歌表演 20 教材音乐 21 舞剧 (六) 中国民族民间音乐 1. 民歌 2 曲艺音乐 : 鼓书、弹词、牌子曲、杂曲、道情、摊簧、走唱 3 戏曲音乐 : 曲牌联套 扳式变化 俗曲变化 戏曲音乐的功能及特点 昆曲腔系、 高腔腔系、 梆子 腔系 皮簧腔系、俗曲腔系一 ( 歌舞基础上发展) 俗曲腔系二 ( 说唱基础上发展 ) 乱弹 4 民间器乐曲 : 吹打、丝竹、独奏、近百年来器乐发展情况 ( 七 ) 欧洲音乐简史 (纲要) 引言 1, 单声部音乐时期 2, 多声部音乐的产生 3, 欧洲文艺复兴 4, 巴洛可风格
5、 5, 古典主义 6, 浪漫主义 7, 印象主义 8, 现代音乐 ( 八 ) 中国音乐简史 (纲要) 引言 1, 周代以前 2 , 西周及春秋战国时期 3 , 秦汉两晋时期 4 , 隋唐时期 5 , 五代宋元时期 6 ,明清时期 7,近百年来的音乐 (九) 学习音乐的途径 1 从爱好起步 2 从听乐入门 3 轻松愉快学技术 4 关键是感悟 5 乐曲的处理艺术 6 扩大生活面和见识面 (十) 学习音乐的具体方法 1, 怎样学习钢琴 2 怎样学习唱歌3 怎样学习中西器乐 4 怎样学习指挥 5 怎样学习作曲 6怎样做个称职的音乐教师 7 怎样的歌词才能谱曲 8理想中的中学音乐教育、 (一)对音乐艺术
6、的认识 到音乐殿堂中去享受美 832 音乐使人愉快,音乐使人思维灵敏,音乐使人想象丰富,音乐使人情趣高洁,音乐使人生活更丰富故多听音乐,多唱多奏音乐是人生一乐,更是人们的精神营养品,不过它是春风潜入夜,润物细无声的,即用潜移默化的方式来影响人们的心灵。当然,这里指的是高洁的音乐,而不是低级的媚俗音乐。 对于低级的媚俗音乐,多接触后,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,也会不知不觉使人的情趣低下庸俗,不过它也是潜移默化式的。 人往高处走,水往低处流。我们总希望能做一个高尚的人,但怎样才能进入高洁的音乐殿堂呢?关键是多听高尚正派的音乐。即在平时多听CD.VCD.DVD.MP3中高洁的经典性中外音乐,多听之
7、后,会使你渐渐地感到乐趣无穷。即在“一生、二熟、三爱、四迷”的过程中,使你成为一位高洁音乐的爱好者。 当代伟大的科学家爱因斯坦,他一生除钻研物理及数学之外,平时就与小提琴、钢琴、听高洁音乐为伴。把音乐作为他乐生的要素来看。我国的科学家如钱学森、李四光、竺可桢等等,他们也都是把音乐作为人生的伴侣来看。至于中国古代,琴棋书画本是文人作为陶冶性情及丰富业余生活和爱好来看。二千年前成书的乐记还把音乐提高到社会学的高度“乐行则伦清,耳目聪明,血气和平,移风易俗,天下皆宁”。 衷心希望您能成为一位高洁音乐的爱好者,在美妙的音乐声中得到美的享受和美的滋润。但也希望你能了解一些有关音乐的知识, 它会帮助你更快
8、更好地进入到音乐殿堂中去享变美。学习知识很重要, 每个人总是从不知到知 ;从知之不多到知之较多 ;从知之不全面到知之较全面 ;从知之不深到知之较深;从知之不正确到知之较正确 。这是认知的必由之路 。但愿在响应联合国教科文组织的“ 终身受教育 ”的精神下 ,在不断学习的过程中,结出丰硕的果实来,希望您能成为一位真正的高洁音乐的爱好者。本书以简明的方式 ,把中外古今的各种音乐知识 ,作些介绍 ,供爱好音乐者或初学音乐者作些参考 ,或作为资料查询 。至于更高深、更专冂、更详细、更高深的音乐知识 ,那是专业音乐工作者所要具备的 ,本书不列了 。爱好音乐是人的本性 2437 爱好音乐是人类的本性 。人人
