精修版高考化学专题模拟演练【第13专题】化学实验基础(含答案解析).doc
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1、精品文档高考化学专题模拟演练(十三)一、单项选择题1如下图所示,下列实验操作与方法正确的是()。 A检查容量瓶是否漏水的方法B给溶液加热C滴加液体D过滤2(2012年上海)实验室制取少量干燥的氨气时涉及下列装置,其中正确的是()。A是氨气发生装置B是氨气发生装置C是氨气吸收装置D是氨气收集、检验装置3(2012年山东)下列实验操作正确的是()。A中和滴定实验时,用待测液润洗锥形瓶B盛放NaOH溶液时,使用带玻璃塞的磨口瓶C用苯萃取溴水中的溴时,将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出DNaCl溶液蒸发结晶时,蒸发皿中有晶体析出并剩余少量液体即停止加热4下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是()。选
2、项实验操作现象解释或结论A过量的铁粉中加入稀硝酸,充分反应后,滴入KSCN溶液溶液呈红色稀硝酸将Fe氧化为Fe3BAgI固体中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出现AgCl比AgI更难溶C铝箔插入稀硝酸中无现象铝箔表面被硝酸氧化,形成致密的氧化膜D用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝色浓氨水呈碱性5.下列实验操作或实验事故处理正确的是()。A实验室制溴苯时,将苯与液溴混合后加到有铁丝的反应容器中B实验室制硝基苯时,将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸C实验时皮肤不小心沾上苯酚,立即用70 以上的热水清洗D实验室制乙酸丁酯时,用水浴加热6下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是()。AH2SO4、NaO
3、H腐蚀品BCH4、C2H4易燃液体CCaC2、Na遇湿易燃物品DKMnO4、K2Cr2O7强氧化剂二、双项选择题7(2012年广东广州模拟)对实验的实验现象预测正确的是()。 A实验试管中红色溶液逐渐变成无色溶液B实验试管中出现淡黄色浑浊C实验碳棒上有无色气泡产生D实验中酸性KMnO4溶液中出现气泡且颜色逐渐褪去8(2012年广东汕头模拟)利用下列实验装置能完成相应实验的是()。A装置测定化学反应速率B装置制取并吸收HClC装置制备纯净的NH3D装置比较MnO2、Cl2、S的氧化性三、非选择题9“套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另一支玻璃仪器中,经组装来完成原来需要较多仪器进行的实验。因其
4、具有许多优点,已被广泛应用于化学实验中。下列三个实验均为“套管实验”,请观察、分析,并回答下列问题:【实验一】 图甲是对课本有关Na2O2某性质的两个实验的改进。(1)将胶头滴管中的水滴入小试管,然后,在导管口A、B处分别进行适当操作,再根据所观察到的现象可得到的两个结论是_,_。(2)写出甲中反应的离子方程式:_。【实验二】图乙是对铜和浓硝酸反应实验的改进。(3)写出铜和浓硝酸反应的离子方程式:_。(4)反应开始后,能观察到的现象是_,随后气体颜色逐渐变浅;大试管中液面上升。(5)与普通演示实验相比,此实验设计除操作方便之外,还有_等优点。【实验三】现有下列药品:A.氯化铵固体;B.氢氧化钠
5、固体;C.浓氨水;D.浓硫酸;E.碳酸氢铵。采用“套管法”,只用一支试管(药匙等辅助用品略,不加热),选择合适的药品就可在圆底烧瓶中集满喷泉实验用的氨气(如图丙)。(6)此实验制备氨气选用的最合适药品是_(填字母)。10某课外活动小组对污染大气的部分非金属氧化物进行探究。请根据题目要求回答下列问题:(1)写出用铜与稀硝酸反应制取一氧化氮的离子方程式:_。(2)查阅资料得知:HCOOHCOH2O。实验室有如下图所示的装置,则制取一氧化碳可选用的装置为_(填字母)。(3)汽车尾气是当前城市大气污染的主要来源之一,汽车尾气中的主要污染物为一氧化碳和氮氧化物。汽车尾气催化转化装置可将这些有害气体转化为
6、无害物质。该小组设计了如下图所示的装置(部分夹持装置已略去),在实验室模拟汽车尾气处理的过程。实验前关闭K2,打开K1,从K1处先通氮气排尽装置中的空气,其目的是_。装置内发生反应的化学方程式为:_。实验过程中,装置内可观察到的现象是_。实验结束后,关闭K1,停止加热,打开K2,通入适量空气后,装置中可观察到有红棕色气体生成,该气体是_(填化学式)。11“化学多米诺实验”即利用反应中气体产生的压力和虹吸作用原理,使若干化学实验依次发生,整个过程只需控制第一个反应,就好像多米诺骨牌游戏一样。下图就是一个“化学多米诺实验”。已知:Cu24NH3H2O=Cu(NH3)424H2O(该反应产物可作为H
7、2O2分解的催化剂)请回答下列问题:(1)进行实验前必须进行的操作是_;(2)B与D两容器中反应速率比较:B_D(填“”、“”或“”);原因是_;(3)H中的现象是_;(4)I的作用是(用化学方程式表示)_;(5)A和B之间导管a的作用是_12(2012年广东潮州模拟)新切开的苹果在空气中放置一段时间后表面会变黄,最终变成褐色,这种现象在食品科学上通常称为“褐变”。 关于苹果褐变的原因有以下两种说法:.苹果中的Fe2被空气中的氧气氧化成了Fe3 ;.苹果中的酚类物质被空气中的氧气氧化了。究竟哪种说法正确,某合作小组同学通过实验进行了探究。材料:苹果、开水,浓度均为0.1 molL1的盐酸、Na
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