8、7、6加几(练习课)教案(新版人教版一年级上).pdf
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1、第四课时8、7、6 加几(练习课) 教学内容:教材 93、94的练习二十一。 教学目标:1、使学生能正确、熟练地计算8、7、6 加几。 2、通过多种形式的练习,提高学生计算速度。 3、培养学生认真计算的学习习惯。 教学重点:提高学生计算 8、7、6 加几的速度。 教学难点:提高学生计算 8、7、6 加几的准确率。 教学准备:多媒体课件、卡片。 教学过程: 一、游戏导入忆旧知 1、说一说。 问:你能拍手说一说“凑十”歌谣吗? (学生相互说一说,指名回答) 凑十歌谣:小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。 九凑一,八凑二,七凑三来六凑四。 两五相凑就满十。 2、小小火车开起来。 84 68 88 76
2、46 69 77 89 67 47 87 96 75 86 65 85 99 63 78 66 3、想一想: 问:怎样计算“ 8、7、6 加几”最快? 问:你喜欢用什么方法? 问:举例说说。 二、巩固练习提高快 1、练习二十一第2题。 、独立思考完成。 、问:观察题目,你发现了什么? (指名学生回答) 小结: 一个加数不变,和随着另一个加数的变化而变化。 2、练习二十一第8题。 课件出示题目,观察: 问:、从图中,你了解到哪些数学信息? 、你能提出数学问题并解答吗? 、汇报交流,集体订正。 3、练习二十一第1题。 、你能看明白题目的意思吗? 、小组火车接力赛。 4、练习二十一第6题。 、学生独立思考,解题。 、说一说题目是什么意思? 、列式解答。 5、练习二十一第5、7 题。 学生开火车说得数。 6、练习二十一第3题。 、说说题意。 、独立完成,集体订正。 7、练习二十一第4题。 、独立完成。 、集体订正。 三、盘点收获我很棒 今天的学习,我学会了,我在方 面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意 的是。 总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 四、拓展探究我能行 看图,你能说说题目意思,并解答吗? 五、教学后记: 和一共有多少朵? 和一共有多少朵? 和一共有多少朵?
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