河北省唐山一中等五校2015届高三第二次联考语文试题(含答案).pdf
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1、河北省唐山一中等五校2015 届高三第二次联考 语文试卷 (满分: 150 分,测试时间:150 分钟) 【试卷综评】 试卷由小阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分组 成,基本模式与高考相同。亮点有以下两点: 一是文言文阅读的断句内容,考查学生的语感句读能力。以选择题形式出现,并且四个 选项都是对同一个句子的不同断法,难度不大。 二是背诵部分出现了理解性的情景背诵,既要熟背,而且要理解才能得分。这就避免了 死记硬背,鼓励学生理解性记忆。 另外还有一些地方值得关注: 一是论述类文本的阅读难度较大,区分度强。论述类文本的阅读涉及道德记忆方面的知 识。若学生背景知识欠缺
2、,则不易理解。 二是文言文的实词题,告诉考生:既要掌握考纲规定的120 个实词,还有总结归纳一定 答题技巧,备考难度和范围有所加大。 三是作文是材料作文,材料结合社会,有思、有变、有选择,考生只有具备了对生活的 思辨能力和慧眼识金、透过现象看本质的一份成熟,方能解读材料的真谛和灵魂。这则材料 的亮点在于考查了学生思维能力的整体性。 总体来说,这套题没有在难度不大,考生如果备考充分,解答这套试题应该不存在较大 难度。 第卷(阅读题共 70 分) 【题文】 甲必考题 一、现代文阅读(9 分。每小题3 分) 【题文】 M0阅读下面的文字,完成13 题。 新丝绸之路经济带的国家战略分析 丝绸之路的历史
3、,可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后, 发现那里已经大量使用中国的竹制品和纺织品。西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道,被 德国地理学家李希霍芬命名为?丝绸之路?。实际上, 就功能而言, 还可以叫 ?茶叶之路?、 ?瓷 器之路? 、 ?欧亚使道?,而且地理上的具体路线也不止一条。历史上,开辟丝绸之路绝非仅仅 出于贸易目的,当时的中原王朝为了巩固北方边界的安全,在信息极端闭塞的情况下,凭借 传闻与使团的勇气和信念,搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然, 更是必然。丝绸 之路尽管曲折,但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道,极大地滋养了东西文明的交流,但囿 于技术条件、自然条
4、件与政治因素,它难以承载大规模的物质转运的任务。随着航海技术的 进步,丝绸之路被效率更高的海运所取代。 2013 年 9 月,习近平总书记完整阐述了新丝绸之路经济带的构想,这一构想既与古老的 丝绸之路一脉相承,又充分体现了时代特点。在历史坐标系上,我们可以更清楚地认识新丝 绸之路经济带构想的内涵。 在新技术条件下,丝绸之路具备复兴的客观条件。古老的陆路运输技术不足以承载产生 规模效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展,极大地降低了陆地运输的成本。据测 算,从我国连云港到荷兰鹿特丹,如果通过丝绸之路,运输距离可比海运缩短9000 多公里, 时间缩短近一个月,运费节约近四分之一。此外,古丝绸之
5、路必须避开山地与沙漠,路线选 择范围有限,经济、社会效益不高。而今天,我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。 因此,与古丝绸之路相比,新丝绸之路覆盖的面积将更广,路线更密集,也更发达,从而可 以在更广泛的区域内把资源与市场串联起来。新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通 通道的复兴与拓展。 新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求。从国际角度看,丝绸之路两端 是当今国际经济最活跃的两个主引擎:欧洲联盟与环太平洋经济带。丝绸之路沿线大部分国 家处在两个引擎之间的 ?塌陷地带?,发展经济与追求美好生活是该地区国家与民众的普遍诉 求。这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起,共同
6、构筑了丝绸之路复兴的国际 战略基础。从国内角度看,我国当前的发展需要兼顾地区平衡,并着力开拓新的经济增长点。 复兴丝绸之路能带动经济实力较为薄弱的西部地区,有望形成新的开放前沿。 新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展。中亚地区处于地缘战 略要冲,又是东西文明的交汇点,更是近年来恶名昭彰的宗教极端势力的发源地。新丝绸之 路构想以经济合作为先导与基石,以政治合作为前提与推进手段,以促进文化交流、化解安 全风险为重要目标,是具有前瞻性的综合战略规划。 (摘编自 2013-12 人民论坛 学术前沿) 1根据文意,下列关于“丝绸之路”的表述,不符合原文意思的一项是() (3 分) A
7、由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流,张骞出使西域之前,中亚 人已经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动。 B “丝绸之路”也可以称为“茶叶之路”、 “瓷器之路” 、 “欧亚使道” ,它是中原王朝搭建 起的连接东西文明的桥梁。 C “丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道,十分曲折,难以承载大规模的物质转运的 任务。 D开辟“丝绸之路”既有偶然,更是必然,不仅出于贸易目的,也为了巩固北方边界的 安全。 【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力,能力层级为B级(理解)。 【答案和解析】答案:A 解析:据原文知中亚人的贸易在张骞出使西域之前,而德国 地理学家李希霍芬命名的“丝绸
