中班期末工作总结.docx
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1、第 1 页 中班期末工作总结 特征码 vlHjFednHXuMhlCxJSQa 中班期末工作总结 总结中三班 20XX20XX 学年第一学期的工作,一路走来却是遇 到了很多问题,当然也收获颇丰! 20XX 年 11 月 12 日我进入高新实验双语幼教中心。11 月 16 日 我被调入中三班,开始了正式的工作!经过两个多月的工作实 践,我渐渐地成为园内一名合格的老师,也成为家长心中负责 任的老师。 在中三班教学工作的展开上,由于我 11 月中下旬进入中三班, 在此之前数学教研组的课程在中三班几乎为空白,孩子们基础 欠缺、组织涣散、注意力不集中,课程展开十分吃力!在学期 的中叶,书本上都是空白,再
2、加之中三班的实际情况:是中班 中最小的班,低于标准中班年龄半岁以上,有的甚至不到三岁。 因此我感到担子很重,责任很重!为扭转中三班的局面,我开 始和乔老师一起,从日常生活上、行为习惯上、组织管理上、 能力养成上对中三班的幼儿进行培养和训练,同时拣选课本上 孩子们能吸收、易吸收的共性的知识进行讲解,放弃超出中三 第 2 页 班幼儿理解能力的知识,进行活泼而严谨的组织教学工作。 在日常生活上,我们注意重点培养孩子的自理和自适应能力。 第一步从穿、脱自己的衣服和鞋袜上进行锻炼。通过一个月左 右的训练,中三班孩子们都能够独立完成穿、脱和有序叠放自 己的衣服鞋袜。第二步,生活卫生习惯。到十二月份的时候,
3、 开始慢慢地在一定条件下让一些幼儿开始进行日常卫生习惯的 培养与适应。内容包括:饭前便后、加餐前的洗手、饭后喝吃 完甜食后的漱口、擦嘴,午休后的洗脸。到一月份的时候,这 些生活习惯的培养已经落实到每一位幼儿的身上,在不断的引 导和训练下,这些已经成为幼儿们日常生活的一部分。第三步: 生活料理能力,内容包括:扫地、拖地、擦桌子、搬摆自己的 凳子。到目前为止,搬摆凳子和按数分类孩子们已经掌握。我 为孩子们做了值日的轮班表,下学期伊始就要展开。其目的不 在于让幼儿们能扫地多么干净,而是让他们在即能力所及的范 围内通过劳动、工作从而得到自我意识的发展、自我价值的评 测和自立自信心态的培养,使其充沛的精
4、力有处可施,动手和 动脑更加紧密地贴合生活。 行为习惯上和组织管理上。在到任之初,孩子们的活动组织无 原则无章法,这与频繁的教师变动有关。于是我进行了如下几 个步骤的改革: 第一步:建立物品归属意识。将桌子和椅子上贴上孩子的姓名, 让孩子们辨别和对应。固定了位置,隔开了爱相互捣乱注意力 第 3 页 差的孩子,清除了抢凳子的现象,筛去了一些对组织不利的因 素,同时让孩子们建立自己的东西要自己保护好的观念。 第二步:分组和团队 将孩子们分组,划分为几个团队,将二十几个无规律的个体分 开,以组为单位进行分散集中式地管理,同时引导孩子们团队 意识:我们是一个组的,每一组的表扬与批评与其个人都有关 系。
5、 第三步:进一步完善分组和团队的意识 在衣柜、水杯柜、晨间杯都能体现,渐渐地使孩子们有团队的 归属感。 第四步:总分归类 让孩子们知道同一组的东西放在一起,与其他组区分开来,在 上课区内划分区域,让孩子们在生活上探索对应关系 第五步:排队 引导幼儿自觉排队、黄线外等候的意识,拒绝插队,节水、洗 手、入厕都要有序进行。 第六步:培养生活细节 建立健全一套幼儿一日流程行为记要图 ,明列做事的先后顺 序,培养幼儿行为的秩序感,从而启迪自我约束的意识。在此 基础上进行自始至终的礼仪培养。 能力上,注重自理、想象、语言表达、自我约束、自信、治理 灵活的培养和训练。 第 4 页 自理:日常生活、行为习惯等
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