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1、祁东船山实验学校数学科教案 总第课时 主备课人:高轶群 本节课题:统计整理与复习复习课 教学目标: 1、通过整理和复习对数据的简单分析,使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2、进一步学习单式折线统计图,进一步体会折线统计图在现实生活中应用;使学生能熟练制成折线统计图,根 据数据进行合理分析、科学预测。 3、通过对现实生活中多方面信息的统计,引导学生关注生活中的数学问题,熟练地运用已经掌握的知识解决生 活中较简单的数学问题。 学习目标: 进一步学习单式折线统计图,进一步体会折线统计图在现实生活中应用;能熟练制成折线统计图,根 据数据进行合理分析、科学预测。 德育目标: 培养良好的学习兴趣
2、,学会归纳、整理和应用 重点难点: 1、对各知识点的知识的整理与复习。 2、通过对现实生活中多方面信息的统计,引导学生关注生活中的数学问题,熟练地运用已经掌握的知识解 决生活中较简单的数学问题。 学情分析:学生通过前面几个单元的整理与复习,已具有一定的归纳整理能力。 教学课时: 1 课时 教具准备: PPT课件 电教手段:多媒体 教学过程: 一、回忆梳理构建网络 1、激趣导入: 我们以前学习了条形统计图和折线统计图。那什么情况下选择条形统计图,什么情 况下选择折线统计图呢?我们来看两个统计表: 402 班 5 位同学的身高统计表 某同学一五年级身高统计表 姓名张伟王东方林俞凯李明 身高 /厘米
3、135 138 140 136 145 年级一二三四五 身高 /厘米128 134 139 143 150 授课人: 课型: 学生交流: 生:第一个统计表选择条形统计图,因为几个人比身高,用条形一下子可以看出谁 高谁矮了。 生:第二个统计表用折线统计图,因为这是一个人的身高变化,折线可以很明显地 显示他的身高变化。 师:所以要反映一个事物的发展变化的话,最好选择折线统计图。因为折线统计图 的最大优势就是清晰地显示数据的增减变化。这节课我们将对统计进行整理和复习。(板 书课题) 2、学生自己搜集各知识点,归纳总结本单元的知识网络图。 3、(出示投影 )展示学生的作品。 教师和同学们共同梳理知识结
4、构。 板书: 知识结构网络: 点数量的多少 统计的整理和复习线数量的增减变化 平没变化缓变化小陡变化大 设计意图 :对所学知识技能、思想方法进行总结与反思,系统认识本单元的学习内容, 培养学生对所学知识进行系统整理的能力。复习巩固单式折线统计图,进一步体会折线 统计图在现实生活中应用;使学生能熟练制成折线统计图,根据数据进行合理分析、科 学预测,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 二、典型例题沟通联系 1、根据统计图完成统计填空。下图是某工厂工业产值增长的情况统计图: 根据此图编制统计表 总值年 份 厂名 2001 年2002 年2003 年2004 年 一厂
5、 二厂 (1) 2002 年两厂总产量共()万元, (2) 2004 年一厂比二厂产值多()万元, (3)二厂()年增长最快。 (4)一厂四年总产值()万元。 2、下面是某乡农民人均收入情况统计表。( 2002 2006 年) 年份2002 2003 2004 2005 2006 人均收入(元)2200 2300 2600 2800 3000 根据上表数据制成拆线统计图,并回答问题。 某乡农民2002 2006 年人均收入情况统计图 1、2006 年的人均收入比2002 年多多少元? 2、某乡农民人均收入的情况是怎样变化的?这说明了什么? 设计意图 :通过多种形式的练习,激发学生的学习兴趣,提
6、高学生用数学知识解决数 学问题的能力。培养学生的学习兴趣。从而让学生体会到享受数学的喜悦之情。三、知 识应用能力拓展 1、 2、永丰车行2006 年上半年自行车销售情况如下图。 (1)永丰车行第一季共卖出多少辆自行车?第二季度共卖出多少辆自行车?哪个季度 卖得多?多多少辆? (2)你还能提出什么数学问题? (3) 2006 年 11 月 15 日起,广州市区禁止电动自行车上路;2007 年 1 月 1 日起,广 州市区禁止摩托车上路。这两项政策对自行车的销售有没有影响?你认为广州市区自行 车行的销售情况将发生怎样的变化? 3、根据数据完成统计。 某地 2004 年上半年每月的平均气温如下表:
7、月份1 2 3 4 5 6 平均气温 0C 4 7 13 17 22 28 根据上表中的数据,制成适当的统计图。 (1)哪月气温上升最快? (2)第一季度的平均气温是() 0C (3)温差比较小的是()月到()月 四、小结质疑 谈话:这节课你学会了什么?你表现得怎样?用折线统计图解决问题时要注意什么?哪 些地方是最容易错的,你想提醒同学们注意哪些地方?设计意图 :对本节课的学习做 一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络,整理学习思路,以起到提升认识的作用。 板书设计: 统计的整理和复习 点数量的多少 线数量的增减变化 平没变化缓变化小陡变化大 教学札记: 统计整理与复习当堂检测 姓名班级月日星期第次 一、张浩家这几年旅游消费情况如下表。 根据以下数据绘制折线统计图 1.张浩家平均每年旅游消费多少元? 2.观察统计图,你发现了什么? 二、你认识下面的折线统计图吗?下图表示六年级同学骑车到10 千米远的公园去春游的情 况,请根据折线图填空。 (1)同学们去公园用了()小时,实际骑了()小时。 (2)同学们在公园游玩了()小时。 (3)同学们回来时平均每小时行()千米。
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