四年级音乐上册第一单元《小螺号》教案新人教版.pdf
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1、1 小螺号 教学目标设计: 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的 美好心情。 2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。 3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。 教学重点设计: (1) 、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 (2) 、准确地表现上滑音、上波音记号。 教学难点设计: 多元化创编。 教材分析: 小螺号这首歌曲是第四单元水上的歌中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少 儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的 美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色,抒发心中无限欢乐的感情
2、。 学情分析: 对于四年级的孩子来说, 小螺号 已经是耳熟能详了,这个年龄段的学生有了一定的欣 赏、创编能力,所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动 中感受艺术所带来的美好情感,从而调动全体学生参与艺术活动,增强他们对音乐课的兴趣。 教法设计: 小学音乐课应真正实施素质教育,以感悟音乐为核心,把培养、 提高学生的音乐基本素 质作为教学追求的首要目标,所以音乐课要面向全体学生,使每一个学生的艺术潜能得到开 发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性,注重对学生艺术能力的培 养,所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法: 1、情境创设法: 通过给学生讲述
3、美丽的情境,寻找演唱的感觉,从而调动学生的学习兴 趣。 2、听唱法:小螺号是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在 听一听、 唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点, 便于学生学会歌曲。 2 3、对比法:可以更直观的感受音乐记号的作用。 4、小组讨论法:让学生自己当指挥家,创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧 等,让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。 学法设计: 学生是学习的主体,要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养,因此选 择方法是很重要的,我采用了以下几种方法: 1 、听唱法:通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的
4、效率。 2、小组合作法: 分小组讨论如何创编,让每个学生都互动脑筋,团结、 协作的进行创编。 3、创造法:选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等,不仅让学生动 起来,更加关注学生的创造想象能力的培养。 教具准备:多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁。 教学过程: 一组织教学 1、师生互唱问好歌(设计意图:凸显学科特点) 二、情境导入,激发兴趣。 同学们,我们先来听听这是什么声音?感受大海:(设计意图:让学生谈谈自己对大海的 印象,激发学习的主动性。)板书:画出大海。 引导语:哎呀!你们的小耳朵可真灵,一下就听对了,老师有点佩服你们了,大海的波 浪不但可以奏出美妙的音
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