9、都有进入音乐殿堂 、享受音乐之美的权利 。更潜在着学习音乐专门知识或学习音乐技艺的机会 。特别是想做一位“ 音乐爱好者 ”的人 。 不要把学习音乐看作是高不可攀 ,深不可及的神秘之事 。很多音乐大师是自学成材的 ,都是从“ 爱好者 ”起步的。如全球流传己1 5 0余年的名歌 故乡的亲人 、 苏珊娜 等作曲者福斯特 ,原是棉花仓库的检验员 ,完全因爱好而自学音乐而得到成功 。也有不少音乐家原是从业余爱好中冒出来的 ,如 在中亚西亚的草原上 作者鲍罗丁,原是位化学家 。大作曲家穆索尔斯基 ,以及里姆斯基科萨科夫原是从军的 。另如大科学家爱因斯坦 ,又是一位出色的小提琴演奏家。英国前首相希思 ,也是
10、一位出色的交响乐指挥 。外国有好几位总理也兼事钢琴演奏 。至于能奏一、二件乐器或唱歌的人,在音乐文化发达的国家里比比皆是 。他们可临时邀请邻居亲友 ,来家中视奏各种室内乐 ,以获得美的享受,悦己又悦人 。 中国古代文人 ,也多有“琴棋书画 ”的爱好 ,来自娱又娱人及聚友切磋技艺 ,并作为“ 滋身润心 ”的雅趣来看 。民间的丝竹集会 ,千百年来一直盛行,他们夏日纳凉时奏几曲 ,冬日围炉时奏几曲 ,乘兴而来 ,乘兴而去 ,来日再聚 。因 “ 乐(yue)者乐(le)也 ”,本是文明之邦的文化传统 。 学习音乐是人们的赏心乐事 ,各人都可以凭自己的爱好及兴趣去接触音乐 。故“各取所需, 各择其好 ,
11、各选其美 ,各悟其妙,各循其趣 ,各展其长,各尽其兴 ,各得其乐,各享其美 ” 是最顺心循势之举 。即使是专业音乐工作者( 包括专门学习音乐者)也可以顺其兴趣而数易专业项目 ,成为一专多能的音乐专家 ,况“ 专家还须杂学 ”。 故在学校中,对音乐各分支学科太死板的定向 ,或过早定向 ,是不大合乎个性发展 ,以及以学生为主体的因材施教教育原则的。因为在缺少兴趣的情况下去强制学习 ,效果并不会太大,宝贵的吋间及精力也会白白浪费 。因“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ” ( 好指爱好 ,乐指愉快 )。 但也有另一种情况 ,某些人 ,原来对社会上泛滥成灾的,低层次音乐、或低级媚俗音乐非常迷恋 ,
12、后由于老师或友人的诱导 ,听一些高尚的音乐 ,并从中得到些真趣 。于是 ,对两种音乐 ,再经过多次比较后 ,懂得了什么才是真正的美。更感悟了过去迷恋过的的低层次音乐 ,是低级趣味的 ,没有什么艺术性可言 。或者是万歌一格 ,千曲一味 ,尽是一字一音 ,一泄而尽,象念经 ,又象念快扳 ,文辞也似通非通 ,内容上也多是无聊的 ,或无病呻吟的 ,伴奏更是喧嚣吵闹 。于是 ,在经过多次接触到高尚的,艺术性较高的音乐后,在接触中又感到“原来天外还有天” ,于是就来了个度大转弯 。以后每听到高洁音乐时 ,会在感性促使下 ,把过去曾认为“ 美 ”的低层次音乐 ,却一屑不顾了 。特别是学校中音乐老师教的方法
13、,并不只讲大道理 ,而是通过实际音响的对比 ,以及对高洁音乐的熏染感召下,使真正领会到音乐表现感情的细致性、微妙性、多样性,使学生美的观念改变 。因此 ,对此类社会上普遍存在的现象 ,宜疏不宜堵 ,宜诱不宜禁,宜谆谆善诱 ,因势利导 ,不可心急 ,更不可粗暴。要相信 :水向低头流 ,人往高处走( 指品位、精神境界 ) ,当文化和音乐知识普及又提高的时候,相信他们会在正派、高尚、净洁的音乐感召之下 ,在雅乐化俗耳,妙文启才智下, 走向纯净多样的音乐之路的 。关键是目前学校的某些领导者及某些音乐教师,特别是某些广播电视编审及音响制品的制造者,对此是否有一定的认识及修养 ,以及有否引导和啟发听众向高
