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1、七年级上册预备篇复习Unit1Unit3 学习目标: 复习 一字母 26 个5 个元音字母:21 个辅音字母: 二音标 48 个 20 个元音: 28 个辅音: 三.各单元重点知识 Unit1:交际用语 1Good morning/afternoon/evening/night.早上好/下午好 /晚上好 /晚安。 2Hi/Hello/How do you do. 你好! 3Nice to meet/see you. Nice to meet/see you,too. 见到你很高兴 4How are you?/How is he/she? I m fine/ok,thinks/thank you
2、.And you? I m fine,too. 你/他/她好吗?我很好,谢谢。你呢?我也很好 5My mother is ill. I m sorry to hear that. 6I ll go to the Great Wall tomorrow. Have a good/great time! 7Let s go to the movies./How about playing football? That sounds good/great/interesting. 8Thank you/ Thanks very/so much. Youre welcome./Thats all ri
3、ght./Not at all. Unit 2:Whats this in English? (1) 句型 What s this in English? It s a ruler/pen/book/key/jacket/map/quilt/pencil It s an orang/apple/English book/elephant Spell it,please./How to spell it?/How do you spell it?/Can you spell it? (2) 介词 in 的主要用法: (表示表达方式手段等 ) 用 ;以 :in English 表示时间(在某个时间
4、范围内) :in the moring/in summer/in 2009/in may/in the 20 th century 表示时间(在某个时间之后) :in two months/in five years/ 表示地点,一般指大地方或某个范围之内:in Shanghai/in our school 表示穿什么颜色的服饰:The girl in red is my sister. 固定搭配: in front of/in surprise/in time/in trouble 等 (3) 语法:冠词( Article ) 词 冠词: 用在名词或名词词组前面,分为定冠词 the 和不定冠
5、词 a 、an 用法: a、an 与可数名词连用。表示数量“一” ,但语气没有 one 强。用在序数词前表示“又一, 再一” a 用于辅音发音开头的词前。eg:a useful book/unit/uniform/university an用于元音发音开头的词前 .eg: an apple/orange/egg/elephant/hour/ox/ honest man/interesting book/English book/excellent student/eraser the 可以和不可数名词连用也可以和可数名词的单复数连用。 指上文提到过的人或事物eg:I have a watch.
6、 The watch is made in China. 在世界上独一无二的事物前eg:the sun,the moon,the earth 用于序数词、形容词最高级和表示方位的词前eg:the first,the best,in the east 实词: n. pron. num. v. adj. adv. 虚词: art. Prep conj. interj 在复数姓氏前加 the 表示“一家人”,常看成复数 eg:the Greens,the Wangs 表一类人或物 eg:The car runs faster than the bus./ the poor,the old,the s
7、ick(形容 词名词化 ) 用在专有名词前 eg:the Great Wall 用在乐器名词前 eg:play the piano/guitar/drum 特指某人或物 , 交谈双方都明确的人或物eg:The boy over there is my son. 固定搭配 :eg:in the morning,in the end,by the way 零冠词的情况 : 表示节日、星期、月份、季节、年等词前一般不加冠词,表示一日三餐和球类运动的名词前 不用冠词,前面已有some,any,this,that,my等代词时不用冠词,人名、地名、职务等名词 前不用冠词。 Unit3:What colo
8、r is it? 句型: hat color is it? It s red/yellow/green/blue/black/white/pink/purple/grey/brown It s res and yellow/white、red and blue light(浅色的,淡色的 )dark(深色的,暗色的 ) 达标测评: 一、冠词专项训练 1. It is said that _apple _day keeps the doctor away. 2. Do you have _ pen? Sorry, I dont have one. 3. Mr. Wang always gives
9、 me _hand when I am in trouble. 4. Mr. Li is always _first one to come to the office and _last one to leave. 5. It takes me half _hour to go to school by _ bike. 6. I saw _book on_ desk. Do you know whose _book is? 7. There is _university near _park. Can you tell me _name of _ university? 8. There i
10、s _old apple tree in my yard. 9. Shanghai is in_ east of China. 10. Her sister likes playing _ basketball. She is on _school team. 11. I ve never heard _interesting news before. A. such B. such a C. such an D. so an 12. Reading in _bed is bad for your eyes. 13. Hey, _math book on your desk is mine.
