中学高三二轮复习动员会讲话稿.docx
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1、第 1 页 中学高三二轮复习动员会讲话稿 特征码 bGXVXBaAfgflyvNAualP 中学高三二轮复习动员会讲话稿 各位奋斗在高考战线上的勇士们: 大家辛苦了! 为什么要选择这个时间节点给大家开会?俗话说“百步半九十” , 任何事情越到最后越艰难,人越容易倦怠,越容易导致事情导 致功亏一篑。今天我就抱着“支支招,鼓鼓劲”的态度和大家 聊聊,期望在最后的决战中助大家一臂之力。今天我就谈两个 关键词“策略和心态” 。 对于后期复习策略,各科老师都给大家谈过,学校还邀请了陕 师大附中的两位老师给大家作了专题报告。在此我给大家作以 简要梳理。 1、因人而异,合理选择 每个同学要根据往年的高考题及
2、老师的讲解总结各科的考题清 单。比如上周六王全老师在数学讲座里面谈到的数学考试清单: (1)函数与导数 22 分, (2)解析几何 22 分, (3)立体几何 22 分, (4)概率与统计 22 分, (5)三角函数与数列 27 分, (6)选做题 10 分, (7)复数、简易逻辑、框图、定积分、线 第 2 页 性规划、二项式定理、不等式等内容学考 25 分。然后根据清单 进一步细化,每一部分内容有哪些常规题型?怎么求解?哪些 题目你 100%没问题了?哪些题目你还需加强练习?哪些问题你 怎么也搞不明白?根据自己的状况合理取舍,对于你能弄懂没 弄清的问题重点、逐点突破。高考题要将全国九百多万的
3、考生 筛选到两千多所大学,他的筛选功能(区分度)要求相当高, 所以每位考生都有施展才能的空间。比如拿数学来说,基础特 别差的学生,可以先主攻前面提到的第 6 和第 7 部分内容(35 分) ,因为这两部分内容相对独立,难度较小。然后根据自己的 情况选取前五部分内容中的简单题型重锤猛敲,拾级而上,逐 步推进。我们学生中有这样两种常见的不良现象,第一个现象 是“容易题看不上也做不对,难题做不了偏爱钻” ,把大量的时 间投入到了高考没时间也做不出来的题目上。这就是我给每届 学生讲的“胃不好还爱咥干的、凉的、硬的。 ”第二个现象就是 “面面俱到,均衡使力。 ”导致每道题似乎都会,似乎又都不会, 出现“
4、会而不对,对而不全,全而不得满分”的现象。 2、做好纠错、归纳反思。 为什么一道题老师讲过十几遍,自己练过上百遍,到第一百零 一次自己遇见时,仍然感觉“老虎吃天无法下爪” 。解决这个问 题的一个有效的途径就是“纠错、归纳、反思。 ”虽然从高三一 开始老师就要求大家准备专用纠错本,做好纠错工作,但是根 据检查情况来看,大部分学生做的不够理想。从二轮复习开始, 第 3 页 我希望大家把这件事情做好,对每个专题里面自己能弄懂但是 常出错的题目及解法记录在纠错本上,重点是做好解题之后的 归纳与反思工作,这道题目代表了那一类题型?思路是怎么出 来?信息怎么转化?涉及到哪些知识点及方法?能不能总结出 一种
5、解题模版?给自己提供了哪些解题经验?等等这些问题大 家要深入反思,归纳整理。题目是知识、方法和思想的载体, 大家千万不能“买椟还珠” ,题做了也就做了没有吸收其中的营 养。 3、规范答卷,仿真练考 有一年的高考状元面对记者的采访时谈到“我将每一次作业都 当做高考来对待,高考对我来说也就是一次作业。 ”所以,高考 怎么做,每次的作业、练考就要怎么做。个别同学总是抱有侥 幸心里,对平时的练习抱着应付差事的态度,只讲求速度与数 量不讲求质量与效益。总想着到高考时再认真对待。俗话说 “习惯成自然” ,平时不认真对待,高考想认真都认真不了。对 于答卷我谈三点意见: 第一,科学决策,合理选取。20XX 年
6、是中国高考的第 40 个年 头,题目命制已经相当成熟。考前每个学生大体都知道试卷是 什么样子的,哪个位置考什么题目,哪个题容易哪个题难,大 家要根据自己的情况制定合理的答题策略,这个问题在练考时 就要解决。就拿数学来说,选择、填空、解答每类题目都是由 易到难,选做题难度适中。你得根据这个特点由易到难逐个突 第 4 页 破。全卷 22 道小题,120 分钟,每道题既不能蜻蜓点水又不能 “咬定青山不放松” 。根据统计,一套数学卷子将题目读完将答 案抄完一般需要 40 到 50 分钟,也就是说留给你审题、思考的 时间只有 70 多分钟,所以对一般学生而言时间非常紧张,做不 完是正常情况,优先保证正确
7、率其次再讲速度,再者速度不是 你想快就能快的,那是建立在功力基础之上的。对于中上游学 生我建议的时间分配是这样的:小题平均每道题不能超过 3 分 钟,50 分钟之内拿下小题的解答及答案涂写。选做题 7 分钟, 前三道解答题每道平均 10 分钟,最后两道题每道 15 分钟,最 后留 3 分钟检查时间。 第二,规范作答,认真书写。 对于解答题,阅卷老师是根据你写在卷面上的内容评分的,他 不知道你是怎样想的,即使知道也装作不知道。所以大家在练 考之后要对照参考答案及得分标准完善自己的书写过程。许景 敏老师在做报告时给大家谈了物理解答题的书写模式,每位老 师在教学中都会给大家谈到,在此我就不做赘述了。
8、书写的整 齐程度对得分的影响是不言而喻的。一位老师做了这样一个实 验,在一次考试之后,老师让一名书写比较潦草的同学将另一 个书写比较整齐的同学的卷子抄了一遍夹在了试卷当中,评卷 老师事先不知道,结果给书写整齐的作文得了 52 分,给书写比 较潦草的作文得了 24 分,虽然内容一样,得分却差了 28 分。 在这一点上我建议大家向杨苁蓉同学学习。另外,关于演草纸 第 5 页 的使用,我建议大家考前将演草纸折成小方格,标上题号,每 道题的验算在特定的位置进行,经常发现有些学生在演草纸上 找不到自己写的答案。 第三,容易题细心做,难题不放弃。 经常能发现一些同学“急急忙忙将自己会做的题做错然后去做 自
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