电子技术应用专业教学标准要点.pdf
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1、电子技术应用专业教学标准 (阳朝亮范文玲 蒋勇清) 1 【专业名称】 电子技术应用 2 【教育类型及学历层次】 教育类型:中等职业教育 学历层次:中专 3 【入学要求】 初中毕业生及同等学历者 4 【学制】 全日制三年 5 【培养目标】 本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的,具有良好的思想品德和职业道德,面向 电子应用技术产业的制造、服务与管理第一线,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践 能力;具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力;电子产品组装、维护、维修、销 售和制造能力。并具有一定的综合素质,能够通过职业培训、继续教育、自学等继续学习的 渠道达到各方面高素质的技术应用性人才,
2、能顺利地从事电子应用的相应岗位就业。学生通 过本专业的学习训练,能够获得计算机操作证、电路 CAD绘图证、 电子产品装配工等岗位证 书。 6 【职业面向及职业能力要求】 (1)职业面向 主要就业单位:电子产品制造企业及相关行业 主要就业部门:生产部门;调试、检测部门;质检部门;维修部门;营销部门等 可从事的工作岗位:电子产品装配、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品 营销等。 序 号 核心工作岗位 及相关工作岗 位 岗位描述专业职业能力要求 1 电子产品装配 能根据装配图对零部件、电 器元件进行装配;熟悉产品 安装工艺和生产流程;能够 熟练掌握电子产品元器件的 焊接,能够处理生产上产品 电
3、路图识读能力;元器件测量能力;元 器件的识别能力;手工焊接能力;计算 机操作能力;仪器仪表的操作使用能 力;元器件的分拣与插装能力;波峰焊 设备的操作能力。 调试的简单问题。 2 电子产品质检 能根据质量标准和检测工 艺、运用检测设备、工具软 件等对一般电子产品进行质 量检测,并形成检测报告。 电路图的识别能力;器件测量能力; 元 器件的识别能力; 检验仪器使用与维护 能力; 产品质量的检验与鉴别能力;数 据分析软件的使用能力;检测报告编写 能力。 3 电子产品调试 质检要求的工作任务; 熟悉调试所需仪器及调试方 法,根据原理图及产品调试 说明书对设备进行安装、调 试 电路图的识别能力;器件测
4、量能力; 元 器件的识别能力; 仪器仪表的操作使用 能力; 手工焊接能力;电子产品检验与 调试能力; 电路的分析与计算能力;电 路故障的分析与处理能力;计算机操作 能力; 成本核算与控制能力,维修报告 编写能力,技术培训能力。 4 电子产品维修 电路识图, 询问故障, 目测, 通过仪器分析故障现象及原 因检修,整机测试记录 元器件的识别能力;计算机操作能力; 电子商务能力; 计算机操作能力;市场 营销能力; 文字写作能力;人际交往能 力。 (2)能力结构总体要求 专业能力社会能力方法能力 专业知识与技能(识别、挑选和 使用常用电子元器件、工具、检 测仪器及焊接印制板等基本操作 能力) 知识、技
5、能的运用与创新能力 (单 元电子线路的分析和测试能力; 安装与调试电子、电器整机的能 力;家用电器的安装、调试和维 修能力) 工作工具使用能力(万用表、示 波器、电容器、电桥等的原理, 结构及使用方法;波峰焊等设备 的操作与使用) 与工作岗位相关的法规、条例运 用能力(了解相关法律法规,各 种生产设备和生产过程的安全操 作规范、环保规范) 团队协作能力、人际交流 能力(具有团队协作精神 和较强的协调能力及独 立工作的能力) 自信心(能够自己独立处 理问题,在面对困难的时 候能够克服) 社会责任心(具有社会主 义和共产主义的理想信 念;具有改革开放的意识 和强烈的竞争意识) 法律意识(具有良好的
6、行 为规范和社会公德以及 较强的法制观念 职业道德具有良好的职 业道德和质量服务意识) 再学习能力(具有不断学习、 不断创新的进取精神,具有 健康的体魄和良好的心理素 质) 自我控制与管理能力(能严 格要求自我,处理事情具有 条理性) 做决定和计划的能力(具有 策划的能力;能够在执行之 前做好详细的计划,有一定 的管理能力) 评价(自我、他人)能力 时间管理能力 职业生涯规划能力 资料查找能力 (3)资格证书要求 分类资格证书名称颁证单位等级 英语 湖南省中等学校英语应 用能力考试证书 湖南省教育考试中心一级以上 计算机 湖南省中等职业学校计 算机应用能力考试湖南省教育考试中心 一级以上 普通
