新课标人教版一年级数学下册《认识图形》导学案.pdf
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1、一年级数学下册认识图形导学案 年级一年级主备人唐玲红课型新授 班级审核人课时安排第 1 课时 科目数学授课人使用时间 课题认识图形(二) - 认识常见的平面图形 学习 目标 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动,认识长方形、正方形、平行 四边形、三角形、圆,经历从“体”到“面”的过程,逐步形成空间观念。 2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 学习重点 通过实践活动体会“体”与“面”的联系,认识、辨认五种平面图形。 学习难点 通过实践活动体会“体”与“面”的联系,认识、辨认五种平面图形。 学习过程二次备课 前 置 性 作 业 我会说出下面图形的名称 自 主 探 究 1、画一画
2、你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗?试着画出来吧! 2、你能说出下面图形的名称吗? 正方形长方形平行四边形三角形圆 小组合作,试着说出下面图形的特征。 合 作 交 流 特征: ()条边,每条边都() 。 特征: ()条边,相对着的两条边() 。 特征: 特征: 特征: 达 标 检 测 1、你知道身边哪些物体的面是我们今天学到的图形?试着说 说看。 2、画出今天学的图形并写上名称。 3、完成练习一的第1 题:涂一涂。 4、完成练习一的第2 题: 把各种图形的序号填在()里。 课 堂 小 结 1、本节课你学会了什么? 2、还有哪些不懂的地方? 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”
3、板 书 设 计 1、 认识常见的平面图形 长方形正方形平行四边形三角形圆 课 后 反 思 一年级数学下册认识图形导学案 年级一年级主备人唐玲红课型新授 班级审核人课时安排第 2 课时 科目数学授课人使用时间 课题认识图形(二) - 拼一拼 学习 目标 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、 三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图 形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。 学习重点 在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系。 学习难点 图形的分解与组合。 学习过程二次备课 前 置 性 作 业 1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角
4、形和平行 四边形吗? 2、你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗? 自 主 探 究 1、取出事先准备好的两张长方形纸,如让学生思考,两 个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢? 2、学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方 形,也可拼成一个长方形。 3、拿出事先准备好的四个小正方形,让学生想一想有几 种摆法。 1、取出 12根小棒,想一想,你能摆出几种图形。学生以 四人为一小组进行讨论。 (手画) 合 作 交 流 2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆,分 组合作,自由拼摆图形,充分发展学生的想象力和创造性。 达 标 检 测 1、完成练习一的第3 题:数一数 2、完成练习一第
5、4 题: (1) 将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么? (2)用几张正方形纸剪一剪、贴一贴,再涂上颜色。你能做 出漂亮的图案吗? 课 堂 小 结 1、本节课你有什么收获? 2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星” 板 书 设 计 2、拼一拼 用长方形、三角形、正方形拼图 课 后 反 思 一年级数学下册认识图形导学案 年级一年级主备人唐玲红课型新授 班级审核人课时安排第 3 课时 科目数学授课人使用时间 课题认识图形(二) -图形的拼组 学习 目标 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、 三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系,同时通过对
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