11、14. The boy took one apple out of the basket at _time. 15. Walk down this street, and take _fourth turning. 16. _ Blacks moved to Japan last month. 17. What _bad weather it is! 18. Dr. Bethune arrived in _Yanan in_ spring of 1938. 19. _girl over there is _excellent student in our school. 20. We can
12、t see _sun at _night. 21. One afternoon he found _bag. There was _“s” on the corner of_ bag. 22. What color is _orange? Its _orange 23. Do you often listen to _radio? No, I dont have _radio. 24. This is _English dictionary. Its _ useful one. 25. Is your sister going to learn _second language in _sec
13、ond grade? 26. Im standing in _front of the classroom and my sister is sitting in _front of a tree. 27. Who will teach us to surf? _ Uncle Tom. 28._old lady with white hair spoke_ French well at _meeting. 29. Tomorrow is _Teacher s Day and well make _ Teacher s Day card for our English teacher. 30.
14、The girl often plays _piano for _old. 二、单项选择 ( ) 1. Tom looked under _bed and found _ball he lost yester. A. the, a B. ,the C. the, the D. the, an ( ) 2. -Let s play volleyball. - That _ great. A. sounds B. hears C. listens D. listens to ( ) 3.-Happy birthday, Julia! -_. A. Fine, thanks B. You re we
15、lcome C. The same to you D.Thank you ( ) 4. _ me where you live. A. Say B. Tell C. Talk D. Speak ( ) 5. -Can I help you sir? -_. A. Here you are B. Good luck C. Yes, please. I want a blue skirt D. No problem 拓展提高: 补全对话 1. -_ are you ? -I m _, thank you . _?(=How are you ?) -I m OK. 2. -Whats this _
16、English? - _ a ruler. - _ it, please? _do you _ it, please? -R-U-L-E-R -_ _ is it? - It s _( 淡蓝色和深绿色 ) 句型 1. Tt s a map. ( 提问) 2. My bike is yellow.( 提问) 教学反思: Starter Unit l Good morning! Period One (Section A 2a-3) 学习目标 1.掌握字母表中的前8 个字母: Aa ,Bb,Cc,Dd ,Ee,Ff, Gg,Hh 2.掌握 3 个新单词: New words (新单词):HB ,C
17、D ,BBC 3.掌握下列单元音: / i :/ ,/ ?/ ,/ :/, / ?/ ,/e/ ,/?/ 快乐自学 1. I can listen .(我会听) 我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。 2. I can finish .(我会完成) 我能根据2a 中所学的8 个字母完成2b、 2d 中字母 的大小写。 3. 我懂得活动3 中字母 HB, CD ,BBC所组成的缩写 形式的含义了。 4. I can read .(我会读) 我会跟着磁带大声朗读学习目标3 中的 6 个单元 音。 5. I can guess .(我会猜) 我能根据口形,猜出同伴所演示的音标. 6. I can w
18、rite .(我会写) 我的同伴读音标,我会写这6 个单元音了。 / /,/ /, / /,/ /,/ /,/ / 合作探究 小组讨论: 1. 英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应 注意哪些? 2. 在日常生活中,我们除了知道HB ,CD ,BBC 这些缩写词外,还遇到过哪些? 3. 英语中的国际音标和我们中文中的拼音的 发音有哪些相似之处? 课堂小结 I ve learned in this class(这节课我学会了) : 通过学习我掌握了元音音标: / i :/ ,/ ?/ ,/ :/,/ ?/ ,/e/ ,/?/ 8 个字母的大小写: 并知道 3 个缩写词: 达标检测 一、在所学字母