14、洁的境界上去,作为自己的社会职责。 分辨音乐的品位, 866 前面己经说过, 提出要多听高尚正派的音乐,不耍迷恋层次极低的媚俗低糜音乐为友。那末, 怎样来认识及辨别呢, 这不可能用一二句话说得清,因为这些极低层次的媚俗低糜音乐, 也是多种多样。 下面只提供一些参考性的看法:世界上 不论任何时代,不论任何地方的文化艺术作品中, 总有著高品位与低品位两类不同的情况, 它们同时互存,也同时两者各有一部分人迷恋它, 一部分人冷淡它, 一部分人抵制它, 一部分人批评它, 这是历来的夹米事实。 如中闰古代文人只认为古琴、箫、笛、笙、琵琶、阮等乐器是最高雅的,其他民间乐器及民间歌唱等,都是不屑一顾的, 并把
15、乐曲也分成雅乐及俗乐两大类别。 后来,因百年前,唱片、电影,广播 逐步风行,出现了几支品位较高的通俗歌曲,内中也有几支艺术歌曲,情况还是好的。只在日寇侵占的沪、穗、津一带,由无聊文人仿效西方泡制了一些酒吧间音乐,为敌伪粉饰太卡平。抗战胜利之后,在社会上就形成了高洁的、通俗的、低糜的三种音乐鼎立局面。解放后,由于大批的革命歌曲流行了,低糜音乐才偃旗息鼓。但文革十年禁锢,一旦改革开放之后, 因受香港及境外传入的低俗、庸俗、媚俗歌曲的影响,某些人肄意仿制,再加上网吧及某些娱乐单位提倡,使低糜媚俗音乐泛滥成灾。 远些低糜音乐的特点是什么呢? 1、有的歌词,不堪入目,低级下流,污言秽语时现时隐,诱人想入
16、非非,诱人情趣低下。 2。有的歌词,冗长不堪,且言之无物,语言也直来直去,形容词特多。 3、有的歌词,无病呻吟,或朦胧隐晦,不知讲些什么。 4、曲调简单无味,似在哪里听到过, 有的还句法不顺,倒字、倒声、倒音节比比皆是。 5、全曲语言堆垛,通曲一字一音,一泄而尽, 象念快板,又象念经, 6、伴奏滥用低音, 喧嚣吵闹,使人听后烦燥不安 .7、伴奏多是西洋最初级的功能和弦, 有的还全曲只用主三和弦,单调乏味。 8、低音浓重, 且击乐篷擦篷擦仝曲如此, 使人听后味同嚼腊。 9、乐器音色单调,且直来直去,因多是用midi制作, 更缺乏亲切真实感。 10、 唱法上矫蹂造作, 嗲声嗲气,打扮得珠光宝气,
17、奇装异服,再加少女伴舞以取媚观众 11、音乐教育足以感性为主,理性为辅的。 12、 我们提倡高洁的,情趣高致的,艺术性更强的音乐, 因我们正在建设现代化社会主义国家, 作为一个公民,也应该具有较高的文化, 较高的情趣, 较高的道德, 具有较高的欣赏艺术的水平。 对于通俗的文学艺术作品, 有的需耍提倡, 有的耍帮助加工提高,使层次稍为高些。 对干低级趣味的文艺, 应循循善诱, 引导它走向正派,高致的境界,但又不失其娱乐性。 音乐是什么? 6202音乐是什么?音乐是人们乐生的重要因素之一。音乐是什么?音乐是人们精神的营养品之一。缺少它,就会无形中影响人的精神健康,或者会使人心理健康不全面,甚至会无
18、形中影响人的健康或寿命。音乐是什么?音乐是艺术的一个品种,它带给人们的是美感和情感的滋润。音乐是什么?音乐是表达或寄托人们感情的“艺术语言”,它比一般的语言更直接地传达情感,并且,它始终与美感结合在一起。它不受人种、民族、国家、地城、时代、阶层、职业等的限制,但存在一些微小的个别差异及各自特色。(这里所称“语言”是形容词)。所以,不同人种、民族、国家、地域、时代、阶层、职业、宗教的人们, 其接受音乐的直觉性是一样的,但因为习惯势力主使下, 以及受教育程度及教育是否得当的原因下,其中的感受程度有些差异。音乐是什么?音乐是用声音作原料的艺术,在一听即逝下给人以印象,因此,它又是时间性的听觉艺术或时
