2020新课标高考语文二轮教师用书:专题5 精准提升2 突破点2 文言实词翻译的五大误区 Word版含解析.doc
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1、突破点二文言实词翻译的五大误区误区一不辨通假典例剖析(2016全国卷)因条数事以献。出按河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。译句抽样:副使崔应麟看见百姓吃湖中射雁的箭,便包来给陈登云看,陈登云立即上报给朝廷。误译之处:“矢”是通假字,通“屎”。正译:副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁粪,便包来给陈登云看,陈登云立即上报给朝廷。精准指导 两方法找通假字1若文言实词按照它的字面意思,有悖于整个句子的逻辑或句意,那么它极有可能是通假字。2文言实词的字面的词性不能与其前后的句子成分搭配时,就可以考虑该字为通假字。对点训练1把文中画线语句翻译成
2、现代汉语。(注意文中的通假现象)永光二年秋,陇西羌人旁种反,诏召(冯)奉世等人入议。是时,四方饥馑,朝廷方以为忧,而遭羌变。奉世曰:“羌虏近在境内背畔,不以时诛,亡以威制远蛮。臣愿帅师讨之”。画线语句中的通假字:译文:误区二不明古今异义典例剖析(2019天津卷)凡衡之士,知三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但为科第之得,而思致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!译句抽样: 不仅三位官员的愿望是这样,或许国家也将于是有所收获吧!误译之处:“于是”与今天的“于是”不相同,在这里是两个词,意思是“从这里”。正译: 不只三位官员的愿望是这样
3、,或许国家也将从这里有所收获吧!精准指导 把握古今异义词的方法1语境推断。如“可怜体无比”中的“可怜”在现代汉语中为“值得怜悯”,根据上下文的语境可知,“可怜”一词古今异义,是“可爱”之意。2音节分析。如“备他盗之出入与非常也”中的“非常”是两个词,指“意外变故”;现代汉语中已成为一个副词。对点训练2把文中画线语句翻译成现代汉语。(注意文中的古今异义现象)樊逊,字孝谦。河东北猗人也。逊少学,为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。(节选自北齐书樊逊传,有删改)画线语句中的
4、古今异义词:译文:误区三词类活用分析错误典例剖析(2019全国卷)孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”译句抽样: 圣人如果可以强大国家,不必效法陈规;如果可以有利于百姓,不必遵守旧制。误译之处:“强”,形容词的使动用法,使强盛;“利”,名词的使动用法,使获利。正译: 圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。精准指导 词类活用判定口诀名词连用多活用,代前副后谓语通。不能带宾强带宾,多是意动或使动。谓前不愿作主语,时间方位状语共。区分活用看仔细,切记放在句子中。对点训练3
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