7、话 普通话水平测试等级证 书 湖南省语言文字工作 委员会 三级甲等以上证书 核心岗位资格证 书 维修电工湖南省劳动厅初、中级 7 【典型工作任务及其工作过程】 序号典型工作任务工作过程 1 电子产品装配识图选取元件元件检测元器件组装焊接 2 电子产品质检识读工艺文件电路检测调试 3 电子产品调试 调试产品准备工作(接线、连接仪器等)外观直观检查 测试关键点记录数据 4 电子产品维修 询问送检人员故障现象目测拆装观察故障现象 分析故障原因确定故障范围测试关键点排除故障 整机测试记录维修日志 8 【培养方案框架体系】 (1)体系框架与课程路线 按基于工作过程的课程开发思路,以技术应用能力为主体,按
8、岗位“专业能力、社会能 力、方法能力” 的培养需要设置学习领域课程及确定学习领域课程标准,应用电子技术专业 人才培养方案框架如下图所示: 应用电子技术专业人才培养培养方案框架图 电子技术专业课程体系 专业技能专业课程课时安排 电子技术与应用 电工技术的应用 传感器与检测 电路图绘制的应用 电子整机维修实习 电子产品的装配 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 电子产品的维修 单片机的应用 元器件的识别与检测 电路图、 PCB 图的识别 具备焊接的基本技能 计算机应用能力 常用工具的使用 仪器仪表的使用 PCB绘制 电子产品的故障分析 电子产品的装配 电路分析与计算 整机电路原理图的识
9、别 电子产品生产与质量管理 电 气 技 术 专 业 课 程 体 系 专 业 基 础 能 力 专 业 能 力 公 共 课 专 业 核 心 课 程 专 业 项 目 课 程 道德与法律 语文 数学 英语 计算机基础及应用 体育与健康 电工技能训练 电子产品焊接训练 常用仪器仪表的使用 电子技能训练与考证 维修电工技能训练 企业顶岗生产实习 专 业 综 合能力 综 合 实 践 课 程 能力 普通物理 电工技术及应用 模拟电子技术应用 数字电子技术应用 电力电子技术 PROTEL DXP 2004 电子整机原理与应用 传感器技术与应用 工厂供配电技术 电子产品装配工艺 家电维修技 电路设计与印制板制作
10、电子产品生产营销 单片机原理与应用 (2)教学指导方案(基于学习领域的教学指导方案) 序 号 学习领域 学时考试考查 学年学时 一学年二学年三学年 类 别 名称 一 学 期 20 周 二 学 期 20 周 三 学 期 20 周 四 学 期 20 周 五 学 期 20 周 六 学 期 20 周 周学时数 1 基 础 学 习 领 域 德育类课程125 2 2 2 1 2 语文122 4 3 3 数学122 4 3 4 英语122 4 3 5 体育与健康125 2 2 2 1 6 计算机应用基础122 4 3 7 军训与入学教育34 1W 8 专业引导及微机实训17 0.5 W 9 电工技能训练17
11、 0.5 W 10 小电子产品焊接训练102 1W 2W 11 计算机组装与维修34 1W 12 电子技能训练与考证68 1W 1W 基础领域合计1010 13 专 业 学 习 领 域 电工技术及应用102 6 14 模拟电子技术应用72 4 15 数字电子技术应用64 4 16 PROTEL DXP 2004 162 4 6 17 电力电子技术 64 4 18 电路设计与印制板制作64 4 19 工厂配电技术100 2 4 20 电子产品装配工艺96 6 21 家电维修技术64 4 22 单片机应用96 6 21 传感器技术及应用64 4 22 电子产品生产营销64 4 23 电视机整机装配
12、训练68 2W 专业领域合计1080 24 岗位综合实习1360 49W 25 就业指导34 1W 必修课程合计3480 26 拓 展 学 习 领 域 FLASH 动画制作 170 3W 2W 27 文字录入 28 电子专业英语 29 PHOTOSHOP图像处理 30 网页制作 31 市场营销 总计4650 26 26 26 26 1Y 9 【主要课程基本要求 】 一、电工技术及应用 课程名称电工技术及应用 学期第一学期基准学时102 职业能力要求: 电气电路的识图能力;交直流电路的分析计算、测试能力;电工常用电路元器件的识别、选 型能力; 电工常用仪器仪表的选择使用能力;照明电路及简单动力线