19、中, 我学会了两个元音字母: 二、写出所学字母中由三笔完成的大写字 母: 三、写出所学字母中由一笔完成的小写字 母: 四、完成下列单词的缩写形式: 1. (铅笔芯)硬黑 2. 光盘 3. 英国广播公司 学习反思 Period Two (Section A la-1b) 学习目标 1.掌握下列单元音: / ?:/ ,/ ?/ ,/ ?:/ , / ?/ , /u:/,/ ?/ 2.掌握下列生词和人名 : New words( 新单词 ) :good,morning ,hi ,hello Names (名字):Alice ,Bob,Cindy ,Dale ,Eric , Frank ,Grace,
20、Helen 3.掌握重点句型: (1) -Good morning,Alice! -Good morning,Cindy! (2) -Hello ,Frank! -Hello ,Eric! 快乐自学 1. I can read.(我会读) 我会跟着磁带大声朗读学习目标1 中的单元音。 2. I can guess.(我会猜) 我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。 3. I can make. (我会制作音标卡) 4. I can read.(我会读) 我会大声地读学习目标2 中的新单词和人名了。 5. I can dictate.(我会听写) 我是好记星,我现在就能默写新单词了。 6. I c
21、an make some sentences . (我会造句) 我会用 good ,morning ,hi ,hello 这些单词 造句,问候好友了。 (1)用 good ,mornin g,并加入人名Bob 造句, 每空一词。 ,! (2)用 hi ,并加入人名Eric造句,每空一词。 ,! 7. I can practice.(我会操练) 我能和同伴们一起操练重点句型: -Good morning! -Hello! -Hi! 完成 1a 和 1b 合作探究 小组讨论: 1. 这节课所学的6 个元音音标中 /u:/与/ ?/ 的 发音类似于汉语拼音中的“u” ; / ?:/与/ ?/ 的发
22、音与汉语中的“哦”相似。 2. 书写人名时,我们应该注意哪些? 3. 书写句子时, 句子开头的首字母要怎样,并 且人名应放在问候语的前面还是后面? 4. hi 和 hello 的用法。 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) Words (单词): Sentences(句子) : 通过学习,我又掌握了6 个单元音 : 达标检测 一、根据中文写出下列英语单词: 好的,令人满意的 早晨,上午 嗨 二、编对话 今天早晨,我(Frank)和 Bob 在校门口见面,下 面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子: - - - 三、 把所学的 6 个单元音写出来
23、并大声读10 遍。 学习反思 Period Three (Section A 4a-4c) 学习目标 1. 掌握 8 个双元音: / ? / ,/a ?/ ,/ ? / ,/e ?/ / ?/ ,/e ?/ , / ?/ ,/a ?/ 2.掌握 2 个新单词及 2 个句子: New words(新单词):afternoon,evening Sentences (句子):Good afternoon! Good evening! 快乐自学 1. I can read. (我会读) 我会跟着磁带大声地读学习目标1中的 8个双元音 2. I can guess . (我会猜) 我能根据口形,猜出同伴
24、所演示的音标。 3. I can listen. (我会听) 我会听磁带,完成4a中的任务 4. I can listen and write. (我会边听边写) 我能通过听磁带,完成4b 的任务,并找出这节课 所学的两个新单词, 它们是:和。 5. I can finish .(我能完成 ) 我能用所学的单词afternoon ,evening 仿照 Good morning 造句。 下午好! 晚上好! 合作探究 小组讨论: 1.双元音的发音应注意哪些事项? 2.evening 与 night 都有“晚上”的含义, 但 两 者 在 表 达 的 时 间 上 有 何 区 别 ? “ Good e
25、vening” !与“ Good night” !含义是否相同? 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) : 1. 通过这节课我学会了双元音:新课标第 一 网 2. Words (单词 ): Sentences (句子 ): 达标检测 一、翻译下列句子,每空一词。 早上好! 下午好! 晚上好! 二、我叫 Dale,我在上午、下午、晚上分别 遇到了 Eric ,Frank 和 Bob,下面是我和他 们见面时的对话,每空一词。 1. - , Eric! - , ! 2. - , Frank! - ,Dale! 3. - ,Bob! - ,Dale! 学习
26、反思新|课|标|第|一|网 Period Four (Section B 1-5) 学习目标 1.学习 4 对清浊辅音: /p/,/b/ ,/ t/,/d/,/ k/,/g/ ,/f/ ,/v/ 2.掌握 8 个新单词: how,are,you,I,am,fine,thanks,OK. 3.掌握下列句型: (1) -How are you? -I m fine, thanks. (2) -How are you? -I m OK. 快乐自学 1. I can read. (我会读) 我会跟着磁带大声地读学习目标1中的 4对清浊辅 音。 2. I can make. (我会做) 我会制作这4 对
