最新五年级下册劳动与技术教案要点.pdf
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1、 小学五年级下册劳动与技术学计划 一、教学目标: 1、使学生了解十字绣,使学生了解十字绣等技法。 2、初步认识和学习十字绣技艺,学会制作几件十字绣作品。 3、通过教学与实践活动,让学生体验十字绣的乐趣。 4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。 5、初步认识和学习用金属材料进行制作,并进行模仿制作。 6、通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识和认真 严谨的科学态度,提高合作交流的能力。 7、加强学生在制作过程的安全教育。 二、教学措施: 1、建立平等民主的师生关系。激发学生学习劳技的兴趣,教给他们科学正 确的制作方法和技巧, 加强与学生的了解, 调动学生的学习积极
2、性, 形成良好的 学习氛围。 2、重视三结合的教育,使教学工作正常化、全面化,对学生因材施教。认 真学习与执行小学生日常行为规范培养学生良好的行为规范。 三、教学安排: 【爱心十字绣】 重点: 1、学习简单的十字绣。 2、体验十字绣的乐趣,培养学生的动手动脑的能力,教育学生热爱生活。 难点:会制作一些简单的编织品。 教具学具准备:剪刀、胶带、图钉和制作材料。 【金属小饰品】 重点: 1、学会制作课本中规定的制作内容,提高学生的动手制作能力,培养学生 认真细致的劳动态度。 2、通过用金属材料制作,陶冶学生美的情操,激发学生的创新精神。 难点:正确制作金属小饰品。 胜小五年级下册劳技各课时集体备课
3、安排表 周次内容 课时安排 1 爱心十字绣直线绣 1 课时 2 爱心十字绣曲线绣 1 课时 3 爱心十字绣平面绣 1 课时 4 小风扇的制作让小风扇转起来 1 课时 5 小风扇的制作给小风扇装支架 1 课时 6 小风扇的制作让小风扇更强劲 1 课时 7 金属丝饰品制作铁丝花篮的制作 1 课时 8 金属丝饰品制作铜丝纸巾盒的设计 1 课时 9 金属丝饰品制作铜丝纸巾盒的制作 1 课时 10 帆船的探究与设计 1 课时 11 热风帆模型的制作 1 课时 12 热风帆模型的调试与改进1 课时 13 回力车的设计 1 课时 14 回力车的制作 1 课时 15 让回力车开起来1 课时 16 学生创作1
4、课时 主题一爱心十字绣 第一课直线绣 一、 教学目标: 1.使学生初步了解“十字绣” :名字的来历、表现题材及它的实用性。 2.让学生知道“十字绣”所需的工具。 3.使学生掌握“十字绣”的基本针法 二、教学准备:绣花针彩色线网格布 三、教学过程: (一)导入: 1.同学们喜欢刺绣吗?今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法:“ 十字绣 ” 2.“十字绣”简介: 十字绣,因其针法皆为打“斜十字” ,故称“十字绣”。又因其技法简单,被戏称 为“傻瓜绣”。源于土耳其, 后传至意大利, 经西方传教士流入中国, 故又称“北 京挑花” 。 3.“十字绣”的表现题材及它的实用性 表现题材:可以是人物 ,也
5、可以是动物 ,花卉,风景,中国画 ,油画,甚至卡通等等 实用性:靠垫和包包装饰画纸巾盒桌 布手机挂件钥匙圈。 、 讨论:你会把十字绣应用在哪些装饰中呢? 4.了解一下“十字绣”需要的工具 (二)教学技法 1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法: 针法:全针、半针、 14 针、12 针 2.十字绣的起针、收尾针 (1)十字绣布上得方格形成无数得小孔,每个小孔都是插针得位置。 (2)十字绣的起针不同于一般手缝,它是不能打结的,否则影响作品质量。 (3)起针发法:第一针的线头在反面留出1 厘米左右,按照步骤,用全针绣法 或半针绣法压住流出的线头。 (4)收尾针:别打结,在背面穿过几个针步,剩下得剪丢
