2019秋八年级历史上册近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案新人教版.pdf
《2019秋八年级历史上册近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案新人教版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019秋八年级历史上册近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案新人教版.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 7 课八国联军侵华与辛丑条约签订 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解义和团运动兴起的概况;了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击 八国联军的基本史实;掌握辛丑条约的主要内容;通过分析“扶清灭 洋”口号的进步性与局限性,培养学生用唯物主义观点分析历史问题的能 力 过程与方法 收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料,掌握收集、 处理信息的方法。结合辛丑条约内容,逐条分析它对中国政治、经济、 外交各方面的影响,掌握分析具体史实的基本方法 情感态度 与价值观 了解义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实,体会中国 人民不屈不挠的斗争精神 【重点难点】 教学重点:义
2、和团运动;抗击八国联军 教学难点:“扶清灭洋”口号的理解;辛丑条约的内容和影响 2 教学过程 一、导入新课 在 19 世纪晚期,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,西方列强在中国强占“租借地”和 划分“势力范围”,中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图 存,我们今天将要学到的义和团运动就是在这种背景下产生的。 今天就让我们一起学习第7 课:抗击八国联军。 二、新课讲授 目标导学一:义和团运动 ( 一) 义和团运动 1教师讲述:西方列强在侵略中国时,主要用了三种手段:鸦片、枪炮、十字架。自 第一次鸦片战争结束后,帝国主义国家依靠不平等条约和大炮的保护,先后向中国派遣传 教士,到1
3、9 世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂,网罗教徒,收集情报,干涉 词讼,挑拨民族关系,进行文化侵略,并为本国政府出谋划策,掠夺中国利权,起到了侵 略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨,不断进行反抗。作为较早被传教 的山东遭到的外来文化宗教侵略更为严重,因此,山东人民在帝国主义和封建主义的双重 压榨下,首先爆发了义和团运动。 2教师提问:义和团是由哪些组织发展起来的?最初的斗争矛头指向谁?( 学生讨论 ) 提示:义和团由山东直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。 初期斗争矛头:腐败的清朝政府。 3教师讲解:19 世纪末,随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动
4、的猖獗,义和 团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。清政府为利用义和团抵抗侵略者,承认其合法 地位。 ( 二) “扶清灭洋”口号 1学生发言:阅读教材,谈谈对“扶清灭洋”口号的认识? 提示: 口号进步性局限性 “扶清”有利于争取官军 对清政府认识不清,抱有幻想。放 松了对清政府的警惕 “灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主 义的斗争意志 排斥一切洋人、洋物,盲目排外 2. 教师强调:“扶清灭洋”的口号,反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经成为 社会主要矛盾,表现了义和团具有朴素的爱国意识。但是其带有迷信色彩,这些落后的因 素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。 目标导学二:抗击八国联
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辛丑条约 2019 年级 历史 上册 近代 早期 探索 民族 危机 加剧 八国联军 侵华 辛丑 条约 签订 教案 新人
链接地址:https://www.31doc.com/p-5212766.html