实验一2012221010021_戴嘉乐_标准实验报告(C)..pdf
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1、电 子 科 技 大 学 实验报告 学生姓名: 戴嘉乐 学 号:2012221010021 指导教师:陈安龙 实验地点:信软楼305 实验时间: 2013.11.4 一、实验室名称:软件实验室 二、实验项目名称:面向对象程序设计 数据封装 三、实验学时:8 四、实验原理: 数据封装将一组数据和这组数据有关的操作集合封装在一起,形成一个 能动的实体,称为对象。用户不必知道对象行为的实现细节,只需根据对象 提供的外部特性接口访问对象。 面向对象技术试图通过建立一个合适的数据类型,将描述对象的属性(数 据)和行为(函数)结合在一起,形成一个新的抽象数据类型,称为类类型 (class ) 。类是 C+的
2、封装机制,其中包括了数据成员和成员函数。 在 C+类中,能确保数据只能由类中的成员函数进行访问和处理。在任 何时候,都可以自由地改变数据成员的组织形式,只需改变成员函数的实现 细节。由于这些成员函数的接口不改变,系统其他部分的程序(及使用者) 就不会由于改动而受到影响。 类的概念将数据和与这个数据有关的操作集合封装在一起,建立了一个 定义良好的接口,人们只关心其使用,不关心其实现细节。这反应了抽象数 据类型的思想。 五、实验目的: 本实验通过编写一些简单的程序,使学生掌握数据封装的概念,并能熟 练编写 C+类,培养理论联系实际和自主学习的能力,提高程序设计水平。 六、实验内容: 一位小学教师
3、Ken 希望完成这样的任务:针对于小学生正在学习四边形 (quadrangle)的 特性 , 编 写 一 个 小 软 件 , 能 够 随 机 在屏 幕 上 显 示 矩 形 (rectangle)、正方形 (square)、平行四边形 (parallelogram)、梯形(trapezoid)和菱 形(diamond)五种形体之一, 同时显示该形体的特性和关键数据(随机产生), 学生复习形体的特性,然后根据给出的关键数据计算形体的面积,软件判断 其结果的正确性。在学习过程中,软件记录产生的每一个形体,在学生选择 不再继续后,将其学习的过程重放一遍,用以重温,加深印象。 根据 Ken 老师的要求,
4、需要至少编写六个类: 1)Rectangle 2)Square 3)Parallelogram 4)Trapezoid 5)Diamond 6)List 其中,前五个类用于描述五种形体。 五种形体不用顶点坐标的表示形式, 而只是简单地用它们的特征值表示。例如:矩形、平行四边形用长和高表示; 正方形用边长表示;梯形用两条平行边长和高表示;菱形用两条对象线长表 示。要求为这五种形体编写相应的类,类中包括至少如下数据成员和成员函 数: 1)特征值,例如长和宽等; 2)string name; 用于存储形体的类别。 类别的名字就是类的名字。 例如: Rectangle类的类别名就是“ Rectangl
5、e ” ; 3)double area(); 用于求形体的面积; 4)void draw(); 用于绘制形体。不要求用图形的方式画图形,只需要简 单地打印出形体的类别和特征值; 5)构造(包括拷贝构造) 函数和析构函数。 构造函数要带有相应的参数 以能够用指定特征值初始化形体对象。 此外,List 类用于存储各种形体。形体的产生可以通过随机的方式完成。 不过,List 类的 push_back() 成员的代码需要自行完成。附件中给出了List 类 的大部分代码。 重温过程实际上就是遍历List 类对象的过程。这个过程可能有些复杂, 附件中也给出了遍历的示例代码。 附件中给出了其它需要的示例代码
6、,以及解题思路,请参阅。 注:请将此实验编写的代码完整保存,此后的两项实验都要以本次实验 的代码为基础。实验四属于选作实验。 七、实验器材(设备、元器件) : PC 机一台,装有 C/C+语言集成开发环境。 八、实验步骤: 1先编写类头文件 ,分别是: diamong.h头文件: #ifndef _DIAMOND_ #define_DIAMOND_ classDiamond public : string name; / 形体的标识 Diamond(int djxf = 35, int djxs = 37); Diamond(); void draw(); double area(); str
7、ing what(); private: int duijiaoxianf, duijiaoxians; / 高和宽 ; #endif List.h 头文件: #ifndef _LIST_ #define_LIST_ #include“quad.h“ typedefvoid (* ACCESSFUN)( QUADPTR); / 定义遍历时节点处理函数类型 structNode QUADPTR data; Node *next; ; classList private: Node *head,*tail; public : List(); List(constList List(); void
8、push_back( constQUADPTR quad); / 尾部添加 void traverse(ACCESSFUN f); / 遍历 ; #endif parallelogram.h头文件: #ifndef _PARALLELOGRAM_ #define_PARALLELOGRAM_ classParallelogram public : string name; / 形体的标识 Parallelogram(int w = 15, int h =17); Parallelogram(); void draw(); double area(); string what(); privat
9、e: int width, height; / 高和宽 ; #endif quad.h头文件: #ifndef _QUADRANGLE_ #define_QUADRANGLE_ classQuadrangle public : string name; / 形体的标识 ; typedefQuadrangle * QUADPTR; #endif rect.h头文件: #ifndef _RECT_ #define_RECT_ classRectangle public : string name; / 形体的标识 Rectangle( int w = 5, int h = 7); Rectangl
10、e(); void draw(); double area(); string what(); private: int width, height; / 高和宽 ; #endif square.h头文件: #ifndef _SQUARE_ #define_SQUARE_ classSquare public : string name; / 形体的标识 Square( int b= 5); Square(); void draw(); double area(); string what(); private: int bianchang; ; #endif trapezoid.h头文件:
11、#ifndef _TRAPEZOID_ #define_TRAPEZOID_ classTrapezoid public : string name; / 形体的标识 Trapezoid( int bf=4, int bs = 5, int h = 7); Trapezoid(); void draw(); double area(); string what(); private: int bianchangf,bianchangs, height; ; #endif 2编写资源文件: diamond.cpp文件: #include #include usingnamespace std;
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