13、路安装检修能力;异步 电动机和变压器的拆装检修能力。 课程目标: 知识目标: (1)掌握电力系统的构成,理解工厂供电系统和常用低压配电系统的结构; (2)掌握常用电工仪表的使用方法; (3)掌握必备的安全用电知识; (4)掌握电路的基本概念和规律,能应用多种方法对电路进行分析; (5)掌握正弦交流电路的基本概念和分析方法; (6)理解功率的概念和计算; (7)掌握电力电子器件在电气电路中的应用与晶闸管调光原理; (8)掌握三相交流电路的连接和计算; (9)掌握交直流电机的基本工作原理和结构; (10)熟悉常用低压电器和常见的电气控制线路。 能力目标: (1)能正确使用常用电工仪器仪表; (2)
14、能对常见电工电子器件正确识别、测试和选型; (3)掌握用电安全操作规程,具备用电安全防护能力; (4)具备简单交直流电路、三相电路的分析测试能力; (5)具备常见电力系统和基本电气控制系统线路的读图能力; (6)具备规范作图能力; (7)能根据实际用电要求计算、分析和设计电路图; (8)能根据电路正确地选择测试仪器、元器件及线材; (9)能正确进行常见电路的装接; (10)能正确使用和维护交直流电机和变压器; (11)具备常见低压电器的识别、应用和维护能力; (12)能检查、修理和排除一般机床控制线路的故障。 素质目标: (1)培养辩证思维和逻辑分析能力,养成科学务实的工作作风. (2)培养工
15、程质量意识和工作规范意识,养成良好的职业行为习惯。 (3)具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。 课程内容: 项目一:万用表的安装与检修 500 型万用表的检修;47 型万用表的安装;电路的基本概念和规律; 元器件的识别;直流电 路的分析方法。 项目二:简单照明电路系统的安装 正弦稳态电路的分析方法;日光灯电路的原理分析、安装测试和电路改进;常用配电电器与 照明电器识别和简单照明电路的识图与设计安装。 项目三:晶闸管调光电路的安装 晶闸管、单结晶体管的识别与测试;晶闸光调光电路原理分析、电路安装与测试;一阶动态 电路的分析方法;示波器的使用。 项目四:电动机的基本控制电路的安装 三相交流电路
16、的分析方法;电动机的结构与原理分析;常用低压控制电器的识别与选型;电 机控制电路的识图与安装、排故。 项目五:常用机床控制线路的检修与维护 摇臂钻床、 万能铣床的系统工作原理、系统组成 ; 摇臂钻床、 万能铣床电气控制电路的分析 与排故。 二、模拟电子技术及应用 课程名称模拟电子技术及应用 学期第二学期基准学时72 职业能力要求: 通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论,具有识别与选用元器件的能力;具有电 路图识图、绘图能力;具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力;具有 对模拟电路进行基本分析、计算的能力;具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能 力。 课程目标: 知
17、识目标: (1)建立模拟电子技术的基本概念,掌握基本定理及定律的应用。 (2)掌握基本电路元器件的工作原理及其应用 (3)熟悉典型电路图,掌握基本电路主要性能指标的估算。 (4)掌握基本放大电路、集成运放、功率放大电路的分析方法。 能力目标: (1)元器件的识别能力。 (2)电路图识图、绘图能力。 (3)电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修能力。 (4)单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力。 (5)整机电路分析、计算、调试、检测、初步设计能力。 (6)工具使用能力。 (7)仪器使用能力。 (8)电子产品说明书阅读和写作能力。 素质目标: (1)与人交流的能力。 (2)有主动学习、自我
