2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练:1-1-3 分析概括推断文本观点 Word版含解析.doc
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1、课时训练限时练(一)一、阅读下面的文字,回答问题。生态创新是一个全新的理论。它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题,运用经济领域的眼光和手段,开拓出了一个崭新的研究领域。追溯其根源,不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。他认为,创新是一个经济概念,而不是一个技术概念,单纯的发明创造不是创新,只有当它被用于经济活动时,才成为“创新”。我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为:“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统,即社会生产、分配、流通、消费、再生产,各个环节生态化过程。”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。当前,由于环境污染、植被破坏、水土流失等问
2、题日趋严重,如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担。生态创新的最终目的是实现可持续发展。可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平,它强调资源的有效利用,要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化;同时,它又排斥平均主义,过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题,具体体现为在数量上要至少保持稳定,在质量上要求不至于发生代际退化。单就环境与资源而言,不公平问题还可上升到更深的层次。首先,在不同阶层之间,一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题,对保护环境资
3、源认识不够,从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。其次,发达国家对环境资源的过度使用,本质上是对其他国家环境权益的剥夺,而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。很显然,这些问题的解决要从多方面努力,其中,生态创新是重要的途径。当然,生态创新也并非万用万灵,需要决策者们根据现实情况灵活应对处理。狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。所以,要确定可持续发展战略,首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系,改变传统的主奴关系,确立尊重与爱护自然的观念。其次,环境质量具有消费性,因此在评价生活质量的时候,必须要将环境质量考虑进去。对公众而言,
4、除了学法、懂法、守法外,更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会,维护自身环境利益。最后,在生态创新前提下,人们的价值基本尺度必须具有可持续性,财富观也应更新为生态财富观。这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。(摘编自高文杰等生态创新的几个基本问题,有删改)1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A生态创新是结合生态环境问题,运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。B任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破坏、水土流失等问题。C平均意识不利于经济效率的提高,所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。D在稀缺资源配给的数量质量上,后代人的标准较前代有增长,就是代
5、际公平的底线。【答案】 A(B项,“过于绝对”。原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担”,并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决问题”的结论。C项,“扩大范围”。原文是“过度的平均不利于经济效率的提高”,而非“平均意识不利于资源开发和经济效率的提高”。D项,“曲解文意”。“后代人的标准较前代有增长”有误,结合文意应为“后代人的标准与前代持平”。)2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A文章以熊彼特等人对“生态创新”的理解论证了生态创新是一个全新理论的观点。B文章认为生态创新的目的是实现可持续发展,可持续发展的核心是代内、代际公平。C文章从阶层、国
