2019版高考生物二轮复习专题十植物的激素调节专题能力提升练.pdf
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1、专题 10 植物的激素调节 (30 分钟100 分) 一、单项选择题( 共 12 小题 , 每小题 5 分, 共 60 分) 1. 下列关于达尔文生长素发现实验的叙述正确的是( ) A.黑暗中没有光合作用, 胚芽鞘无法生长 B.胚芽鞘的生长是尖端和尖端下部共同生长造成的 C.达尔文的实验确定了影响植物生长的是一种物质 D.达尔文实验的自变量不止一个, 因变量也不止一个 【解析】 选 D。种子萌发早期的幼苗生长,主要依赖自身( 子叶或胚乳 )储存的有机物而不是光合作 用, 故 A错误。胚芽鞘尖端并不生长, 生长的部位是尖端的下部,故 B错误。达尔文实验只确定了 尖端是感受单侧光刺激并引起向光弯曲
2、的部位, 并不确定这种“影响”的性质, 故 C错误。达尔文 实验的自变量包括尖端有无和感受单侧光的部位; 因变量包括胚芽鞘生长状况和弯曲状况, 故 D正 确。 2. 有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物, 分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼 根生长的影响, 结果如图。以下说法不正确的是 ( ) A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在 020ppm范围内 , 甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于5ppm后, 对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测 , 用 30ppm的甲处理莴苣幼根可促进其生长 【解析】选C。由图像可以看出, 甲、乙、丙三种激素都在开始的一段范围
3、内促进了幼根的生长, 当它们超过一定浓度之后, 三者对幼根的生长均起到了抑制作用( 与起点相比 ) 。这体现了三种激 素作用的两重性, 故 A正确。在020 ppm 范围内 , 甲曲线一直在丙曲线之上, 故 B正确。在浓度 大于 5 ppm,小于 20 ppm时, 乙曲线位于对照组之上, 说明对幼根的生长起到的是促进作用, 故 C错 误。在浓度为30 ppm时, 甲对幼根的促进作用减弱, 但曲线仍位于起点( 对照组 ) 之上 ,说明这个时 候, 甲对于幼根的生长还是促进的, 故 D正确。 3. 下列事例中与所涉及的植物激素对应关系不一致的是( ) A.移栽棉花比非移栽棉花的根系发达生长素 B.
4、早春低温时溪水中浸泡后的水稻种子可提早发芽赤霉素 C.用熟苹果催熟未熟的柿子乙烯 D.为使插花保鲜更长的时间, 对切口进行处理细胞分裂素 【解析】 选 B。本题考查植物激素在生产实践中的应用。根也存在顶端优势, 主根的存在会抑制侧 根的发育 , 而在移栽过程中破坏了主根的顶端优势, 侧根发育较快 , 顶端优势与生长素有关,A 正确 ; 赤霉素可以解除种子休眠, 促进种子萌发, 种子自身几乎不含赤霉素, 脱落酸能够促进种子休眠, 通过溪水浸泡种子, 种子内脱落酸含量减少, 对种子萌发的抑制作用减弱, 可使种子提前萌发,B 错 误; 熟苹果产生的乙烯能促进未熟柿子成熟,C 正确 ; 插花的切口经细
5、胞分裂素处理后可促进细胞 分裂 , 减缓衰老 ,D 正确。 4.(2018 郑州一模 ) 研究人员为研究不同浓度的植物激素M和植物激素N对某种植株插条生根的 影响做了相关实验, 结果如表。下列分析不合理的是 ( ) A.本实验的自变量是激素浓度和种类 B.与生长素具有类似作用特点的是激素M C.激素 M促进插条生根的最适浓度可能是150mg/L D.说明植物生长发育过程的本质是多种激素共同调节的结果 【解析】 选 D。从表格中可以得到, 实验中改变了激素的种类和浓度,A 正确。 表格中给出的激素M 的作用效果开始比对照组强, 最后比对照组弱, 说明激素M有类似生长素的作用特点,B 正确。根据
