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1、第 1 页 全县校长会议发言提纲 特征码 pgwNGDdTPaFYCqNoMWMd 全县校长会议发言提纲 我围绕全县教学工作会议精神及市局有关教学工作会议精神, 就如何落实学年重点工作,我谈一些自己思考和想法。 20XX20XX 学年,我们的核心工作就是全面贯彻实施“一轴两 翼”工程。持续深入实施“一轴两翼”工程,以学校特色建设 为轴线,以深入开展课堂教学改革、推进师生读书活动为两翼, 通过建立城区学校帮扶农村学校的“城乡学校捆绑式发展 共同体” ,实现城乡学校之间理念共享、资源共享、管理共享、 成果共享,推动城乡学校教育均衡发展步伐。 我认为我们的提法好,思路好,抓住了教育教学的核心和关键。
2、 一、一个观点:“一轴两翼”工程就是校长工程!一把手工程! 一分部署、九分落实。 校长理念新,善创新,能落实,一轴两翼工程就能搞好,否则 一切都是免谈。 一个好校长能带出一个好班子,培养一批好教师,教育一批好 第 2 页 学生。 一个好校长就是一所好学校,国家提倡教育家办学,就是这个 道理。 二、几点思考: (一)关于课堂教学改革的思考 首先务必充分肯定,我们全县的课堂教学改革走在了全市前列, 取得了很好的成绩,各个层面的教学质量都在全市前列。但是 改革实际上是一个继承和扬弃的过程,我个人分析认为,我们 目前的课改在以下几个方面可能关注度不够,或者还有些偏离。 1、教师成了课改的最大阻力。 (
3、1)教学理念没有真正转变。 要促使教师的教学方式、学生的学习方式发生根本转变,教师 的观念就要发生从“形转”到“心转”的根本转变! 比如:“先学后教”肯定比“先教后学”好;把希望寄托在老 师身上的学生其实是最没有希望的学生;熟练就是练熟;只有 学生学得好,才能证明老师教的好(老师们总认为:只要教得 好,就能学得好;只要学得好,就能教得好)所有这些, 我们的老师要在充分认同的基础上积极践行。 理念的核心是什么?我认为就是主体和主导的关系。 (2)教师的教学基本功亟需提高。以前要求老师要有一笔好字、 一口好话、一篇好、一表人才。现在还需要有一副现代化的好 第 3 页 身手、一技管理专长(三分教学、
4、七分管理) (3)教师的专业知识结构和学科思想亟待优化。 教师应该是一个思想家,要思考诸如:我这门学科是什么?知 识结构是什么?课程的价值追求是什么?要站在学科的高 处看教材、要用学科的思想看知识形成。 所以,课堂改革和教师培养同等重要! 教研的深度决定了教学的高度! 2、我们的课改要解决什么问题? 我想要解决尊重的问题,解决兴趣的问题,解决习惯的问题, 解决方法的问题。最终提升学生的做人素养、学习素养,进而 提高学业成绩。 尊重是最好的教育,兴趣是最好的老师,习惯形成性格(良好 的习惯是成功的阶梯) ,勤奋是最好的方法(方法是最重要的知 识) 。 所以目前的课堂改革,我感觉技术层面的东西太多
5、,而在实质 的问题上做得还不够。 摘文:一节课,我们不仅要看授课教师运用了什么技术、什么 手段、什么方法,更要看他们体现在教学过程中的教学思想和 教学理念。前者谓之“术” ,而后者谓之“道” 。 “术”只是“末” ,而“道”才是“本” ;“道”是“术”的灵魂, “术”是“道” 的表现形式。听一节课,我们就是要观其“术”而悟其“道” 。 有时听不同老师上同一节课,方法手段大为不同而效果却一致 第 4 页 地好,其原因就在于“术”殊而“道”同。 3、学习方式要深入研究。自主学习(独立学习、主动学习、元 认知监控的能力) 、合作学习、探究学习是有递进关系的,是体 现学生学习品质的不同方面,特别要注重
6、研究合作学习和探究 学习!这也是高初中的衔接问题。不是建立在自主学习基础之 上的合作学习是无意义的!当然我们不是排斥、批判合作 学习。 4、要解决信息技术和学科教学的深度融合问题。20XX 年地平 线报告显示,基础教育信息化发展的趋势和挑战反映了今后 5 年新技术对教学方式的影响。有六项技术将运用到基础教育的 教学的中,如云计算、移动学习、学习分析评估系统、3D 打印 技术等等,我们连最基本的信息技术手段都不用,那怎么行? 5、要注重不同学段的衔接研究。高中和初中,初中和小学,小 学和幼儿园。 全市推动基础教育课程改革的指导意见里面有 明确强调。我们将在适当时间组织召开不同学段衔接的现场会。
7、(二)关于读书活动的思考 阅读改变我们的一切。阅读最大的意义和价值就是改变,通过 阅读能够改变我们的一切。一个人的精神发育史就是他的阅读 史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。 阅读、是对“学习困难的学生”就行进行智育的主要手段。 集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必 第 5 页 是读书爱好者。一种热爱书、尊重书、崇拜书的氛围,乃是学 校及教育工作的实质所在。如果大家不喜欢书籍,对书籍冷淡, 那么这不能称其为学校。 读书有何好处?1、读书,完善专业行为。2、读书,增添专业 情趣。3、读书,享受专业幸福。 怎么读书?1、贴地而行:读教育行为指导之书。2、择高而立: 读教育理论提升之书。3、居外而观:读教育视野拓宽之书。 目前的问题是什么?读书工作形式化、活动化的现象十分严重! 教师只读三本书。 读书活动要进课堂、进课程。要课堂化、课程化、常态化。 (三)关于特色学校创建工作 三、几件具体工作: 1、关于全县艺术节及全县运动会事宜。 2、关于对全县体音美、信息技术教学现状及减负工作督查的安 排。 3、关于“四组四包四个一票否决机制”的落实问题。
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