6、家两个维度挖掘出了环境资源不公平问题的深层表现及相关后果。D重新认识定位人与自然的关系,是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。【答案】 A(A项,“混淆关系”。原文第一段中引述熊彼特等人的言论,主要是为了追溯“生态创新”的历史源流,而非论证“生态创新是一个全新理论”。混淆了论据与观点的逻辑关系。)3根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A“生态理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点:生态环境愈发恶化。B生态创新理论并非是“包治百病”的万能理论,需要根据现实具体情况灵活处理。C可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。D是否倡导可持续发展理念成为了当
7、下与工业文明时代在价值财富观中的重要区别。【答案】 D(D项,“偷换概念”。原文是“人们的价值基本尺度必须具有可持续性的本质区别”,意为“倡导可持续发展理念是价值财富观的本质区别”,而非“是否倡导可持续发展理念是在价值财富观中的重要区别”。)二、阅读下面的文字,回答问题。“天下”是中国传统文化对世界秩序的一种原初想象,“天下主义”是以“天下”理念为核心,由具有普遍性和开放性的世界秩序、价值规范与理想人格构成的思想体系。在当今全球化语境之下,中国文化理念和文化战略的自觉自信体现的正是“天下主义”的精神内核。文化自信首先是一种“以天下观天下”的世界观的自信。道德经有云:“修之于天下,其德乃普。故以
8、身观身,以家观家,以乡观乡,以国观国,以天下观天下。”“天下”是中国文化特有的思维尺度,是一个最宏大、最完备的分析单位,具有最广阔的容纳力。面对差异性的多元文化格局,西方文化多以民族国家为基本单位,文化视域限于国家、民族内部,虽然也有关于世界的思考,比如斯多葛学派的“世界主义”等,但其思考方式是“以国家观世界”,与中国文化看世界的立足点和尺度不同。中国文化的“天下”蕴含了“天下无外”的理想,各个民族的历史文化在世界内部是平等共存的;中国文化依循“修身、齐家、治国、平天下”的道路,从“身家国”逻辑同构的角度,最终达到“天下大同”的境界。与西方文化相较,“天下”的世界观更具有开放性和包容性。文化自
9、信的核心是“以天下为一家”的价值观的自信。中国文化是以儒家文化为代表的伦理型文化,梁漱溟认为“中国伦理始于家庭而不止于家庭”,中国文化重视家庭生活,整个社会关系是依照家庭关系推广发挥的。“以天下为一家”的价值观实质上是一种关系性伦理,把“自我”和“他者”看成一体共生的关系。“天下”是一个最大的家,家庭利益的最大化就是个体利益的最大化,共同体的善与个体的善是统一的。文化自信最终体现为一种人格自信。无论是“以天下观天下”的世界观,还是“以天下为一家”的价值观,最终都沉淀为个体的精神品格。中国文化倡导和推崇的理想人格是“君子”,这是由中国人独特的精神气质所决定的。“君子”是一个自主自足的动态形象,通
10、过“身家国天下”的逐渐扩充延展,人格不断超越并完善。“君子”奉行的“中庸之道”是一种整体的思维方式,“君子”在行为模式上追求理欲平衡、天人合一、忠恕包容。以“中庸之道”来解决当今的文化冲突问题,相较于西方适者生存的斗争模式更具高明之处。“中庸”不仅仅是“求同存异”地承认诸多文化存在的正当性,而且要在此基础上积极地共建一个互动互补的世界。总之,“天下主义”启发我们以一种新的视野去构建文明之路,增强文化自信。这种文化自信既不是孤芳自赏,也不是随波逐流,而是旨在创建一个兼容并蓄、和而不同的文化共同体。(摘编张丽娟“新时代”与“中国故事”的理论辩证,有删改)1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
11、()A“以天下观天下”的世界观以天下为思维尺度,其文化视域不限于国家民族内部。B“以天下为一家”的价值观把“他者”融入“自我”,旨在达到家庭利益的最大化。 C君子的理想人格塑造了中国人独特的精神气质,是世界观和价值观自信的最终体现。 D“中庸之道”可以消除文化冲突,有助于共建诸多文化并存而又互动互补的世界。 【答案】A(B项,“以天下为一家的价值观把他者融入自我”并非“旨在达到家庭利益的最大化”。C项,理解有误,原文是“中国文化倡导和推崇的理想,人格是君子,这是由中国人独特的精神气质所决定的”。D项,“消除文化冲突”无中生有。原文是“承认诸多文化存在的正当性”。)2下列对原文论述的相关分析,不
12、正确的一项是()A文章采用了对比论证的方法,以突出中西方文化在思考方式和行为模式上的不同。B文章以“天下”理念为核心,阐释“天下主义”的三层内涵,层层推进,逻辑严密。 C文章第三段引用梁漱溟的言论,旨在强调家庭是中国关系性伦理文化的逻辑起点。 D文章通过分析天下主义与文化自信的内在联系,表达了对构建文化共同体的思考。 【答案】B(文章不是“以天下理念为核心”,应该是以“文化自信”为核心。)3根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A在全球化语境下,我国提出“一带一路”倡议,体现了“天下主义”的精神内核。B一个人如果不注重自身的修养,不建设好自己的家庭,就难以做到“心怀天下”。 C西方倾向于以斗
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