27、清浊辅音的音标卡了。 3 . I can read. (我会读) 我能从活动1 中找出学习目标2 中的 8 个新单词, 大声朗读并记忆。 4. I can write . (我会写) 怎样 ,怎么你,你们 是,我 好的thanks= 谢谢好,不错 Im= 5. I can make sentences . (我会造句) 我会用所学的8 个新单词造3 个句子: 你身体好吗?? 我身体好,谢谢。. 我很好。. 6. I can listen. (我会听 ) 我能听完磁带后,和同伴一起练习2b 中的句型, 从而巩固我新造的3 个句子。 7. I have my English name.(我有英语名
28、字 了) 根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和 同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b 的任务。 8. I can finish . (我能完成) 听磁带,我能完成3a-5 的任务,并能总结字母A、 E 在开音节和闭音节中的发音规则。 A E 在开音节中 在闭音节中 合作探究 小组讨论: 1. good,fine 和 OK 的用法之别。 2. 在哪些场合我们常用thanks 来回答。 3. I m fine . 和 Im OK . 都可以用来回答How are you 吗? 4. 清辅音和浊辅音的发音有何区别? 课堂小结 I ve learned in this class(这节
29、课我学会了) : Words(单词): 缩写形式: Sentences(句子): 达标检测 一、写单词。 怎样,怎么是, 你,你们我 好的谢谢 好,不错 二、完成下列对话,每空一词。 1. - afternoon,Dale! - , Bob! 2. .- are you? - , thanks. How you? -I m . 三、把所学的 4 对清浊辅音写出来,并把每 对清浊辅音大声读10遍。 学习反思 Period Five (Self Check) X|k |b| 1 . c|o |m 学习目标 1.掌握 4 对清浊辅音: /s/ , /z/ , / / , /e / ,/ ?/ , /
30、 ?/ ,/t ?/ ,/d ?/ 2.掌握 2 个新单词: name,list 3.复习本单元所学的音标,单词及句型。 快乐自学 1. I can read. (我会读) 我会跟着磁带准确地读出学习目标1 中的 4 对清、 浊辅音。 2. I can write . (我会写) 我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1 中的 4 对清、浊辅音。 3 . I can check the letters and words I know. 我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1 的任 务。 4 . I can do. (我会做) 我能根据所学字母Aa-Hh 的顺序,把我好朋友的 名字按顺序排
31、序,完成活动3 中的任务。 5 . I can conclude. (我会总结) 通过学习元音音标/e ?/ , /?/,/i:/,/e/ ,我能 总结元音字母A 和 E,在开音节、 闭音节中的发音 规则完成活动4 中的任务。 合作探究 1. 小组操练:小组操练本单元所学习的几个句型。 2. 小组讨论:我们学会了元音字母A 和 E 发音的 哪些基本规则。 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) (1)words(单词):。 (2) 本单元我学会了 20个元音音标及 8对清浊辅音。 (3)我学会的句型有: 达标检测 一、在四个选项中选出其中一个与另外三
32、个 不含有相同音素的一个选项。 ()1. A.Dale B. A C. H D. Frank () 2. A. thanks B.Frank C. name D. .hand () 3. A. .B B. C C. D D. Helen ()4. A E B. Helen C. Eric D. bed 二、编对话 我( Bob)和好朋友Helen 下午在回家的路上遇到 了,我们互相问候, 并询问身体状况,请把我们的 对话写出来,不少于五个句子。 - - - - - - 学习反思 Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section
33、A la-lc) 学习目标 1.掌握 15 个新单词及两个完全形式和缩写 形式: what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler, what s = what is , it s=it is 2.掌握下列句型: (1) -what s this in English? -It s an orange. (2) -What s this in English? -It s a map. 3.掌握不定冠词 a 和 an的用法。 快乐自学 1. I can
