阅读资料.pdf
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1、(一)五花山 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还 带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大 的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了 金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄 色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红 色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变 处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一 样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿人们给这五颜六 色的山起了个好听的
2、名字,叫“ 五花山” 。 1、这篇短文共写了 _ 、_ 、_ 三个季节时候的山, 重点写了 _ 季的山的景色。 2、秋天的山有 _ 、_ 、_ 等颜色。 3、用画出第三自然段中的比喻句。 4、从文中摘抄一句优美的句子。 (二)三 个 和 尚(shng ) 传说古时候,一个活泼伶俐(l ng l )的小和尚来到山上的一座 庙(mi o)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(p s )手中的净瓶里灌水, 净瓶里的柳枝活了。 不久,来了一个瘦和尚。 他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zh ),谁也不愿意吃 亏(ku ),于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三 个和尚都要
3、喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里 的柳枝也因没水而开始枯萎(wi)了。 一天夜里,三个和尚都在打盹(dn )的时候,一根正在燃烧的 蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水 救火,一场大火很快被扑灭了。 大火过后,三个和尚似乎明白了什么。 从此,水缸里的水又满了, 三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(hu )复了 生机。 1、联系上下文,理解带点词语的意思。 争执:。 争先恐后:。 2、故事发生的时间是,故事中出现的人物是, 故事发生的地点是。 3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语 是、。 4、 三个和尚明白了。 5、净瓶里的
4、柳枝又恢复了生机, 是因为。 (三)春 雨 的 色 彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙 沙 一群小鸟在屋檐下躲雨, 他们在争论一个有趣的问题: 春雨到底 是什么颜色的? 小白鸽说: “ 春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说: “ 不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上, 草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。” 麻雀说: “ 不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上, 桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。 小黄莺说: “ 不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜 地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢
5、了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在 说:“ 亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色 的,但我给春天的大地万紫千红。” 1、小鸟们在争论一个什么问题? 2、写出下面词语的近义词。 瞧()争论()万紫千红() 3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? 小白鸽说:; 小燕子说:; 麻雀说:;小黄莺说:; 4、你能说一说春雨是什么颜色的吗? 5、 描写春雨下来时的动作的词有、。 (四) 我的家乡有一个美丽的( de d )湖,名叫天鹅湖。据说许多年 以前,曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可 见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cu
6、 chu )柳,在微风吹 (chu cu)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬 出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(n n n n)绿的草地,草地 上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅打扮 得更加美丽。 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! 1、给短文加个题目。 2、能说明水清的词语是:、。 3、第 2 自然段先写了湖水的、,再写湖 的四周有, 接着写树下有和, 最后写湖上有。 4、用“” 选出文中带点字的正确读音。 5、这段话的主要意思是()。 A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 D、讲了天鹅湖的美丽景色,表达“ 我” 对她的
7、喜爱、赞美之情。 6、上面的短文你最喜欢哪一句?请抄下来,并说明理由。 (五)上 课 上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。 她将书放在讲台上, 便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有 见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“ 董老师, 我们多么惦念您啊 ! ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊 敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们 的董老师,多像一位循循善诱的引路人, 带领我们去探索知识的海洋, 去打开科学宝库的大门。 同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着 她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而 低首
8、微笑 1、根据意思填词语。 形容善于有步骤地引导别人学习。() 形容精神饱满的样子。() 2、“ 笑眯眯 ” 是对老师的描写。 3、文中作者把老师比做,把自己比做。 4、文章的最后一句话用的修辞手法是。 5、请描述一下你的老师上课时的样子。 (六)谁 是 纺 织 能 手 蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成 绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中, 选出最漂亮的一根做成奖状, 准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一 张网,一环套一环又细又密。 织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍: “我织的网非常结实,即使刮 风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都
9、能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一 下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。 这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝()很多, ()我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这 个光荣的奖状应当属于她 1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。 ()的彩绸()的奖状 ()地爬()地织 3、在文中的括号里填上关联词语。 4、形近字组词。 绩()圆() 积()园() 5、查字典。 “绕”查音序,“绕”的解释:缠绕;围着转动;不 从正面通过。 “绕着”应选的解释。
10、 6、照样子写词语。 光溜溜 _ _ _ 7、蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么? (七)追 赶 风 筝 的 孩 子 在一个风和日丽的日子里, 两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的 一只断线风筝 “ 你俩要是带翅膀的小天使就好了!” “ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!” 几个过路人, 见到这番情景, 竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁 的孩子。 “ 对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?” 一个“ 飞” 向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开 始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“ 飞” 的 玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。 科学
11、的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903 年, 世界上第一架飞机诞生了。 这架螺旋桨飞机的发明家, 正是二十年前, 奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1、“ 追赶风筝的孩子 ” 是指。 2、“ 几个过路人,见到这番情景” 这句话中 “ 这番情景 ” 是指 3、短文说 “ 科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。” 莱 特兄弟的科学幻想是。 4、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? (八)毛 驴 和 牛 大 哥 有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了, 请毛驴把它背(bi, b i) 回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地 走了。 过了一会儿,老山
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