6、掉。 3.走针顺序 (1)方法 1:完成一个交叉十字,连续绣几个,就完成了直线绣。 (2)方法 2:先绣连绣半针,再用连绣回针法完成直线绣。 (三)学生练习 在网格上设计“五”字图案,要根据它的字形大致以一竖为中心的特点,先 确定网格布上的中心线,然后根据外框来确定字的大小。 学生根据自己喜好,设计一个图案。 (四)交流评价 评价学生作品 评价标准:起针平整色彩明快 针脚均匀设计美观 第二课曲线绣 一、 教学目标: 1、学生初步了解十字绣,培养兴趣。 2、介绍十字绣的有关历史。 二、教学准备:绣花针彩色线网格布 三、教学过程: (一)导入新课,激发学生的兴趣。 同学们了解十字绣吗?说说你是从哪
7、儿了解十字绣的?你认为十字绣的作 品美不美?老师出示几幅十字绣作品,让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品, 你们想不想自己动手绣一幅? (二) 、欣赏不同类型,不同种类的十字绣作品。 (三) 、学习基本针法 1、四分之一针( 1/4X) :在布的中间及其中一个孔洞里面,用这种针法会使 绣图里面的过渡更自然。 例如人物图脸的边缘。 四分之一针由图中和颜色表上的 彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣,然后在织物的纱线 中间,即在“ 2”的位置向下绣。(四分之一针的方向依照图中所示各有不同)。 2、四分之三针:是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。 3、勾边针法:直线代表勾边。轮廓
8、部分勾边(图中和颜色表上黑色或彩色 线条所示) 应在所有十字针部分完成之后才进行,最后勾勒边线, 会是绣图更突 出、美观。勾边用一股线,按数字标的位置顺序走针法。 (五) 、学生制作 1.先在网格布上设计“爱心形”图案 2.根据爱心是以上、下两个中心点的连线为对称轴的特点,在网格布上先 确定中心线上下两个点,然后根据它的形状设计爱心图案。 3.学生根据设计图进行十字绣的创作。 (六) 、交流评价 评价学生作品 评价标准:起针平整色彩明快 针脚均匀设计美观 第三课平面绣 一、 教学目标: 1、通过欣赏十字绣作品,了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活 中的作用,感受十字绣的艺术魅力。 2
9、、体验针、线、布等工具材料,学习十字绣的基本方法,提高学生的自我探究 能力,动手能力。 3、通过参与作品的绣制和展评,能充分感受创作的激情和乐趣。 二、教学重点和难点: 重点:掌握十字绣的基本方法,培养学生的想象力,创造力、审美感受力。 难点:图案的设计和颜色的搭配,如何充分利用自身的工具,处理好布面中的 图案效果。 三、教学准备: 教师准备:十字绣多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具 学生准备:针、彩色线、图案、匙扣、网布 四、教学过程: (一)导入新课 1.欣赏名家优秀十字绣作品。 (播放十字绣影像) 2.教师提问:你们看到了什么?同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的? 3.归纳:现
10、在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多,但 它们的创作工具不同,这些画都是一针一线绣出来的,是十字绣作品。 (二)新课内容 1.感受同伴作品 前面欣赏的是名家十字绣作品, 现在来感受同龄人的作品, 让学生觉得十字 绣不光是可用肉眼来看,还能亲手做。 2.研究十字绣的绣制方法和步骤 教师先分别介绍十字绣所需要的工具(图1) ,然后再示范十字绣的基本绣 法和步骤: 单个十字绣法 十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示, 让学生 跟老师一起绣 ,选择 1 股自己喜欢颜色的线,穿过针眼使两端一样长,不要打结, 在网布的背面留 1 厘米左右的线头, 先由洞眼 1 穿
11、上来,再由洞眼 2 穿下去,再 由洞眼 3 穿上来,由洞眼 4 穿下去,则完成了。 将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案 图案上所标每格颜色即为单个十字绣法(用实物投影仪展示),选择与图案 上颜色一致的线, 从中间部位开始绣, 刺绣时十字部分线重叠的方向要一致,线 不要拉的太紧。教师示范字母I 的绣法,让学生一起练。 绣好图案再勾边 下面的樱桃,绣图案用双线, 勾边用单线,学生准备好线后跟着老师一起练。 第一针由洞眼 1 穿上来;第二针由洞眼 2 穿下去,再由洞眼 3 穿上来,回到洞眼 1 穿下去;第三针由洞眼4 穿上来再回到洞眼3,除了第 1 针,其余每一针都是 以回针方式回到原穿上来的洞
