六年级数学毕业测试分析报告.docx
《六年级数学毕业测试分析报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学毕业测试分析报告.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 六年级数学毕业测试分析报告 特征码 bzTnfLdlBpcjOFCCHzDR 六年级数学毕业测试分析报告 一、数据统计 略 二. 学生答题情况分析(要提交典型错例的图片以 1 班为 例) 略 三、对薄弱知识点的分析及对策 1、分数的表示不理解。例如第 4、5 题,不知道什么时候是表 示分率,什么时候是表示一个具体的数量。要注意两者之间的 区别,分率表示把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一分 或几分,而具体的数量一般其后面有单位名称。另外还要加强 基础关系式的理解,例如:速度时间=路程,工作时间工作 效率=工作总量等。 2、分数的计算不过关。例如异分母分数加减法的通分和约分不 理
2、解,不会正确运用分数的基本性质;分数乘除法的计算方法 不熟,约分出错。必须巩固分数基本性质,理解通分和约分的 方法。 第 2 页 3、小数的乘除法计算不熟练,特别是小数点的处理。要加强计 算训练,特别是小数除法的小数点处理,帮助学生通过商不变 的基本性质去处理小数点。 4、解方程方法没有熟练掌握。不理解等量关系并运用等量关系 解方程,或者不会运用加减乘除法关系,同时也没有养成验算 的良好习惯。要加强多等量关系的理解,要养成验算的良好习 惯。 5、没有很好的掌握选择和填空题的一切做题技巧,例如排除法, 假设法等,并可以利用这些方法进行检查。 6、几何图形的计算公式不熟悉,注重加强计算公式的推倒和
3、理 解。 7、综合思维能力能力不强,例如 26-30 题,错误率较高。往后 要适当加强对思维能力题的训练。 8、基础不扎实,概念不清楚;不会审题,不明白题意。注重落 实基础知识,理解概念;养成认真审题的习惯。 四、对本次测试命题的意见和建议 数与代数,所占比率为 65%。在数与代数中考察学生的综合能 力比较强,灵活。重点检测的有两个部分,计算和解决问题。 在 31、32、33 的纯计算题中,考察分数的计算较多,小数的较 少。在解决问题中,对分数百分数问题考察较多,没有考察正 反比例的应用。另外学生在稍复杂的用分数解决问题中弄不清 楚对应量所对应的分率,导致学生错误率较高。例如 26 题。 第 3 页 空间与图形,所占比率为 29%。在前面的填空中,因为空间思 维能力的原因,学生对空间图形的实际问题不理解。在后面的 用圆柱和圆锥解决生活中的问题,学生方法的正确率较高,但 是审题不清,计算较马虎。 统计与概率,所占比率为 2%,本次的概率重点考察在可能性和 平均数、中位数与众数上。 数学思想,所占比率为 4%。很考察学生的思维能力,出错率较 高。 总体来看,本次测试命题难度、题量适中,考察的知识面较全 面,综合性和思维性较强。在计算方面,32 题和 33 题,对分 数的计算考察较多,小数的计算较少。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 数学 毕业 测试 分析 报告
链接地址:https://www.31doc.com/p-522367.html