6、表格数据 150 mg/L时, 激素 M促进插条生根的效果最好, 但是缺乏 100150 mg/L和 150200 mg/L 的数据 , 所以说该浓度可能是最适浓度,C 正确。表格给出的实验数据无法说明植物生长发育过程 中受多种激素调节,D 错误。 5.( 新题预测 ) 某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响, 实验结果如图所示, 下列叙述不正确的是 ( ) A.甲可能是生长素类似物 B.实验证明激素类似物甲和乙对植物的生根具有拮抗作用 C.各组实验除激素种类和浓度之外, 其他条件应该一致 D.若探究某浓度甲、乙混合液对月季插条生根的影响, 应设计 3 组实验 【解析】 选 D
7、。甲对植物生根的促进作用是先增加, 后减小 , 与生长素对植物的作用曲线相似, 很有 可能是生长素类似物, 故 A正确 ; 甲对植物生根总体是促进的, 乙对植物生根总体是抑制的, 这两者 相互拮抗 , 故 B正确 ; 本实验中的自变量是激素的种类和浓度, 其他变量均为无关变量, 要保持适宜 并相同 , 故 C正确 ; 若要探究某浓度甲、乙混合液对月季插条生根的影响, 至少要设计4 组实验 : 某 浓度的甲、乙混合液处理; 相应浓度的甲液处理; 相应浓度的乙液处理; 蒸馏水处理。 6.(2018 青岛三模 ) 下列关于植物激素的叙述正确的是 ( ) A.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活
8、动 B.乙烯仅在植物成熟的果实中产生, 且只能促进果实成熟 C.同一植物细胞膜上可能含有多种植物激素的受体 D.生长素与赤霉素具有协同作用, 都具有两重性 【解析】 选 C。激素调节只是植物生命活动调节的一部分,故 A错误。乙烯可以在植物其他部位产 生( 比如茎段 ), 发挥作用 ( 抑制生长素促进细胞伸长), 故 B错误。因为植物的生长发育受多种激素 的调节 , 所以同一植物细胞膜上可能含有多种激素受体, 故 C正确。生长素具有两重性, 但赤霉素 不具有两重性, 故 D错误。 7. 下列生产措施中与植物激素无关的一组是( ) 培育无子番茄培育无子西瓜果树整枝修剪 带芽的枝条扦插移栽植物时剪去
9、部分叶片 棉花摘心 A.B.C.D. 【解析】 选 D。培育无子番茄的原理是适宜浓度的生长素能促进子房发育成果实; 培育无子西 瓜的原理是染色体数目变异; 果树整枝修剪可以降低侧芽部位的生长素浓度, 去除顶端优势 ; 芽能产生生长素, 促进扦插枝条生根; 移栽植物时剪去部分叶片可以降低蒸腾作用, 有利于植物 成活 ; 棉花摘心能降低侧芽部位的生长素浓度, 有利于侧枝生长。综合分析D选项符合题意。 8. 向日葵和番茄都能产生果实和种子, 向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物 开花期间 , 遇到连续的阴雨天, 影响了植物的传粉, 管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列 对采取这一措
10、施产生结果的叙述中, 正确的是 ( ) A.两种植物都能形成无子果实, 产量未受影响 B.番茄形成无子果实, 产量未受影响 ; 向日葵形成无子果实, 产量下降 C.两种植物都能形成无子果实, 产量下降 D.番茄形成有子果实, 产量上升 ; 向日葵不能形成无子果实 【解析】选B。生长素能促进子房发育为果实, 而形成无子果实。对于番茄来说, 我们食用的部分 主要是它的果皮部分。对于向日葵来说, 我们食用的部分是它的种子部分( 它的果皮部分, 即为瓜 子壳 ) 。因此喷洒一定浓度的生长素, 两者均可以发育为无子果实。对于番茄来说, 可以提高实际 产量 , 对于向日葵来说, 降低了产量。 9. 植物激
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- 2019 高考 生物 二轮 复习 专题 植物 激素 调节 能力 提升
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