34、read. (我会读) 我能在 1a 中找到学习目标1 中的新单词,跟着磁 带大声的读并记忆,完成1a 的任务。 2. I can write. (我会写) 在 1b 的图片中我找出了下列短语 (1)用英语(2)一幅地图 (3)一个橙子 在 1b 的图片中我知道了: what is= it s= 3.I can conclude. (我会总结) 通过练习下列习题,我能总结a和 an 的用法之别, 并能用 a 和 an 填空了。 (1)There is(有)“h” in the word(单 词) “ how” . (2) I have (有)apple(苹果) . (3) There is “
35、 g” in the word “ good” . (4) It is pen. 4. I can act. (我会表演) 通过学习1b 中的对话,我能和同伴一起操练句型 并表演。 -What s this in English? -It s an orange. -What s this in English? -It s a map. 5. 我是小作家 . 通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品 及其它物件编写新对话。 (1) - - (2) - - 合作探究 小组讨论: 1. 小组讨论不定冠词a和 an的用法之别。 2. 如果问句中的主语是this,答句用 it 作主语来回 答,对
36、吗? 3. 我们学习了I am,what is,it is 的缩写形式,那 么 this 和 is 可以缩写成this s 吗? 课堂小结 I ve learned in this class(这节课我学会了) : New words(新单词) : Phrases(短语) : Sentences(句子) : 达标检测 一、翻译下列句子,每空一词。 1. 这个用英语怎么说?它是一床被子。 - ? - 。 2. 这是一支钢笔。 。 二、在下列横线上填写a 或 an。 3.orange 4.ruler 5.evening 6.afternoon 学习反思 Period Two (Section A
37、2a-3) 学习目标 1.掌握 10个字母的书写 Ii, Jj,Kk ,Ll ,Mm ,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr 2.掌握 3 个缩写词: P,NBA ,kg 3.掌握 2 对清浊辅音及 3 个鼻音: /ts/,/dz/,/tr/,/dr/, /m/,/n/,/ ?/ 快乐自学 1.I can listen and repeat.(我会边听边读) 通过听磁带我会读Ii 至 Rr 这 10 个字母,完成 2a 、 2c 的听力任务。 2. I can do. (我会做) 根据 2a 中所学的字母, 我能顺利地完成2b、2d 中 大写字母相应的小写形式。 3. I can write . (我
38、会写) 通过看活动3 中的图片,我能猜出P, NBA, kg 的含 义,它们的中文意思是: P NBA kg 4. I can read. (我会读) 通过听磁带, 我会读学习目标2 中的辅音音标, 并 能和同伴一起操练。 合作探究 1. 小组朗读:小组朗读本节课所学的音标及10 个 字母。 2. 书写字母Ii 至 Rr 时,在笔画和格式上,应注意 哪些方面? 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) : 1. 从 Aa 至 Rr,我总共学了4 个元音字母, 它们的 大小写分别是 2. .Words(单词): 3. 音标: 达标检测 一、写出从 Aa至
39、 Rr 中含有/e ?/音素的字母 的大小写。 二、从Ii至 Rr 中小写字母一笔完成的有: 三、单项选择。 ()1. P Means(意味着) A.(路标所示)停车区B.禁止停车 C.通行 ()2. Aa 至 Rr 中小写字母占三格的有: A.f B.p C.f 和 j 四、把这节课所学的国际音标写出来,并把 每个音标认真的读10遍。 学习反思 Period Three (Section A 4a-5) 学习目标 1.掌握下列音标: 2 个半元音: / j/,/ w/浊辅音 / ?/,/ r/清辅音 / h/ 2.听力训练 快乐自学 1.I can read.(我会读) 我会跟着磁带大声地读
40、学习目标1 中的音标并记 忆。 2.I can act.(我会表演) 我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音 标。 3.I can listen.(我会听) 听录音,我能快速完成4a、4b 的任务。 4.I can practice. (我会操练 ) 5.I can use.(我会用) 我能运用4a 中的单词: ruler,map,jacket,key, quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成 4c 的任 务。 -Hi,Alice!Whats this in English? -It s an orange. / -Its a quilt. 6.Let s play a ga
41、me.(让我们做游戏吧) 我能用所学字母A至 R,边听录音边连线,完成活 动 5 中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。 合作探究 1. 小组朗读:小组大声朗读句型: -Whats this in English? -It s an orange. /-Its a map. 2. 小组讨论:“用英语” 是 in English,“用汉语” 可以用 in Chinese吗? 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) : Phrases (短语): 音标: 达标检测 一、完成下列短语: 1. 一把尺子 _2. 一件夹克衫 _ 3. 一把钥匙 _ 4.一床被