19、间性的表演艺术。音乐是什么?音乐并不从属于某一政治或宗教,只是在听到政治性或宗教性有关的音乐时,可能会在人们心灵上、感情上,有一定的影响作用,但更多的是由于歌词内容所引起。更不是道德信条及理性概念背诵记忆的载体。音乐是什么?音乐是通过人的感官剌激 ,才使人感知到美。并产生了生活联想及艺术想象 ,从而又参生及发展了美感,但美感程度因人而异。音乐是什么?音乐不以说理方式来传播,而是更多地通过音乐本身的音响,通过熏陶及感染的途径,潜糁默化地来影响人的心灵,使更多地得到美来滋润心地 。音乐是什么?音乐是情感教育最好的渠道及工具,它比之语言更为直接来传达感情及感化听者的心灵及感情,去爱什么及憎恨什么。音
20、乐是什么?通过对音乐所产生的音响,使人迅速地联想翩翩,故音乐有促人思维敏捷、反映灵敏、想象丰富的促媒作用。音乐是什么?音乐与不同层次的人们,其生活情趣、审美情趣、语言、行为、人际关系等等,有一定的关联 。故高洁的音乐与低俗的音乐,其对人们的影响是大不相同的。下面再深入一些来谈谈有关的问题。 音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术 ,不论是唱、或奏、或听 ,都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素 。即使以叙事为主的歌唱 ,音乐也并不全依靠歌词语义来传达内容 ,而必定会用赋有感情的“音乐语言 ”和在音调中赋予情和美的因素 ,来表达或烘托或寄托感情。故附有歌词的声乐曲 ,其表现感情 ,主要的仍
21、是音乐本身,歌词则是一种由头或诱发感情的促媒作用 。故在综合艺术中( 如戏剧、舞蹈、影视等 ),也总是当需要抒发感情之时 ,就常常让音乐来负担 ,借音乐的抒情性能 ,把情感更细致生动地表露出来 ,即有所渲染、有所强调、有所夸大 。( 但过去也有某些人,视音乐作为帮助记忆的工具来利用,把标语、口号、概念信条等配上曲调,那必定是少情缺意境 ,这怎能引发人们的美感呢?)为什么音乐能表达人们的感情呢 ?因为音与音之间联接或重叠 ,就产生了高低 、疏密 、强弱 、浓淡 、明暗 、刚柔、起伏、断连、厚薄、复合等等 ,它与人的脉膊律动和感情起伏浓淡等等 ,有一定的关连 。特别对人的心理 ,会起着不能用言语所
22、能形容的影响作用 。 语言和文字尚需通过符号为主 ,带语情起伏的语气语调讯号为辅 ,来传达感情或思想内容 ,但语言及文字有时因民族不同或地域不同尚须翻译 ,那就麻烦及费时了 。而音乐 ,它可以直接的来反映人们内心感情的起伏及复杂的情绪 ,且不受人种、民族、国家、地域、阶层等等限制 。因此 ,不论什么民族、国家、地城、阶层的人民 ,虽语言不通 ,却都能通过音乐 ,直接感受这种真挚朴素的感情 ,因为喜、怒、哀、乐、忧、思、惊、恐、狂、逸种种感情(包括深浅程度不同 ),只要是人类,总是基本相同的 。因此 ,“ 音乐是真正的世界语 ”,“ 音乐是感情的语言 ” ( 这里称语言是形容词 ) “ 音乐无国
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