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1、第 1 页 中学教师读书活动方案 特征码 uLhMvsvfKsemnqSBoJEM 中学教师读书活动方案 “史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,哲学使人深刻,伦理使人 庄重。凡有所学,皆成性格。 ”弗朗西斯培根的教导告诉我们, 读书的重要性。 “让读书成为习惯”是时代发展的需要,也是教 师素质提升与专业发展的重要途径。根据上级精神,结合我校 实际,特制订以下读书活动方案。 一、指导思想 深入学习科学发展观,以提升教师的思想道德素质、提高科学 文化素养、增强从教能力为目标,坚持“读好书、好读书” ,努 力转变教育观念和思维模式,不断增强教师做好教育工作的社 会责任感和使命感,以科学的教育理论引领教育教学
2、改革,以 经典的教育思想指导工作实践,综合提升学校办学的软实力。 二、活动目的 让读书成为教职工学习之本、发展之道,引导教职工在读书中 修炼人格,增长智慧,更新观念,拓展视野,在校园里建设一 支充满生机和活力的学习反思型教师队伍,用文化滋养精神, 用文化提升品位,打造“爱阅读学校” ,打造书香校园。 第 2 页 三、活动目标 1.通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观, 进一步弘扬敬业奉献的精神。 2.搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制, 通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3.通过读书活动,使教师提高教育教学理论和实践水平,深化 课程改革,全面提
3、高教育质量,构建一支师德高尚、素质优良、 充满生机和活力、与现代化教育相适应的学习型教师队伍。 四、活动内容 (一)读书种类:时事政治、政策法规、古典名著、名人传记、 教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技, 生涯指导和学习方法类等。 (二)读书方式: 1、自主研读。教师结合自身兴趣和专业发展方向,从教师阅 读书目指南中选取若干书目,自主开展阅读。力争读深、读 透,读有思考,读有感受。 2、同伴共读。教师共同阅读一本书或一篇,讨论相关问题,进 行读后感交流,并结合各自工作实际,以相同的选题,撰写论 文,探讨教学实践问题。 3、组团阅读。以教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无
4、障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考 向更广的时空延伸。 第 3 页 4、活动带着读。学校利用读书节、读书沙龙、课题论证、校本 教研、校本培训等活动载体,开展主题研讨,开展读书交流, 为教师提供展示读书风采的舞台。 (三)活动形式与要求: 1.为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合 自己工作实际,选定自己阅读的、刊物或教育专著。要求教师 应每天坚持阅读 3060 分钟,记好学习笔记,每个月字数至少 1000 字,每学期坚持写一篇 1200 字左右的读书心得。 2.落实阅读书目(见附录 1)和阅读环境,进一步建设和完善 学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾
5、。 3.落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校 组织各类读书活动,通过读书征文、读书沙龙、专题论坛等进 行广泛交流。 4.其中开展论坛,期末学校开展读书笔记、读书心得专项展考 核,并评出优秀的读书笔记和读书心得。 5、教师是学生的表率,要注意用教师的阅读习惯去影响学生, 用自己的爱好去潜移默化地感染学生,动员班级与学生参与读 书活动,从小养成阅读书报的习惯。 六、保障措施 1.成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。 教师读书活动领导小组:组 长:金 XX 副组长:陈 XX 第 4 页 成员:叶 XX 2.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校 本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由 学校教务处统一检查并备案,教师读书活动表现与阅读过程情 况等等进行专项量化考核。 3学校鼓励教师参加广泛的阅读活动,参与各种论文的交流评 选,鼓励教师在各级各类刊物上发表。学校将评选优秀读书个 人与组室先进进行表彰奖励(奖励办法依据学校奖励制度) 。
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