8、之路”(即“这条路” )是指西汉使团凿开亚、欧、非三大洲 的通道。 【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开,因此文中出现贯穿全篇的重要 概念 ( 词语 ) 也就顺理成章了。通读全文后,要对该词语( 概念 ) 的内涵、外延准确把握,与原 文有关语句逐项比对备选项,以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。 2下列各项,不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是() ( 3分) A新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通通道的复兴与拓展,两端是欧洲联盟与 环太平洋经济带。 B丝绸之路具备复兴的客观条件,我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖的面积更广, 路线更密集,也更发达。
9、C新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡,着力开拓新的经济增长点,进而带动经济实力 较为薄弱的西部地区。 D新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展,是具有前瞻性的综 合战略规划。 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次为C 级(分 析综合)。 【答案和解析】答案:C 解析:张冠李戴。我国当前的发展需要兼顾地区平衡,并着 力开拓新的经济增长点。 【思路点拨】在通读全文的基础上,联系全文作者的基本倾向性,检查选项的解释是否与全 文保持一致。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较, 如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。 3下列理
10、解和分析,不符合原文内容的一项是() (3 分) A古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流,而新丝绸之路的构想与它一脉相承,而且充 分体现了时代特点。 B新丝绸之路构想的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济与追求美好生 活的普遍诉求。 C政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段,而促进文化交流、化解安全风险则是 它的重要目标。 D古代丝绸之路被海运所取代,新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时间上优于海 运,承载能够产生规模效益的运输量。 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次为C 级(分 析综合)。 【答案和解析】答案:B 解析:以偏概全。 “国际战略基
11、础”还包括“两大经济引擎通 联的需求”。 【思路点拨】解答时要注意:要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容, 尤其是对选文中心句的理解;要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概 念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 【题文】 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 【题文】 J0 阅读下面的文言文,完成47 题。 曼卿,讳延年,姓石氏,其上世为幽州人。幽州入于契丹,其祖自成始以其族南归。天 子嘉其来,将禄之,不可,乃家于宋州之宋城。父讳补之,官至太常博士。 幽燕俗劲武,而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句,独慕古人奇节伟行非常之功,视世 俗屑屑无足
12、动其意者。自顾不合于时,乃一混以酒。然好剧饮大醉,颓然自放。由是益与时 不合。而人之从其游者,皆知爱曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。年四十八,康定二 年二月四日,以太子中允秘阁校理卒于京师。 曼卿少举进士,不中,真宗推恩,三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就,张文节公素奇之, 谓曰: “母老乃择禄邪?” 曼卿矍然起就之,迁殿直。久之,改太常寺太祝,知济州金乡县。 叹曰: “此亦可以为政也。”县有治声,通判乾宁军。丁母永安县君 李氏忧,服除,通判永 静军,皆有能名。充馆阁校勘,累迁大理寺丞,通判海州,还为校理。 庄献明肃太后临朝,曼卿上书,请还政天子。其后太后崩,范讽以言见幸引尝言太后事 者遽得显
13、官欲引曼卿曼卿固止之乃已。 自契丹通中国,德明 尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然,内外弛武三十余年。 曼卿上书言十事,不报 。已而元昊反,西方用兵,始思其言,召见。稍 用其说,籍河北、河 东、陕西之民,得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东,还称旨 ,赐绯衣银鱼。天子方思尽其才, 而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扞贼者,笑曰:“此得吾粗也。夫不教之兵,勇怯相杂, 若怯者见敌而动,则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教,不若募其教行者,则人人皆胜兵也。” 其视世事,蔑若不足为。及听其施设之方,虽精思深虑,不能过也。状貌伟然,喜酒自豪, 若不可绳以法度,退而质其平生趣舍大节,无一悖于理者。遇人无贤愚,皆尽欣欢。
