2020年新人教版部编本六年级上册语文教学计划附教学进度安排..docx
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1、2020年新人教版部编本六年级上册语文教学计划附教学进度安排新人教版部编本2020年秋六年级上册语文教学计划一、?学情分析全班共有学生XX人。大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守 纪律,听讲认真.爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习上动性自觉性 较好。在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。在 课余时冋,学生较喜欢阅读课外书籍.并能做一些摘抄。另外.班级中也有一部分学生学 习枳极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取.在本学期,要对这些学生加大 力度,使他们的学习能更上一层楼。二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于20
2、20年秋期正式试行。木册教材共有8个单 元27篇课文,其中精读课文18篇,略读课文9篇。8个单元的主题依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写 作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。每个单元包括“导语” “课文” “口语交际” “习作” “语文园地”五部分组成。每单元一般由2 篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵 着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情; 受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界:培养社会主义道德品 质、科学精神和健全人格,激发学生追求
3、理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。本册教材未安排要求认的生字,只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非 常人性化.在以往教材的基础上増设了 “选做题”,学生根据日身实际情况进行选择做 或者不做。三、教学目标1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣.愿意 独立解决学习语文时遇到的问题。3、注重文化积累,情感积累。4、贴近儿童生活实际,遵循学生学习语文的心理规律,使语文学习在提高质量的同 时,减轻学生的负担。5、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习一一养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究
4、学习策略的意识,能 够比较正确地作评价。6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光 的赤子情怀,激发学生热爱祖国的思想感情。7、通过阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树 立讲诚心,动真情.乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。8、感悟人类的生存与日然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护 环境。初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就,感受鲁迅先生的崇高品质。9、通过搜集和阅读小说,增强对小说的兴趣,感受小说的特点,想象小说描述的情 境,体会作者的情感。10、通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动,感受小说的魅力。11、通过阅读课文
5、,了解作者是怎样围绕中心来写的,学习围绕中心进行习作。12、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美,受到美的熏陶.培养热爱艺术的情操。13、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象.表达自己独特的感受; 品味语言的优美,通过背诵、练笔等形式不断丰富语富的税累。14、通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意上的作用。15、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面,刻画人物形象, 抒发真情的写作方法。16、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法, 加深对课文内容的理解。17、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神
6、态描写表现人物品质的方法。18、会写简单的活动总结,学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。19、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象 自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法。四、单元导读分析:第一单元木单元共有四篇课文,即草原香结古诗词三首和花之歌.这些课文都描绘了美丽神奇的大自然。草原一文主要描写了草原风光图、喜迎 远客图和蒙汉联欢图,抒发了作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉两族人民深情厚谊 的歌颂。丁香结一文中,作者分别从视觉和嗅觉两个角度来描写丁香花的形状、颜色和气味,表达了 对美好理想的追求。同时,丁香结象征着生活中解不开的愁怨,显露了作者对
7、他事的洞明 和对人生的洒脱态度。古诗词三首中,宿建德江是一首抒写羁旅之思的诗。这首诗以舟泊暮宿为背景记叙,在选材和表现上颇有特色。 六月二十七日望湖楼醉书中,诗人善于捕捉瞬间变化的情景,通过黑云、雨珠、大风、湖水等景象,把大自 然景色淋漓尽致地呈现在读者面前。西江月?夜行黄沙道中一词,作者善于抓住夏夜乡村的特点,理解农民对丰收的热望,加上笔调轻快,语言 优美,音节和谐,使人读了这首词仿佛身临其境,回味无穷。花之歌一诗,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、 隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。学习木单元课 文,我们要抓住文中优美的字词
8、句来感受大自然的美丽景色,同时还要发挥门(2的联想和 想象,在阅读中领略课文的意境美,从而培养自己热爱大自然的情感。第二单元本单元共有四篇课文,即七律?长征猿牙山五壮士开国大典和灯光,这些课文都是写革命岁月的。七律?长征是毛泽东主席在红军长征胜利结束时 写下的一首诗。诗歌大处雄浑,节奏强烈:小处精细,抑扬顿挫,让我们领略到毛泽东作 为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。狼牙山五壮士这篇课文是按照事情发展的顺序记叙的。课文在描写五位壮士痛歼 故人、英勇跳崖的动作和神态时生动传神,使我们深深体会到了五位壮士伟大的献身精神。开国大典一文也是按照事情发展的顺序来写的。课文重点突出、有详有略,表现了中
9、国人民对中华人民共和国的成立感到无比自豪、激动的心情。灯光是一篇回忆往事的课文。课文歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易, 激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的中华人民共和国。学习本单元课文, 我们要在知道相关历史背景的基础上,通过査阅课外资料了解人物和事件,从而感受革命 先烈的献身精神.还要了解怎样运用点面结合写场面这一写作方法。第三单元本单元共编排了三篇课文:竹节人宇宙生命之谜故宫博物院。竹节人 一文语言生动传神.整篇文章充满了趣味性,无论是竹节人的制作,还是斗竹节人的场面, 以及文中人物对于竹节人的喜爱之情,作者都刻画得淋漓尽致,让人回味无穷。宇宙生命之谜一文,作者
10、介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程, 说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。故宫博物院一文按照空冋顺序介绍了故宫各个建筑群及其作用,让我们了解到故宫各部分主要建 筑的方位、特征、用途。学习本单元课文,要读通、读懂每篇课文,学会根据不同的阅读 日的,选用恰当的阅读方法:还要学习在写事物时,融入感情,表达看法。第四单元本单元为小说单元,共选编了三篇课文,即桥穷人在柏林=桥这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦:语言简练生动,极富韵味。 在表达方法上构思新颖别致,设置悬念,前后照应,多用简短的句、段来渲染紧张的气氛, 并且大量运用比喻、拟人等修辞手法,増强了表现力,满怀深
11、情地塑造了一位普通的老共 产党员的光辉形象。穷人是俄国著名作家列?托尔斯泰的作品。“穷”字是贯穿全文的线索,然而正是因为穷” ,才更能显示出穷人的高尚品质.文章运用多种形式来描写人物的心理活动,表现了桑娜 和渔夫崇高的品德。在柏林一文短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉 重打击。作者写出了战争的血和泪,其写作的思路更是令人拍案叫绝,开始的伏笔使读者 迷惘,后来的结局令读者心头一震,足以表现出文学的魅力。学习本单元课文,要了解小 说的特点:读课文时,要关注情节、环境,感受人物形象。在学习本単元基础上,叮以发 挥想象,自2创编故事。第五单元本单元共选编了两篇课文:夏天里的成
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