[BBG]2016版考前两个月(浙江)高考复习热点题源+题点训练—第5章+古诗鉴赏+题点训练二要点.pdf
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1、1 题点训练二诗歌手法 诗歌手法题的命题特点与答题技能 考情回顾 设 问 方 式 这首诗 (某句、某联、某片)运用了哪些 表现手法? 【例】(2015 天津卷 )第 14(2)题, (2014 重庆卷 )第 12(1)题。 这首诗 (某句、某联、某片)运用了 的表现手法,请简析。 【例】 (2015 安徽卷 )第 9 题, (2015 湖 北卷 )第 14(1)题。 这首诗是如何抒情(描写 )的? 【例】 (2015 浙江卷 )第 22 题,(2015 全 国卷 )第 8 题。 请赏析某句(某联、某片 )的妙处。 【例】(2015 全国卷 )第 8 题,(2015 四 川卷 )第 13(1)题
2、。 审 题 要 点 审概念。 题干中出现的“表现手法”有广狭之分,广义的, 包括所有的艺术技巧, 等同于“表达技巧”“艺术特色”;狭义的,专指与修辞方法相并列的表现手法, 如借景抒情、对比衬托、虚实结合、用典、联想想象、托物言志(象征 )、正侧结合、 动静结合、直抒胸臆等。 审明暗。明考型是指题干要求直接答出表现手法;暗考型是指题干要求“赏 析”“怎样描写(抒情、表现 )”,一般要答出表现手法。 审数量。 若题干中有“哪种”“何种”“最主要”等字眼,则只能答一个;若有 几个同时满足,则要“多中取主”(选最常用、 最主要的 ),“大中取特”(选特征特 别鲜明、特别明显的)。若题干中有“哪些”“多
3、种”“主要”等字眼,可以多写, 但不能相互矛盾、对立,否则判为0 分。 审步骤。如果题干只要求说出,则直接回答即可;如果题干要求“分析”“赏 析”,则要用完整步骤(指析点 )。另外,要视分值而定步骤。若3 分以上,则 要用完整步骤作答。 另外, 题干未明确要求答“表现手法”的,则要看题干问的是局部还是全诗,若问 全诗,则首先且必须从表现手法角度回答;否则,应优先考虑修辞方法,其次是表 现手法。 答 案 要 素 简单型:明确答出表现手法的概念即可。 完整型:三步走 指(指出所用的表现手法)析 (分析该表现手法是如何运用的) 点 (点明表达效果)。 真题例示 (2015 杭州二模, 22)阅读下面
4、这首宋诗,然后回答问题。 2 除夜自石湖归苕溪(其一 ) 姜夔 细草穿沙雪半销,吴宫烟冷水迢迢。 梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥。 (1)赏析首句“细草穿沙雪半销”的妙处。 答案诗歌运用了 细节描写, 指:什么表现手法 写雪融化了一 半,细草已经从沙土里露头, 析:什么细节 突出了草预报春的消息之早, 点一:写景效果 点明了时令,暗含着作者的喜悦之情。 点二:抒情效果 (2)全诗重点写了梅花这一意象,在描写上有何特点? 答案 以虚写实。 指:什么描写技巧表现手法 夜色掩映,竹树掩映, 诗人没有正面描写梅花的形态,而是写了梅花的香气, 析:用什么 “ 虚”写什么 “实 ” 抒发了作者对梅的赞赏之
5、情。 点:抒情效果 如何辨析常见而易混的表现手法? (2015 天津, 14)阅读下面这首诗,然后回答问题。 雨过至城西苏家 宋黄庭坚 飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人? 3 注此诗作于宋哲宗元祐元年 (1086),黄庭坚时任秘书省校书郎。是年,长期贬谪外放的苏轼被授予 翰林学士、知制诰等要职。 结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。 考生答案 1 虚实结合,前句为虚写,后句为实写。虚实结合,表达了诗人的喜悦之情。 考生答案 2 对仗手法, “花飞”对“柳拂”,“衣袖”对“鞍鞯”,“红香湿”对“绿
6、 色匀”。拟人手法,“柳拂”一句赋予了杨柳人的动作和情态。 问题诊断表现手法判断不准、不全,其原因在于对表现手法理解不到位。 剖析矫正 考生答案1 属于术语不当,生搬硬套。题干要求说明的是“颈联 ” 运用的艺 术手法,作答时应细细品读颈联诗句,而不是生硬地套上“虚实结合 ”等相 关术语。 考生答案2 属于识别不准,概括不全。要学会从诗歌中材料和材料之间的相 互组合关系,尤其是诗句之间的组合关系中识别和理解手法。这里提到的关 系就是写作技巧,即表现手法。原诗材料分为两部分,前三联是写景,后一 联是抒情,而题目要求分析的颈联是景物描写中的一部分。从这样的关系组 合中思考,再联系景物描写具有的多种手