14、及闲而 可否 天下是非善恶,当其意者无几人。其为文章,劲健称其意气。 ( 节选自欧阳修石曼卿墓表) 注:县君:中国古代宗女、命妇的位号。德明:北宋时期,西夏李元昊的父亲,是宋朝 的定难军节度使,被宋朝封为西平王。 4下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3 分) A曼卿上书言十事,不报 报:答复,给回信 B稍 用其说稍:逐渐 C还称旨 称旨:称职 D及闲而可否 天下是非善恶 可否:褒贬,议论 【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层级为B级(理解)。 【答案和解析】答案:C 解析:称旨:符合皇帝的心意。 【思路点拨】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句,句不离篇。
15、词的多个义项只有 在语境中才能得到过滤,没有语境,有时便无法分析词的含义。推断词语含义,要结合句子 本身的语言环境,有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外,文言实词重点 还在于平时的分类积累、记忆,以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候,尝试 运用。 5对文中画线部分的断句,正确的一项是()(3 分) A范讽以言见幸/引尝言 /太后事者遽得显官/欲引曼卿 /曼卿固止之 /乃已。 B范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官 /欲引曼卿 /曼卿固止之 /乃已。 C范讽以言见幸/引尝言太后 /事者遽得显官/欲引曼卿 /曼卿固止之 /乃已。 D范讽以言 /见幸引尝言 /太后事者遽得/
16、显官欲引曼卿/曼卿固止之 /乃已。 【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力,能力层级为E级(运用)。 【答案和解析】答案:B 解析:解答此题,可先整体阅读文段,弄懂其大意。这段话的大意是“范讽因进言被皇上宠 爱,推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人,那些人很快得了高官,范讽要推荐曼卿, 曼卿坚决推辞不就,范讽才作罢。”根据大意即可进行划分。 【思路点拨】做好本题,要掌握文言断句的基本原则:1要通读全文,仔细体会词、短语以 及句子之间的联系。2要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句 子都断开。 3要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。 6下列对原文
17、有关内容的分析和概括,不正确的一项是() (3 分) A他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人,只仰慕 古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。 B石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中。真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人 都补奉职。曼卿一直没有就职。 C石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏,皇帝未加理会。后来元昊造反,这才引起皇帝 的注意,逐渐采用了他的主张。 D石曼卿奉命在河东征兵,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才 智,他却身体不好生了重病。 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息,对原文内容进行分析和概括的能力,能力 层次为 C级(分
18、析综合) 。 【答案和解析】答案:B 解析: “一直没有就职”错,与原文不符。 【思路点拨】这类题一般以选择题的形式考查,选项按原文顺序,依次对内容进行分析、概 括,其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性,它往往在大体正确的前提下设置一些与 原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲,认真比对。此类题目 选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、颠倒是 非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干,依文索义,正确分析。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分) (1) 丁母永安县君李氏忧,服除,通判永静军,皆有能名。 译文:
