教师绩效考核方案.pdf
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1、. . 花戛中学教师绩效考核方案 一、指导 思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规 范的绩效分配机制, 充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到 干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励本 校教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各 项工作任务目标,努力推进本校教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围:全校教职工。 三、考核 领导小组和考核时间: 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为 一学年计分,若以月考核作相应折算。 考核领导小组: 组 长:邓雷 副 组 长:程贵平、张尧。 成 员: 彭德顶、梅德雄、岑杰、梅勇、杨志、刘晓琼、 梁海、孙连芬
2、。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩 效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原 因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发 放。 . . 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分 配的全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计 100分,其中师德 10分,出勤 10分、工作量 30分、 教育教学过程 20分、教育教学业绩 30分。 (一)师德( 10分) 。政治方向明确,教育思想端正,职业 道德高尚。 1、理论学习( 2分) 积极认真参加集体(教研组学习
3、、学校政治业务学习、 校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期 间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。 无故缺席一次扣 0.2 分。 早退、迟到一次扣0.1 分。 笔记不全者视情况扣0.2 分。 2、职业道德( 8分)依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严 谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者 得满分。有如下情况者扣分或加分: 言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1 分。 有乱收费、乱订资料情况,每人次扣1分。 因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人 . . 次扣 2分。 学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 教师穿着仪表、 举止不文明者
4、发现一次扣0.1 分。诸如: 穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲, 在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话粗野等不文 明行为。 有碍完成教育教学任务,不服从合理的工作安排,以非 法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益,师 德得分为 0。 把学生赶出课堂, 每人次扣 0.1 分。体罚或变相体罚 (如 殴打、漫骂学生等) ,每人次扣 0.3 分。留惩罚性作业,每人次 扣0.1 分。 教师为人师表, 行为在社会上引起较大积极影响,加0.2 分。 不分份内份外, 积极主动关心学校各项工作,完成其他 临时性任务,维护学校声誉,为集体做出贡献的教师,酌情加 节0.2 分
5、以上。 学生测评合格率两个快班在60% 以上者得 1分、提高班在 30% 以上者得 1分、 基础班在 8% 以上者得 1分, 不合格一票扣 0.01 分。 (二) 、出勤( 10分) 。忠于职守,工作积极主动,一丝不 苟,完成任务好。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局, . . 有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动。 1、工作纪律( 5分) 一学年病事假在8天内(每学期在 4天内)不扣分。在8 天以外(每学期在4天内),病假 3天扣 0.5 分、事假 1天扣 0.5 分、旷工 1天扣3分,出勤的 10分扣完为止,不计负分。不假离 校以旷工计。 本人结婚婚期 7天内不扣分,产假90天
6、内不扣分,本人 的直系亲属婚丧在 5天内不扣分。 公派学习、 公假不扣分 ( 学历 函授学习、外出培训等) 。 教职工坚持上班签到制度。 上班期间教职工每半天必须 签到一次,上午签到时间为8:00-10:00,下午签到时间为 16:00-17:00,每缺签一次扣 0.5 分。 本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、 本学期累计旷工达 10个工作日、病事假累计超过 2个月以上的; b、脱产学习的; c、解除聘用 合同 的;d、停发工资的; e、借 调在教育系统之外的。 2、工作态度( 5分) 违反工作纪律,如课内时间闲谈、玩电脑游戏等,发现 一次扣 0.1 分。 强调个人原因, 不完
7、成学校工作, 工作被动, 推推动动, 应付差事,每次扣 1分。 上班时擅自离岗,每次扣0.2 分。 . . 擅自调课每次扣 0.1 分,上课迟到,每次扣 0.1 分,上课 时间无故接听手机扣0.1 分,中途脱堂,每次扣0.1 分。 全勤:按学期考核,若无事假、病假与迟到等缺勤的算 全勤,加 3分。 (三)教育教学工作量(30分) 1、教师课时数 (1)与教学内容有关的 课时折算办法 a、学科教学科时数:语文、数学、英语=1.2 ,物理、化 学、政治、历史、生物、地理=1.0 ,体育、音乐、美术、微机、 综合实践及地方课程=0.8. b、教学自习课时 自习课 =0.8 。 教师课时数 以一周每位
8、教师课时总量与中权重计算出每位教师的 周课时数。 (2)与授课班级内学生人数有关的 (班级人数 / 学校班平均人数 -1 )2+1 (3)其中( 1) 、 (2)的相应的权重的积为教师课时总数。 2、教师工作量学年得分 教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学 工作量 30分。 . . (四)教育教学过程 (20分) 。岗位专业知识及基本功扎实、 过硬,工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息, 不断完善知识结构,掌握运用现代化教学或办公手段的能力; 具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生思想政 治工作 ; 有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力; 具有教改实践、教
9、学评价、教研科研的能力。 1、教育教学常规工作 不按时限制订工作计划 ,或虽制订但任务不明确,重点 不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣0.5 分。 不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不及时, 期末无一定价值的 总结 或报告 ,期末查无记录,扣1分。 不积极参加各项教科研活动,每缺1次扣0.5 分。 认真备课, 教案能体现现代教学理念,超前备课,教学 目标明确, 有实现目标的教学过程,有教学反思 和强化训练题 及板书设计; 有创意不照搬教师用书。由教务处对每次检查的 教案 评出 abcd 四等级,每次 b 等级扣 0.1 分,c 等级扣 0.2 分,d 等级扣 0.3 分。 无学生
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