12、眼中,一般用于绣边线、轮廓和字母。 将绣好的图案放到匙扣里 图案绣好后,正反面都整理一下,然后再放到匙扣里。 3.研究十字绣的构图、用线及装饰 教师和学生一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应该注意的方面。 十字绣在用线的时候尽量选择颜色鲜艳、对比强烈的线, 绣的时候要先数好格子 再动手绣。线中间容易打结,一次不要用太长的线。由慢到快的练,不要太急, 注意安全。 4.根据自己所准备的工具、材料,独自或和朋友合作进行绣制。 为学生准备一定的图案,让学生参考选用。 注意根据网布大小选择图案,搭配颜色及装饰。 帮助学生合作完成作业进行合理的分工,更好的完成自己的作品。 三、作业展评 请小组推荐有个性特
13、色和创新精神的作业集合到一起,通过电脑扫描制成十 字绣作品展示的课件, 学生们通过自评、 他评及师评相结合的形式, 让学生体验 成功的喜悦与快乐,鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。 主题二小风扇的制作 第一课让风扇转起来 教学目标: 1.能初步了解风的成因和作用。 2.锻炼学生的动手能力。 材料:小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。 教学过程: 一、谈话揭题 1.同学们,你能说说风有什么作用吗? 2.看老师带来的电风扇范作。 3.揭题: 制作电风扇。 二、学习方法 1.自主研究 从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息?观察后与同学说一说。 2.讨论反馈 A
14、、 需要哪些材料? B、 制作步骤有哪几步? C、要注意哪些事项? 3.小结汇报 交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。 三、实践操作 1.把 2 根导线的一端分别接在点击的2 片金属片上。 2.将 2 根导线的另一端分别接在一节电池的两端上。观察一下,电动机中间的轴 转起来了吗? 3.将叶片安装在电动机的转轴上,让叶片也能跟着转起来。 四、作品展评 评价标准:导线连接牢固电扇风向正确 第二课给小风扇装支架 教学目标: 1.了解电风扇的安装位置和结构特点。 2.锻炼学生的动手能力。 材料:小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。 教学过程: 一、导入 1.根据风扇的装置
15、和摆放位置的不同,可以把风扇分为吊扇、台扇、壁扇和落地 扇。 2.欣赏各种各样的电风扇 3.想想,这些风扇是怎样放置的呢?说说他们的安装位置和结构特点。 4.你能用铁丝给自己的小风扇设计并制作一个支架吗? 二、设计 1.看小明的设计方案,你觉得他设计得如何? 2.小明的制作步骤: (1)用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝。 (2)在铁丝的中间位置,绕小电机三圈,以便固定小电机,如图2-9(课本) (3)用尖嘴钳玩去铁丝,制作成一个支架。如图2-10(课本) (4)讲小电机固定在支架上,并接上电池。如图2-11(课本) 3.自己设计支架 三、学生动手制作 四、交流 在制作过程张碰到了哪些困难?又如何
16、解决? 五、评价 评价标准:摆放平稳制作精细 外形新颖 第三课让小风扇强劲 教学目标 1.了解电动机转得更快的方法 2.锻炼学生的动手能力。 教学过程: 一、导入 1. 小风扇制作完成了,但是使用过程中发现风力不够强劲,那怎样才能加强小 风扇的风力呢? 2. 学生交流 二、交流方法 1. 让风力更强劲可以有几种方法呢? 2. 完成书中的表格。 3. 讨论方案的可行性,加大叶片、更换电动机、增加电池等。 4. 解决问题的方法很多,选择一种可行的、能实现的方法很重要。 5. 你觉得哪个方案最合理? 三、方案步骤 1. 拿 2 节 5 号电池,串联在一起放到宽度合适的纸条上,如图2-13(书中) 。
