2020江苏高考语文二轮练习:2 专题强化训练2 连 贯 Word版含解析.doc
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1、专题强化训练2连贯 (建议用时:40分钟)1(2019盐城高三调研)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()傅国涌在其演讲民国教育的花开花落中说:“我觉得民国的教育是成功的。_。_。_,_,_,让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化,同时能享受来自全球的那些最优质的资源,这就是民国时代曾经做到的。”民国,是中国的乱世一个时代不能因为它是乱世,就说它是失败的但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路将世界上最美好的东西本土化诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国,而是产生在春秋时代ABCD解析:选B。解答此类题目时要注意把握语段内容,初步分层归纳,先在小范围内排序,然后
2、再考虑层次间的衔接,可以根据关联词、代词以及表时间、地点等的词语,进行句间连缀排列。本题待排序的句子中,是概括句,应当放在第一空;是对的举例,故相连;是对民国及其教育的阐述,呼应概括句,同时也是对横线前观点句的具体阐述,其中是对的转折,与横线后面的句子关系最紧密。故顺序为。2在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()重创作者、好讥笑、搞评论的人是寄生的“木耳”,_,_,_。_,_,_,鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。就社会的一切关系来说最初的批评诚然是依附于作品而存在的彼此间原都有互相依存的需要随着时代和自身的发展天下绝没有绝世独立生活在真空中的人它就有了自己相对独立的发展道路ABCD
3、解析:选B。结合该段材料的首句和尾句可知,首句是本段讨论的话题,而尾句则表明材料的观点是反对重创作者的。结合横线间的标点符号可知, 所给六个供排句应分为两组。结合材料,通读供排句可知,句解释搞评论的人有寄生的特点,与首句衔接紧密,应放在第一空。句“随着时代和自身的发展”在时间上承接句中的“最初”,故句应紧跟在句后。句中的“它”承前指搞评论的人的批评,故句应紧跟在句后。由此可知前三空应填。分析剩下的三句可知,必须连在一起,且在前,在后。因为是从一定的高度和整体角度来思考社会中的一切关系原都有互相依存的需要的。句和材料尾句衔接紧密。故选B项。3在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()小
4、品文是散文之一种。“小品”这个名词,晋代就有了,指的是佛经的简本。_。_。_。_。_。_。_。这就和晚明公安、竟陵的小品大不相同了。现代小品文又和晚明小品文不同直到晚明时代,才有所谓小品文还强调要用平易的语言,讲出高深的道理它受西洋随笔的影响很深,往往有幽默感宇宙之大,苍蝇之微,无一不可以写既强调要写出作者的个性,又强调要描写社会生活的各个方面ABCD解析:选A。首先由选项得知需要先判断哪个在首位,中说“它受西洋随笔幽默感”,和前文中的“佛经的简本”在语意上不连贯,故排除C、D两项;其次根据中“既强调又强调”、中“还强调”可知,应放在的前面,故排除B项。答案为A项。4在下面一段文字横线处填入语
5、句,衔接最恰当的一组是 ()很明显,背景对于诗歌意义的阐释是必要的,尤其是精细而准确的背景,它不像那种大而无当的笼统介绍,说些无比正确而毫无意义的废话,_,_;_,_,_。_,可是我们还得想一想,“背景”真是一把万能钥匙,确实能打开“意义”的大门吗?为搜寻目标提供了依据文学批评家们振振有词:搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙倒像是用五彩细线勾勒了一幅工笔人物倒像是精确画出了位置的大比例地图为查找失踪者提供了线索也不像含含混混的泛泛交代,只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓ABCD解析:选C。通读语段,可知本语段主要内容是说背景对于诗歌意义的理解的作用。首先可以找出文段中的句式“不像倒像;也不像倒像
6、”,可以推断出排在第三个。根据中“只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓”推断出排在后。排除A、D两项。再根据句中“勾勒了一幅工笔人物”与句中的“失踪者”,推断出跟在后,排除B项。故选C。5(2019常州高三质检)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()千百年后凝视王羲之的兰亭序,_,_,_,_,_,光是那么一点,可以领略的内涵,用十年时间去理解都不嫌多。碰到纸上的纤维,顺势微微回转单鞭蓄势,继续向左缓缓推出太极云手般向右下沉去,力道隐含未尽仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作永和九年岁在癸丑,那“永”字的一点如凌空而来的风声ABCD解析:选B。“千百年后凝视王羲之的兰亭序”明言时间已
7、久,因此接用“仍然可以”。与可依照“永”字点的运笔的顺序来判断,从“太极云手般”可知在后。6. 根据提供的文字,在横线上填写语句,排列顺序最恰当的一组是()譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中散播着熨帖而微苦的味道。_。_,_。_,_。所以我常常要到那园子里去。味道甚至是难以记忆的只有你又闻到它才能记起它的全部情感和意蕴味道是最说不清楚的要你身临其境去闻才能明了味道不能写只能闻ABCD解析:选D。本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题,结合“闻”分析,和应该在一起,结合语境分析,在前面。结合“记忆”分析,和在一起。结合“闻”
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