2020新课标高考语文二轮教师用书:专题3 精准提升2 “2步骤”“5思考”全面准确概括形象特点 Word版含解析.doc
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1、(2019江苏卷)阅读下面的作品,完成后面的题目。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让。前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的。后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。前
2、边的说:“这里比屋里清静,出来走走,说说话再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了。”说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬着:“水倒是清的,碧清的树也荫凉石头要是走惯了,也好走”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结。”客人随即称赞:“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。”主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的:“事情
3、多着呢。只有晚上吃顿热的,别的两顿都是马马虎虎。本来还要带孩子,现在托给人家。不过洗完衣服,还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上,右手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来:“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。”主人放下棒槌,两手一刻不停地揉搓起来:“做做也就习惯了。不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放。乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。”客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼:“说的是,”右手更加用力贴在后腰
4、上,“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买。”单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发。主人插嘴问道:“你那里工资还好吧?”提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道:“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀!”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧?”“铁饭碗!”客人差不多叫出来,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来:“你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿。”“大表姐,我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工厂洗工作服都洗不
5、过来。”“那一个月能拿多少呢?”客人问得急点。主人不忙正面回答,笑道:“还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装。等安装好了,有时间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢!”“翻一番是多少?”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓,去抓棒槌,这功夫,伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?回过头来说道:“还是你们不封顶好,多劳多得嘛。”“不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说:“懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清三表妹
6、,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来我到乡下来享几年福,你看怎么样?”(选自十月1984年第6期,有删改)请简要分析表姐这一人物形象。(6分)我来答题阅卷现场考生答案虚荣心强。在陪乡下的表妹洗衣服时,背着手,做派头,谈论自己的工资,表现出作为城里人的一种优越感。庸俗市侩。听到表妹说在家庭妇女洗衣店收入很高,就扑过去抢着洗衣服,想以后到乡下劳动。误区诊断得分:3分此考生形象与性格不分,虽答出了表姐的性格特点,但没有从身份、地位入手,分析表姐的形象特征,这样就导致了答案要点不全,从而被扣了2分。根据表姐和表妹的对话,可知表姐是捧着铁饭碗的城市劳动者。另外,抽样的要点说表姐具有“市侩”
7、的特点,这一分析不够恰当,扣1分。表姐听说乡下挣钱多,想到乡下来劳动,并不能说明表姐唯利是图,是一个市侩之人。全面准确概括形象特点“2步骤”“5思考”步骤一:审题干定题型根据题干分清是形象特点概括还是性格特点概括,性格特点是人物内在的性情品格,形象特点除了包含内在的性格特点外,还包括人物外在的形象、身份等;弄清楚题干要求是概括还是分析,“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要结合文本内容分析。步骤二:明角度找对应熟练掌握下面“概括形象特点的5个角度”,从文本中全面勾画、分析、判断。从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性
8、格)。从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象(性格)特征。从分析情节入手,把握人物的形象(性格)特征。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。从分析环境入手,探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因,有时还要联系人物活动的社会历史背景。从作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。作者的评论或其他人物的评价,更是人物性格特征的直接体现。特别提示:在概括分析人物形象时,既要看局部,更要把人物形象放在整体中把握,这样才不至于只见树木不见森林,概括偏颇,才不至于
9、把握不准形象的主次方面;另外,还要把握文章中人物之间、人与社会之间的矛盾变化,在发展中动态地把握形象。答题时不要只罗列术语,讲一下套话,要根据分值结合文本对答案各要点做必要分析。答题模板:模板一:是一个(思想性格特点)(身份地位)的人阐述(在原文中找依据)。模板二:的性格特点:模板三:观点(思想性格是什么)阐述(在原文中找依据)。满分示范第一步:审题干定题型根据题干,可知本题属于“人物形象概括分析类”题目。表姐是文中的一个次要形象,但形象鲜明。解答此题,要首先从文中找出描写表姐的语句,然后进行分析。第二步:明角度找对应明角度找对应人物的身份、地位从“城里住长久了”可看出表姐生活在城市里;从“饿
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