17、 2. 用纸条将 2 节电池卷在一起,注意要卷紧,如图2-14(书中) 。 3. 用胶带纸将纸条边缘贴好,不要让卷好的纸条松开,如图2-15(书中) 。 4. 将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负两极上。 5. 通过 2 枚回形针的连接对小风扇进行开和关的控制,如图2-16(书中) 。 四、学生动手制作 五、评价 评价标准:选材合适作品牢固 作品美观创意新颖 主题三金属丝小饰品的制作 第 1 课时:铁丝花篮制作 教学目标 1、初步掌握铁丝编花篮的基本方法。 2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力,培养学生的探究精 神。 教学重点:掌握铁丝编花篮的基本方法。 教学难点:编篮身的方法。
18、 教学准备:金属丝、饮料瓶1 个、纸巾 1 包,装饰小花和小挂件若干、钢丝钳、 剪刀。 教学过程: 一、出示实物,激发兴趣 1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。 2、师导语:铁丝小花篮,精巧又玲珑,放进小花朵,艳丽又夺目。我们用纸 铁丝编一个小花篮,学习铁丝编技术,体会铁丝编的乐趣! 3、师板书课题 二、分组观察,讨论方法 观察右边的花篮,你发现铁丝编制的花篮有什么优点? 2、学生分 4 人小组讨论。 3、小组代表发言。 4、师小结归纳。 三、分组实践,体验方法 1、学生动手制作,教师提出要求。 2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。 四、总结评价,拓展延伸 1、学生自评,展示成果。 2、生
19、生互评,欣赏成果。 3、交流编制圆形花篮的经验,讨论编制其他形状花篮的方法。 4、小组合作,用铁丝编的方法设计制作一二件生活用品。(例如:盘、箩 , ) 板书设计 铁丝编花篮编篮底 编篮身编篮边 实用装饰 第 2 课时:钢丝纸巾盒的设计 教学目标 1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的纸巾盒。 2、培养学生的动手能力。 教学重点:学会利用金属丝和废旧丝袜制作纸巾盒方法。 教学难点 : 丝袜布绷制纸巾盒的操作方法。 教学准备 : 细金属丝,丝袜,尼龙线,剪刀,针,尖嘴钳等。 教学过程: 一、导入 课件出示纸巾盒图片 这些色泽鲜艳、造型精美的纸巾盒好看吗? 它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。 揭
20、示课题,板书课题。 二、观察思考 这些纸巾盒是用什么材料做成的?它分成几部分完成? 三、学习做纸巾盒方法。 师边演示,生边学做。 (视频出示) (1)将一根金属丝对折后,用尖嘴钳弯折成半只纸巾盒形状。 (2)将纸巾盒底部打开,调整好形状,中间按“十字交叉法”用尼龙线将其绑 紧。 (3)将丝袜套入纸巾盒的一面,用尼龙线将丝袜紧紧绑住。 (4)用针线将丝袜固定,检查并整理纸巾盒各部位。 提示:丝袜要绷紧,线也要系紧。 四、小结。 小结本节课学生活动情况。 下课 板书设计 金属丝造型纸巾盒 第 3 课时:钢丝纸巾盒的设计 教学目标 1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的纸巾盒。 2、培养学生的动
21、手能力。 教学重点:学会利用金属丝和废旧丝袜制作纸巾盒方法。 教学难点 : 丝袜布绷制纸巾盒的操作方法。 教学准备 : 细金属丝,丝袜,尼龙线,剪刀,针,尖嘴钳等。 教学过程: 一、常规教学。 师生问好,开始上课。 二、检查学生材料工具的准备情况。 指名学生说说准备了哪些材料、工具。 三、动手实践。 1、先说说制作方法。 2、动手制作,小组合作完成。 3、老师巡视指导。 四、交流展示。 1、比一比,哪小组的作品做得好。 2、比一比,谁会玩,玩给大家看。 3、小结本节课学生活动情况。 下课 板书设计 金属丝造型纸巾盒 主题四 热风帆船模型的设计与制作 第 1 课时 帆船的探究与设计 一、教学目标
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