7、法,结合语句,具体分析,答案就 比较容易得出了。不过要注意思考周全,分条列举。 满分答案 1具体判断时应注意的问题 (1)局部和整体相结合。反对脱离诗歌整体,仅就试题指向的句子作答。要求答“一联”或“一片”的 表现手法,不可答“一句”的表现手法;有时,单看所给句子是看不出其表现手法的,须联系整体文字。 (2)形式和内容兼顾。对于赏析表现手法题,不能只考虑表现手法的判断和分析,应主要考虑对运用这 种表现手法写景状物、表情达意的作用的分析。 2常见而易混的表现手法的区别 (1)借景抒情、反衬、虚实结合的区别 虽说借景抒情与融情于景从专业角度来看有区别,但在实际答题中写出任一个即可。当景与情不一 4
8、 致,即乐景哀情、哀景乐情时,一般要答成“反衬”。 反衬是古诗运用较多的表现手法,主要有:乐景衬哀情、以动衬静、以有声衬无声、以明衬暗等。 反衬与对比有区别,有时答题中可以相通。反衬手法最主要的表达效果是突出景物的形象(特点 )或诗人的 某种情感。 把握虚实结合,关键是要能读出诗词中的虚象、虚境。这个“虚”主要指梦幻,设想,回忆,神话, 暗写之象、之境。可以从诗词中的词语中读出,如“忆”“像”“似”“应”“料”等词。虚实结合手法 最大的表达效果是丰富、扩大了诗的内容和意境,给人以想象,使意蕴更丰富,情感更深远。 (2)对比、衬托、烘托的区别 对比与衬托 对比的双方是平等的,不分主次;衬托是以次
9、衬主,两者主次明显。用来对比的双方都要出现,且双 方类属相同 (如人与人的对比,一体两面的对比);被衬托的事物(主体 )可以不出现,也可出现,双方类属可 以不同 (如以景衬情 )。 做题时要首先找出用于对比(衬托 )的双方,其次分析双方关系。突出一方的是衬托;不分主次,造成 强烈反差的是对比。 烘托与衬托 烘托,又叫侧面描写,是用一个(或多个 )事物暗示另一个事物,写一个(或多个 )事物,但目的是写另一 个事物。如白居易的琵琶行“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,写观众的反应,写周围景色,目 的是写琵琶女高超的演奏技艺。衬托是两种事物都要写,一个为主,一个为次,“次”对“主”起陪衬作 用。做题
10、时可这样区别: 看是否出现: 烘托是只写这个事物, 另一个事物 (要暗写的事物)不出现;衬托是两个事物都要写,“主” 事物可以出现,也可以不出现。 看描写事物的数量:烘托可以是以“多”写“一”,俗称“众星捧月”;衬托是以“一”写“一”, 且是连续写的,俗称“烘云托月”。 烘托与渲染 烘托是侧面描写,作为陪衬,使要突出的事物更加鲜明。而渲染则一般用景物、环境来烘托情感,对 景物环境多作正面描写。如贺铸青玉案中“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”, 这里的手法很多,其中一个就是渲染的手法,用满地的青草、 满城的柳絮、 满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、 之深。 1试说出下列诗歌所用的最主要
11、的表现手法。 (1)画眉鸟 5 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 (2)暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀,辛荑花尽杏花飞。 可怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 (3)陌上桑 (节选 ) 行者见罗敷,下担捋髭须。 少年见罗敷,脱帽著帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。 来归相怨怒,但坐观罗敷。 (4)次韵雪后书事二首(其一 ) 朱熹 惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。 答: 2(2015 全国 ,8)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 发临洮将赴北庭留别 岑参
12、 闻说轮台路 ,连年见雪飞。 春风不曾到,汉使亦应稀。 6 白草通疏勒,青山过武威。 勤王敢道远,私向梦中归。 注临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台: 庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。 与白雪歌送武判官归京相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。 答: 3(2015 江苏, 10)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。 清光门外一渠水,秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。 莫言堆案 注无余地,认得诗人在此间。 注堆案:堆积案头,谓文书甚多。 简要赏析颔联、颈联的写景艺术
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