【人教版】九年级化学上册:4.1《原子的构成》教案设计.pdf
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1、4.1 原子的构成 一、教材分析 本课题包含两部分内容,即“原子的构成”和“相对原子质量”。内容较抽象,远离学生 的生活经验。此前,学生已经学习了分子、原子的概念,初步探索了物质构成的奥秘,但原 子是否可以再分?原子的质量有多大?等等问题,学生并不知道。 为此,教材编排简洁扼要, 内容浅显, 而且较多地穿插了图、表等资料, 既增加了直观性,一目了然, 又便于进行类比、 分析,启发学生的想象。 二、学生分析 通过对教材前几章的学习,学生学习了分子、 原子的概念, 初步探索了物质构成的奥秘, 为本节的学习奠定了很大的基础。但是学生对很多的问题还存在很大的疑问。如原子是否可 以再分?原子的质量有多大
2、?等等。本节课主要利用学生已有的知识和基础,充分发挥学生 的想象力,通过讨论交流,提高学生的学习兴趣,激发学生浓厚的探究欲望, 三、教学策略 对于“原子的构成”这部分,由于在现阶段的教学条件下,原子这种微观粒子既 看不见也摸不到,只能靠分析宏观现象去诱发想象,因此对于初学者来说有一定的困 难。所以在教学过程中尽可能使用模型、多媒体动画片等辅助手段,以增强教学的直 观性。这样既能诱发想象,加强对知识的理解,又能把抽象变为生动,增强学习这部 分知识的兴趣。教材中穿插了多张图表,让学生在阅读的基础上,进行分组讨论与交 流,既可以初步培养学生对获取的信息进行加工的能力,训练学生的语言表达能力。 四、教
3、学目标 1知识与技能 (1)了解原子是由质子、中子和电子构成的; (2)初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。 2过程与方法 (1)充分利用教材提供的图、表等资料,借助模型,多媒体等教学手段,化抽象为直观, 初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工; (2)通过讨论与交流,启发学生的思维,逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 3 情感、态度与价值观 (1)激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣; (2)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。 五、教学重难点、难点 重点:原子的内部结构、相对原子质量 难 点:对“原子不显电性”的理解 六、
4、教学方法 以创设情境活动为核心,生自主学习、自主讨论相结合的活动元教学 七、教学过程 教学流 程 教师活动学生活动设计意图 复 习 提 问 创 设 情 景 导 入 新 课 导 入 新 课 引导学生回顾上一单元所学 的相关知识,回答下列问题: 什么是分子、原子? (引导设问) 从前面的学习,我们知道分子在 化学变化中可以分成原子,而原 子在化学变化中却不可再分。如 果用其它方法,原子能不能再分 呢? (板书) 课题 1 原子的构成 讲述: 19 世纪初期,英国科学 家道尔顿描述“原子是微小的实 心球体”, 直到 1897 年英国科学 家汤姆生发现电子后,才逐步揭 开了“原子宫殿”的秘密。事实 证
5、明,原子在其它条件下仍可分。 (设问) 原子可分成什么微粒?即构成原 子的微粒是什么? (板书) 一、原子的构成 1回忆、思考,并回答: 分子是保持物质化学性质 的最小微粒; 原子是化学变 化中的最小粒子, 是化学反 应中不能再分的粒子。 2意见不一: 能 不能 不确定 创设情景,从学 生熟识的知识出 发,营造轻松的 学习氛围,温故 知新。 设疑引起思考, 通过对科学史实 的了解,体会严 谨的科学态度。 模 型 展 示 大 胆 猜 想 动 画 添 彩 运 用 知 识 我们先来观察一下模型。 (展示) 原子结构的放大模型。 介绍:原子核(质子、中子)和 电子。 我们知道,分子、原子都在不断 运动
6、着,那么,你们能否想象一 下:构成原子的原子核和电子是 如何运动的呢? (播放) 动画片;原子内部的运动。 请同学们看教材第70 页图 4-1 , 谁能概括一下原子的结构?(提 示:可从位置、电性、数量、所 占体积等不同角度描述。) 观察模型, 认识原 子的各部 分结构。 自由想象,讨论交流 边欣赏边与刚才的想象进 行对比。 个 别回答, 相互补充, 不段 完善:原子是有居于原子中 心的带正电的原子核和核 外带负电的绕和做高速运 动的电子构成。 通过模型, 话抽 象为直观,帮助 学生用微观的挂 你那初步认识原 子结构和物质的 微粒性。 调动学生的形象 思维,提高想象 能力,培养合作 精神。 运
7、用现代教育技 术,把抽象的致 死后形象化,让 学生感受微观世 界的神奇,激发 学 习 化 学 的 兴 趣。 教 学 流程 教师活动学生活动设计意图 讨 论 归 纳 形 成 概 念 (投影) 教材第70 页表 4-1 、4-2 。思考 并回答下列问题: 1、 构成原子的三种粒子的电性、 质量如何?整个原子的质量 主要集中在哪个部位? 2、 原子中有带电的粒子, 那么整 个原子是否带电?为什么? 3、 是不是所有的原子核内部都 有中子? 4、 同种原子核内的质子数和中 子数有何特点? 5、 不同种类原子的内部结构有 何不同? 通过以上学习,你们对偶原子的 结构了解多少?小结后板书: 核电荷数 =
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