2013年秋新人教版八年级上13.3.2等边三角形(二)导学案.pdf
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1、13.3.2等边三角形(一)导学案 备课时间201( 3 )年(9 )月( 8 )日 星期( 日) 学习时间201 ()年()月()日 星期() 学习目标 1、等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明。 2、理解并掌握等边三角形的定义,探索等边三角形的性 质和判定方法。 3、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题。 4、在数学活动中获得成功的体验, 锻炼克服困难的意志, 建立自信心 学习重点等边三角形判定定理的发现与证明 学习难点引导学生全面、周到地思考问题 学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动设计意图 一、创设情境独立思考(课前20分钟) 1、阅读课本 P79
2、 80 页,思考下列问题: (1) 、等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明 (2)等边三角形的定义及等边三角形的性质和判定方法。 2、独立思考后我还有以下疑惑: 二、答疑解惑我最棒(约8 分钟) 甲: 乙: 丙: 丁: 同 伴 互 助 答疑解惑 13.3.2等边三角形(一)导学案 学习活动设计意图 三、合作学习探索新知(约15 分钟) 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 【1】把等腰三角形的性质用到等边三角形,能得到什么结 论? 【2】一个三角形满足什么条件就是等边三角形? 【3】 你认为有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形 吗?你能证明你的结论吗? 【
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- 2013 新人 教版八 年级 13.3 等边三角形 导学案
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