18、发展能力。 (3)有分工合作、团队协作能力。 (4)数字应用能力。 (5)信息收集与处理能力。 (6)具备综合分析、解决实际问题的能力。 (7)开拓创新的能力。 课程内容: 项目一:直流稳压电源的制作 任务 1:整流电流的制作; 任务 2:稳压电路的制作 (二极管、三极管) 项目二:带前置放大的功率放大器的制作 任务 1:前置放大电路的制作(分立、运放); 任务 2:末级功率放大电路的制作(甲类、OTL、OCT) (三极管、场效应管、开关二极管) 项目三:信号发生器的制作 半导体及半导体二极管的了解;半导体二极管在整流电路中应用;特殊用途的二极管的了解。 项目二:半导体三极管及其放大电路 三极
19、管、 放大电路及其基本原理的了解;用图解法分析放大电路的方法;用微变等效电路法 分析放大电路的应用;静态工作点的稳定电路的了解;共集电极电路的应用;共基极电路及 放大电路三种组态的了解;多级放大电路及放大电路频响的了解。 项目三:场效晶体管及其放大电路 绝缘栅型场效应管的了解;结型场效应管的应用;场效应管的基本放大电路的应用。 项目四:集成运算放大器基础 集成电路、集成运放、恒流源电路的应用;差分放大电路的应用。 项目五:负反馈在放大器中的应用 电路反馈的应用;负反馈电路的类型的了解;负反馈对放大器性能的影响的应用。 项目六:正弦波振荡电路 LC 正弦波振荡电路的掌握;RC 正弦波振荡电路的了
20、解;石英晶体振荡器的了解。 项目七:集成运算放大器的应用 理想运放及集成运放的输入方式的了解;信号运算电路及其应用;电压比较器及信号产生电 路的了解。 项目八:功率放大电路 功率放大电路及交越失真的了解;OCL 及 OTL 功放电路的应用。 项目九:直流稳压电源 硅稳压管稳压电路的应用;晶体管串联型稳压电源的应用。 三、数字电子技术及应用 课程名称数字电子技术及应用 学期第三学期基准学时64 职业能力要求: 本课程主要讲述数字逻辑的基本概念、基本定律和基本分析方法,数字逻辑电路的特性、功 能,分析方法及应用。通过本课程的学习,培养学生掌握数字电子技术的基本理论知识,学 会分析数字电子技术的基本
21、方法和掌握初步的实验技能。使学生能应用数字逻辑电路的理论 分析和解决问题并为将来后续课程打下专业理论基础。 课程目标: 知识目标: (1)掌握不同时进制之间的转换。 (2)掌握逻辑函数的代数化简和卡诺图化简方法。 (3)掌握基本门电路的结构及化简方法。 (4)了解 TTL 门电路和CMOS 门电路的组成结构。 (5)了解数字电路与模拟电路之间的转化。 (5)了解触发器的功能。 (6)了解寄存器的概念和构成。 能力目标: (1)能掌握并理解数字信号和模拟信号的区别及联系、数字电路的特点。 (2)不同码制之间的转换。 (3)集成逻辑门电路的组成原理。 (4)TTL逻辑门电路和CMOS 逻辑门电路的
22、组成结构及应用时应该注意的问题。 (5)掌握触发器的工作原理。 (6)组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点。 (7)数字信号与模拟信号的相互转换电路。 (8)能正确使用电子仪器和半导体器件性能检测。 素质目标: (1)与人交流的能力。 (2)有主动学习、自我发展能力。 (3)有分工合作、团队协作能力。 (4)数字应用能力。 (5)信息收集与处理能力。 (6)开拓创新的能力。 课程内容: 项目一:信号灯的控制电路的制作 数制与码制;由信号灯建立逻辑事件与实际电路的直观认识;逻辑函数的化简。 项目二:多数表决器的制作 由多数表决器电路引入逻辑门电路的作用;利用Multisim 软件进行电路设计和仿真测
23、试。 项目三:声光控制灯电路的制作 数字集成电路的识别;常用TTL门与 CMOS 门电路测试;声光控制灯的制作与调试。 项目四: 8 路抢答器电路的制作 用门电路制作简单逻辑电路;编码器的逻辑功能测试;译码器的逻辑功能测试;8 路抢答器 的制作与调试。 项目五:电子生日蜡烛电路的制作 RS 触发器的逻辑功能测试;JK 触发器的逻辑功能测试;D 触发器的逻辑功能测试;电子生 日蜡烛电路的制作与调试。 项目六:具有整点报时功能的数字钟 计数器设计;时钟脉冲电路设计;数字钟整机电路设计与仿真。 项目七:流水彩灯的制作 同步计数器电路的制作;任意进制计数器的制作;555 定时器构成振荡器的应用;流水彩
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