培训学校教学计划.pdf
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1、. . 培训学校教学计划 篇一:培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划 一、指导思想: 在区教育局的领导下,以“ 三个代 表” 、“ 三个面向 ” 为指导思想,以创“ 一流 学校” 为目标,以学生的发展为本,办老 百姓满意的学校。 力争做到 “ 学校管理规 范化、教学技术现代化、学校环境生态 化、学生管理自主化 ” 。 二、学校定位:普及青少年基础教 育培训。 三、办学理念:确立创办特色培训 学校的工作思路,拓展非义务教育,发 挥规模和精品优势, 确立质量品牌战略, 实行独立办学模式。坚持以“ 以人为本, 科研兴校,幼教、小教、特教和谐发展” 的办学理念和 “ 让少儿成才,让家长放
2、心,让人民满意,树文明新风,培养现 代型、创造型人才 ” 的工作目标,办成一 . . 所以管理规范科学,教学手段先进,专 业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域 教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标: 依托本地区教学资源和社区教学资 源,一年内力争取在学校常规管理、教 育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、 和谐校园建设、学校规划发展等方面有 重大突破。招生方面一年内100 人、两 年内生源达到 150人, 3 年内 200 人的招 生规模。 五、主要措施: (一)完善管理机制,提高管理效 能。 培训学校,各项制度必须经过 “ 制订 试行修订完善” 的过程,才 能形成可行性的制度。因此,要逐步完 善
3、各项制度、规范学校管理、实现制度 与人文双重管理,使我校工作走上科学 化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理,形成 “ 理事长(法人、校长) - 副校长 - 校办 . . - 校务办 - 教研组 - 招生办 ” 的“ 金字 塔” 形的管理结构, 促进我校常规管理的 规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上,推 进教师全员聘用制、岗位责任制、结构 工资制为主要内容的学校内部管理体 制,建立多劳多得、优教优酬、重能力、 淡文凭的竞争激励机制,努力做到管理 机制运行良好,领导职责明确,各项考 核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规,加强培 训学校依法行政能力
4、的建设,端正工作 作风,规范行政行为,提高管理效率, 制定并完善教职员工的管理和监督机 制,提高按章行政、依法治教的水平 (二)加强学校领导班子建设,构 建一个 “ 思想素质高、管理能力强的” 领 导集体 1、班子成员要加强学习,同时要学 会信息网络的使用,不断学习各地兄弟 学校的教育管理经验,提高管理效率。 要形成 “ 廉洁勤政、秉公办事、团结高效、 . . 开拓创新 ” 的作风,确保培训中心各项工 作的高效进行。 2、强化“ 三项” 学习制度,即政治学 习、理论学习和业务学 习制度。努力做到“ 四个结合 ” :即 政治学习与业务学习相结合;理论学习 与教育实践相结合;团队学习与个人学 习相
5、结合;集中学习与平时学习相结合。 多管齐下,全面提高领导班子的综合素 质。 3、管理过程要以人为本,做到人性 化管理与制度化管理相结合;规范化管 理与道德自律相结合;集中管理与分层 管理相结合。做到职、责、权分明,充 分调动教职员工的积极性和创造性。 4、根据新形势、新发展、新要求, 逐步对各项规章制度进行评定、修订和 增补,既保持连续性又要与时俱进。 (三) 、加强师资队伍建设。构建一 支“ 结构合理、爱岗敬业、业务精湛” 的 教师队伍 1、师德建设。经常性地开展师德师 . . 风教育活动,组织教师学习落实上级关 于师德方面的文件资料, 学习 教育法、 教师法等,并围绕培训学校办学目 标,提