19、 (2) 自契丹通中国,德明尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然,内外弛武三十余年。 译文: 【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力,能力层次为B级(理解)。 【答案和解析】答案:(1) (他)遭母亲永安县君李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得 到好评。 (2) 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋),北宋就致力于休兵养 息政策,天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。 解析:(1)采分点:“丁母忧”,遭母丧。“服除”,服丧完。“通判”,做通判。“能名”,有才 能的名声或者获得好评。以上4 点每点各1 分,句意通顺1 分。 (2)采分点:“有” ,占有。“河”
20、,黄河。“臣属”,臣服,称臣。 “务”,致力于。“晏然”,安 宁。以上5 点每点各1 分。 【思路点拨】准确翻译文言句子直译为主,意译为辅;力争做到字字落实,注意句子的简明、 通顺。 【参考译文】 曼卿名延年,姓石,他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后,他的祖先自成才率 领他的一族人向南逃逸,投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔,准备让他们享受国家的俸 禄,没有实行,于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲,名叫补之,官至太常博士。 幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读,只仰慕 古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人,看轻世俗的小功名,心中不为所动。 自
21、认为跟时代不相合,于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉,颓废地放纵自己。从此更加与 时代不相合。那些跟他交游的人,都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度,却不懂得他的才华可 以为世所用。康定二年二月四日,在京城逝去,时年四十八岁,担任太子中允秘阁校理。 石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中,真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人都 给予奉职。曼卿开始不肯就职,张文节一向以他为奇才,对他说:“你母亲去世了,你才选 择官禄吗?”曼卿惊视了一下,同意就职了,后调任殿直。不久,改任太常寺太祝,管理济 州金乡县。曼卿曾感叹说:“这也可以施展治理国家的才华啊!”治县得到好评,任乾宁军 通判。他的母亲是永安县君,他遭母亲
22、李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得到好评。 充任馆阁校勘,调任大理寺丞,海州通判,后任校理。 庄献明肃太后上朝处理国政,曼卿上书,请求太后还政给天子。后来太后去世,范讽因 进言被皇上宠爱,推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人,那些人很快得了高官,范 讽要推荐曼卿,曼卿坚决推辞不就,范讽才作罢。 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋),北宋就致力于休兵养息 政策,天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了(留心边事、平时练兵、 防患未然等 ) 十件事,没有引起重视。不久元昊背叛,北宋向西边用兵,皇上才想起曼卿的谏 书,召见了曼卿。逐渐采用了他的主张,在河北、河
23、东、陕西百姓中征兵,得到乡兵几十万。 石曼卿也奉命在河东征兵,做得非常好,合乎皇帝的心意,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。 皇上正想充分发挥他的才智,重用他,他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼 决斗,曼卿笑着说:“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵,勇敢的胆小的杂在 一起,假如胆小的见到敌人就动摇溃逃,那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来 调教,不如招募那些经过调教有品行的人,这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事,轻 得像不值得做似的。到听了他设计的方案,即使是深思熟虑,也不能超过他。他仪表英俊, 喜欢饮酒,性恪豪爽,表面看去好像不可用法度来约束他,退一步想想,他一
24、生做事却追求 大节,从不违背事理。不管是贤者不贤者,都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶, 却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健,正像他的为人。 【题文】(二)古代诗歌阅读(11 分) 【题文】 K0 阅读下面的宋词,完成89 题。 茶瓶儿 ( 宋代 ) 李元膺 去年相逢深院宇,海棠下、曾歌金缕 。歌罢花如雨。翠罗衫上,点点红无数。 今岁重寻携手处,空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮,相逐东风去。 注: 金缕即金缕衣 ,是一首曲调柔媚的歌曲。青门:古长安城门名。 8这首词上片塑造了一个什么样的人物形象?请结合诗句分析。(5 分) 答: 【知识点】本题考查考生鉴赏古典诗词的形象能力
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