2013-2014学年第二学期九年级数学教学计划【苏科版】.pdf
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1、新河中学九年级数学组 1 邳 州 市 新 河 中 学 教学计划 _ Shu xue _ 九年级下册编写 邳 州 市 新 河 中 学 教 务处 20132014 第二学 期新河中学初三 教学计划 新河中学九年级数学组 2 九年级数学教学计划 2014-2-12 初三数学总复习中面临着很多问题需要解决,如何通过一个阶段的复习,使学生较 好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的 分析问题、解决问题的能力,这就要我们解决好复习中的问题;时间与效率;知识梳理 与创新能力;复习与教研等。 处理和解决好这几个方面的问题, 是提高复习效率的关键。 一、明确指导思想 新的数学
2、课程标准指出:“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育 面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育; 不同的人在数学上得到不同的发展。 所以数学复习要面向全体学生, 要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基 本思想方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强 的综合能力、创新意识和实践能力。 二、基本原则 1、坚持面向全体性。复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系, 既要推动全体学生的数学学习质量,又要照顾到部分学生, 使他们更加出类拔萃。 坚持 面向全体,就是体现我校的办学理念,就是让学生人人都能获得必需的数学。 2、强调复
3、习的全面性。初中阶段时间跨度长,内容多。要在较短的时间内将数学复习 好,突出的一点就是注意复习要全面。认真梳理知识体系,分清重点,合理分配时间; 注意知识间的渗透,以点牵线,以线成面,帮助学生构建完整的知识体系。 3、注重计划性。 制订详细的计划, 在复习阶段处理好三个阶段 (即章节、 专题、综合)、 几何与代数、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系,按部就班、循环渐 进。 4、强调能力性。在系统复习的同时,重视培养学生的分析、解决问题的能力,探究性 能力,拓宽学生的思维空间,提升实践与创新的能力。 新河中学九年级数学组 3 5、注意学科间的渗透,体现应用性和时代性。坚持理论与实际相
4、结合,学以致用、学 用结合。选题要精练,要起到举一反三,触类旁通的效果;选题尽量体现数学的应用性 和时代性,避免题海战。 三、教学内容。 九下第七章至第九章以及一轮复习、二轮复习、综合训练。 四、方法和措施 1、认真学习新课标和考纲,统一认识。 认真学习新课标和考纲,特别是有关中考的精神和中考说明,梳理清楚知识点,把 握准应知应会。 哪些要让学生理解掌握, 哪些要让学生灵活运用, 哪些方面有待整合提 高,教师对要复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程, 全面提高复习的质量。 2、循序渐进,系统复习 初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中三
5、年 所学的数学知识, 形成基本技能, 提高解题技巧、 解题能力, 并非易事。我们的想法是: 将整个复习工作划分为四个阶段,按学生的认知规律,循序渐进,系统复习。 第一阶段:知识梳理形成知识网络 近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查 “双基“。全卷的基础知 识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原 型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的 新知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达 到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变,提高应变能力。具体做法是:结 合徐州市教研室编
6、写的自测丛书,对各章节按数与式、方程、方程组不等式 及不等式(组)、函数概率及统计初步、四边形、相似形、解直 角三角形、圆 |等这几个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺,不 新河中学九年级数学组 4 留任何盲点,强化巩固重要的、易错的知识点,努力使学生掌握解题方法和规律。 第二阶段:专题复习 根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、 有代表性的, 创新性题型进 行专题训练, 就中考的特点从以下几个方面收集一些资料,应用型问题: 应用类的试 题仍将是热点,且题型背景将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交 融、方案设计、操作决策;突出科技发展、信息资源的转化的图表信
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