6、出与此相匹配的师资队伍建设要 求,在此基础上,修订、出台具有本校 特点的师德要求, 并健全师德评价制度, 注重培养德艺双星教师 2、教师培训:第一,按培训学校发 展计划经常组织教师去高校研修或参加 省、市、县内各种教师培训班,开阔视 野,找准学校和自己在同行教育发展中 的位置;第二,开设讲座与鼓励自学, 提高教师的专业理论素养、专业能力和 专业精神;第三,开展教研与科研相结 合,为老师提供学习和科研的环境,努 力造就学者型的教师群体;第四,开展 听课、说课、评课等研究活动,每个 教学周期教师完成一篇教学论文、 写一篇教学反思、写一本教学笔记、同 时,引导教师结合教学中的问题形成课 题,进行研究
7、,撰写论文。 3、鼓励继续教育。全体教师要有超 . . 前意识,站在社会发展的高度充分评估 自己,不断地给自己充电,积极参加各 种培训,远程教育研修和函授学习,既 提高学历又拓宽知识面。 (四)教学管理 教学管理是培训学校管理的重要内 容, 不仅是教学工作运行的基础和保证, 而且在教师成长、教育改革等诸多方面 均发挥着十分重要的作用。教学管理工 作是一项非常复杂的工作,同时又是培 训学校的中心工作,因此必须集中主要 精力抓好教学管理工作。 1、抓备课:认真备课是上好课,提 高课堂教学质量的前提,也是提高教师 教学水平的有效方式。校长要加强对备 课工作的管理。首先应向全体教师提出 备课的要求;其
8、次要健全备课制度,做 到个人备课与集体备课相结合;第三, 适时抽查教师的备课情况,杜绝教师无 教案上课的行为。 2、 抓上课:上课是教学的中心环节, 是获取教学质量的主渠道,校长要用主 . . 要力量去管理上课。首先要向全体教师 提出上好课的基本要求;第二要切实保 证上课有计划正常进行,认真落实课程 计划和教学进度;第三,校长要经常性 进行巡课或深入课堂听课,及时发现课 堂教学问题并加予解决。 3、抓听课:深入课堂听课是校长了 解和指导教学工作的主渠道。因此校长 要抓各班教学的课,听不同对象的课, 听了课还要及时与教师交换听课意见, 正确、科学地评价教师的教学工作。 3、抓评课:校长要定期会同
9、校务 处进行教学工作的检查抽测,并及时做 好反馈工作,从而对教师的教学水平、 教学成绩了如指掌,对优秀教师进行表 扬激励,对较差教师,属于水平问题的 进行指导帮助,属于工作态度问题的则 批评教育。 4、常总结:校长要善于动笔,总结 教学经验,使点滴的经验变为系统的经 验,盲目的东西变为自觉的东西,经验 上升到理论,个人的成绩汇入学校集体 . . 中。这一点,校长要起带头作用,从教 学第一线得来的资料加予研究,亲自动 脑动手,撰写教学经验总结文章。这样 有利于给教师作理论与实践的指导,又 不断地提高自己,同时也给教师以示范 和力量,把自己锻炼成为一个精通教学 工作的行家里手。 (五)社区文明共建
10、:通过开展共 建文明学校和文明社区活动,实现学校 教育资源与社区文化资源共享,可以进 一步提升社区文化品味,为社区的文明 建设注入一股新的气息。 “ 教育是系统工程, 要调动社会各方 面的力量和资源, 把课内课外结合起来, 把校内校外结合起来,使家庭教育、学 校教育、社会教育形成有机整体” ,作为 一所培训学校,学校的发展离不开街道 办事处和社区领导的大力支持,同时街 道在争创全国文明社区建设过程中,我 们将以自身具有的优势,担负起社区文 化建 篇二:某某职业培训学校教学计划 . . 烟台市康佳职业培训学校教学计划 一、 学校概况 烟台市康佳职业培训学校成立于 2014年, 致力于国家职业资格
11、鉴认证培 训,为学员提升专业技能,为多家大型 单位与企业提供人才。师资力量雄厚, 拥有专业教学老师,既有来自知名高等 学府的专家教授,也有来自著名企业实 战经验极其丰富的高层管理人士和行业 专家。所有课程均有实战工具,可在工 作中使用。拥有专注的教学精神、完善 的教学规划、科学的教学方法和专业的 操作技能。全心全意为提升学员的技能 与就业服务。 二 、专业设置 1、电子商务师培训 2 、商品营销师 培训 3 、食品检验员培训 4 、收银员培 训 5 、电焊工培训 6 、管道工培训 7 、 电工培训 三、培养目标 以政府政策为主导,市场需求为导 向,培养更多的职业技术人才,使其掌 . . 握电子
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