2013年秋新人教版八年级上13.3.1等腰三角形(二)导学案.pdf
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1、13.3.1等腰三角形(二)导学案 备课时间201( 3 )年( 9 )月( 8 )日 星期( 日) 学习时间201 ()年()月()日 星期() 学习目标 1、探索等腰三角形的判定定理 2、理解等腰三角形的判定方法及应用 3、通过对等腰三角形的判定定理的探索,体会探索学习 的乐趣,并通过等腰三角形的判定定理的简单应用,加深 对定理的理解从而培养利用已有知识解决实际问题的能 力 学习重点掌握等腰三角形的判定定理及其应用 学习难点探索等腰三角形的判定定理 学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动设计意图 一、创设情境独立思考(课前20分钟) 1、阅读课本 P77 78 页
2、,思考下列问题: (1)等腰三角形的判定方法是什么?你能证明它吗? (2)课本 P78页例 2 你能独立解答吗? (3)课本 P78页例 3 你能独立解答吗? (4)等腰三角形的性质1 和判定有什么区别和联系? 2、独立思考后我还有以下疑惑: 13.3.1等腰三角形(二)导学案 学习活动设计意图 二、答疑解惑我最棒(约8 分钟) 甲: 乙: 丙: 丁: 同 伴 互 助 答疑解惑 三、合作学习探索新知(约15 分钟) 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 【1】等腰三角形有些什么性质呢? (1)等腰三角形的两底角相等 (2)等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边
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- 2013 新人 教版八 年级 13.3 等腰三角形 导学案
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