42、子 _ 5. 一支钢笔 _ 二、选择填空。 () 6.-Do you have QQ number (号码) ? -Yes,I do. A.a B.an C.the ( ) 7.-Whats this in English? - a book. A.Its B.Its C.This is 三、句型转换,每空一词。 8.I am fine.(就划线部分提问) ? 9.It s a map.(就划线部分提问) ? 学习反思X k b 1 . c o m Period Four (Section B la-4) 学习目标 1.掌握 2 个新单词: spell,please 2.掌握句型: -What
43、s this in English? -Its a key. -Spell it,please. -K-E-Y. 快乐自学 1.I can read.(我会读) 我能大声地读学习目标1 中的两个新单词,并记 忆。 2.I can listen.(我会听) 我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型: -Whats this in English? -It s a key. 而且还学会了学习目标2 中的新句型: -Spell it,please. -K-E-Y. 3.I can finish lb and 2a.(我能完成lb 和 2a 的内容) 听磁带,我能编序号,并完成lb ;除了 lb 的 4 个
44、 单词,我能从2a 的图片中找出更多的单词,它们 是: 4.I can act.(我会表演) 我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。 -Whats this in English? -It s a ruler. -Spell it,please. -R-U-L-E-R. 5.I can do. (我会做 ) 听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。 6.I can write. (我会写 ) 根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成 3b。 7.I can listen and repeat.(我会边听边 读) 听录音, 大声读, 我知道了 Ii和 Oo在开音节、 闭 音节中的发音规则
45、,完成活动4 中的任务。 Ii Oo 开音节 闭音节 合作探究 小组讨论: 1. 拼写单词时,应注意哪些方面? 2.Spell it,please.和Please spell it.含 义相同吗? 课堂小结 I ve learned in this class(这节课我学会了) : New words( 新单词 ) : Sentences (句子): 字母 A、E、I 、O的发音规则: A E I O 开音节 闭音节 达标检测 一、找邻居,并把它们写下来。 1. E 2. G 3. m 4. P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。 ()5. A A.H B.map C.thanks ()6
46、. E A.B B.F C.L ()7. I A.hi B.quilt C.English ()8. O A.orange B.OK C.Bob 三、用物件 pen 编四个句子,进行问答,注 意标上标点符号。 - - - - 学习反思 Period Five (Self Check) 学习目标 1.复习本单元所学的字母。 2.复习本单元的重点单词及短语: what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key, quilt,pen,ruler,spell,please,in English 3.复习本单元重点句型: -Whats this in English?
47、-It s a map. -spell it,please. -M-A-P. 快乐自学 1.Key word check. (重点词汇检测 ) 本单元我学会从Ii至 Rr10 个字母,及 22 个单词, 我能快速地勾出活动1 中我所认识的字母及单词。 2.I can do. (我会做 ) 我能按 26 个字母的顺序快速地给活动3 中的单词 编号。 3.I can conclude.(我会总结) 我能大声地朗读A栏中的字母及单词, 然后总结出 B栏中的生词的发音。 合作探究 小组朗读:根据所学的音标及A 栏中 A,E,I ,O 的发音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。 课堂小结 I ve learned in this class (这节课我学会了) : Letters(字母 ) : Key words(重点词汇 ): Sentences( 句子 ): 达标检测 一、根据音标写单词。 1./g? d/ 2./ne?m/ 3./fa? n/ 4./?ks / 5./ i :vni?/ 6./h? / 二、根据所给的标点符号及单词, 连词成句。 7.is,English ,in,what,this ? 8.LiLei,afternoon,good ! 9.you,are,how ? 10.it,spell,please . 学习反思 Starter Un
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